【實(shí)用】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案四篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。
配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計(jì)時(shí)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
PPT演示倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”
小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。
二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。
提問(wèn)：你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?
(1)出示圖片：電風(fēng)扇。
師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?
b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?
誰(shuí)用的?(媽媽、小朋友)
c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?
幼：媽媽設(shè)置好倒計(jì)時(shí)，我睡著后不感冒。
師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。
幼：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)
師：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!
師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。
師：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。
小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不起。
(4)出示圖片：紅綠燈
紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?
小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的.安全、方便了。
(5)出示圖片：倒計(jì)時(shí)廣告
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很著急。可以讓我知道上個(gè)廁所來(lái)得及嗎。)
小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。
小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時(shí)鐘)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。
過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?
三、嘗試設(shè)計(jì)倒計(jì)時(shí)。
1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。
2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。
6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。
找一找六月份有哪些節(jié)日?
提問(wèn)：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?
3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。
4、交流提問(wèn)：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?
(1、順著數(shù) 2、倒著數(shù) 3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù))
5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?
6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?
7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。
8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。
9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的'擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購(gòu)物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。
�。�2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。
“每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣？”
請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。
�。�4）規(guī)則：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。
附記錄表：
5元=蘋(píng)果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋(píng)果
4元3元2元1元
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，“密碼”已越來(lái)越被人們所熟悉，孩子們跟著父母上超市、去書(shū)店寄包需要了解密碼，打開(kāi)電腦會(huì)遇見(jiàn)密碼……可見(jiàn)，密碼已和人們的生活息息相關(guān)。
本次活動(dòng)將解密貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我還利用幼兒所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片“熊出沒(méi)”中的光頭強(qiáng)和熊大熊二來(lái)導(dǎo)入，在尋找密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、按序排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)打開(kāi)密碼箱的成功喜悅和數(shù)字游戲的`樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道密碼箱需要用密碼打開(kāi)，在尋找密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對(duì)上下、左右方位、按序排隊(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.能按神秘盒要求找尋密碼，在游戲中提高合作能力。
3.在幫助熊大兄弟開(kāi)啟密碼箱的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅和數(shù)字游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)課件PPT、每組一份密碼操作卡。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有數(shù)序、方位、排序等相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)畫(huà)激趣，引出活動(dòng)主題。
1.音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
聽(tīng)，這是什么音樂(lè)?(動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》主題曲)
大家都看過(guò)熊出沒(méi)的動(dòng)畫(huà)片吧?里面有誰(shuí)?
2.出示課件，引出活動(dòng)主題。
《熊出沒(méi)》里的光頭強(qiáng)和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林里搞得不安穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強(qiáng)講和。光頭強(qiáng)說(shuō)，為了表示誠(chéng)意，只有它們找到并打開(kāi)被鎖住的密碼箱，他才答應(yīng)和它們做朋友。小朋友們，你們?cè)敢鈳兔?
二、密碼找尋，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
1.學(xué)習(xí)理解圖示意義。
密碼箱在哪里?密碼又是什么?光頭強(qiáng)說(shuō)啦，3只神秘盒會(huì)給我們提示。打開(kāi)第一個(gè)神秘盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。
(1)課件圖片“左右小路”，理解意義。
(2)課件圖片“高樓房間”，理解旁加數(shù)字意義。
2.操作尋找密碼位置。
密碼箱找到了，我們?cè)趺床拍艽蜷_(kāi)這個(gè)密碼箱呢?(輸入密碼，就能打開(kāi)了。)
那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)組成?(5個(gè))
(1)打開(kāi)第二個(gè)神秘盒，按圖示尋找密碼位置。
5個(gè)數(shù)藏在這些密碼圖中，請(qǐng)每人拿一張密碼圖，根據(jù)上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點(diǎn)標(biāo)記表示出來(lái)。
大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、充分感知正方體的特征，理解形與體的不同，積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)游戲和幫助別人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：規(guī)定一游戲區(qū)域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干，
游戲一：修房子
游戲目標(biāo)：
初步感知六個(gè)面與正方體之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拆開(kāi)的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。
游戲過(guò)程：
1、教師告訴幼兒，大風(fēng)把小動(dòng)物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。
2、幼兒兩人一組，各選一拆開(kāi)的紙盒，用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的'幼兒為贏家。
游戲二：粉刷墻面
游戲目標(biāo)：
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)面組成的。
游戲準(zhǔn)備：
正方體紙盒，調(diào)好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內(nèi)放一支毛筆。
游戲過(guò)程：
1、教師：小動(dòng)物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷墻面呢!
2、請(qǐng)幼兒在正方體紙盒的六個(gè)面上分別刷上不同的顏色，互相說(shuō)說(shuō)自己刷了哪些顏色，比一比誰(shuí)刷得最均勻，色彩搭配最漂亮。
注意事項(xiàng)：
為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個(gè)面。
游戲三：標(biāo)號(hào)碼
游戲目標(biāo)：
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)組成的。
游戲準(zhǔn)備：
刷好顏料的正方體紙盒若干，用了幼兒寫(xiě)字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。
游戲過(guò)程：
1、教師：小動(dòng)物們快要搬進(jìn)新房子了，現(xiàn)在我們要給房子的每扇門(mén)上都標(biāo)上號(hào)碼，請(qǐng)你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門(mén)，需要幾張卡片。
2、幼兒數(shù)正方形的面，取空白卡片，寫(xiě)好上6的數(shù)字后，分別貼在紙盒的六個(gè)面上。
注意事項(xiàng)：
用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后，可反復(fù)游戲。
游戲四：砌圍墻
游戲目標(biāo)，
感知正方體圖形的特征。了解其空間關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
正方體積木若干，“房子”若干。
游戲過(guò)程：
1、教師：為防止大風(fēng)再把房子吹壞，我們得想辦法在房子周?chē)錾蠂鷫Α?/p>
2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。
注意事項(xiàng)：
此游戲可以兩個(gè)人合作，也可以進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。
游戲五：“算成本”(數(shù)正方體)
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)空間想象力，體驗(yàn)數(shù)與形的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
修好的“房子”、砌好的“圍墻”。
游戲過(guò)程：
1、教師：房子、圍墻全修好了，用了多少材料呢？我們一起來(lái)算一算。
2、幼兒自選一砌好的圍墻，數(shù)一數(shù)無(wú)遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個(gè)正方體組成的�；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)，比一比，哪座“房子”用的“磚”少，成本低。
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