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大班綜合教案變與不變
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班綜合教案變與不變，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班綜合教案變與不變1
活動意圖：
綜合教育活動是幼兒園教育改革發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。綜合活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，以幼兒認(rèn)識周圍自然和社會生活的內(nèi)容為基礎(chǔ)，從情感教育入手，著力培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)展語言和思維能力。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2、樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1、你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會想到什么?
總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的.現(xiàn)象
1、春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?
2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3、生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、你們認(rèn)識它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。
活動反思：
選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣。對幼兒綜合活動的探索面臨長期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動中快樂地成長。
大班綜合教案變與不變2
活動設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時(shí)配上音樂，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo)
1.知道生活中有許多東西可變大變小。
2.感受音樂高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動作表現(xiàn)事物的大和小。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解事物變大變小的過程。
2.音樂和動作的協(xié)調(diào)能力
活動準(zhǔn)備
1.一段能表現(xiàn)音樂高度和強(qiáng)度不同的音樂
2.大米、爆米花、氣球。
活動過程：
一、說一說：什么東西大?什么東西小?
1.教師：你覺得什么東西大?什么東西小?
2.教師：有什么東西可以變大變小?
二、感受音樂，用動作表現(xiàn)大和小
1、教師出示氣球。
教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣，它會變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會變成怎么樣?
2、教師操作，幼兒觀察。
3、師：如果你是一個(gè)氣球，你會怎么變?請個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。
4、傾聽音樂，區(qū)分不同的音樂高度和音樂強(qiáng)度。
教師：現(xiàn)在我們配上音樂來為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變越小。
5、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂表現(xiàn)氣球變大變小。
三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小
1、教師出示大米粒。
教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)
2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?
3、游戲：爆米花
幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。
延伸活動
教師投放各類可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進(jìn)行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。
教學(xué)反思
我準(zhǔn)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂讓幼兒用肢體動作感受氣球變大變小的過程，能實(shí)現(xiàn)活動的目標(biāo)。不足之處是音樂和動作配合得不是很好，這需要多次訓(xùn)練才行。
大班綜合教案變與不變3
活動目標(biāo)：
1、在探索、操作的過程中，發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
(教師出示“春”字)
1、提問：你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會想到什么?
2、總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。
二、感受“變與不變”的現(xiàn)象
1、提問：春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?(在幼兒討論時(shí)，教師出示四季變化圖)
2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。
3、我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的.?(播放多媒體課件)
4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、提問：你們認(rèn)識它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。
大班綜合教案變與不變4
【設(shè)計(jì)背景】
月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識，并根據(jù)《會變的月亮》設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動過程，讓孩子們更加的感興趣，更加的易于理解。
【活動目標(biāo)】
1.理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。
2.愿意傾聽并進(jìn)行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。
3.萌發(fā)對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.視頻故事、故事配圖、月亮變化分解視頻。
2.月亮變化記錄紙。
【活動過程】
1.通過猜謎語導(dǎo)入課題。
(1)小朋友們你們好，今天我給你們帶來了一則謎語，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要仔細(xì)聽噢!
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把鐮刀。
(2)小聲的告訴我謎語里說的是什么?(師同時(shí)舉起左手)好，你說，小聲的告訴我，你再說，剛才有幾位小朋友告訴我說謎底是"月亮"。小朋友你們說他們說的對嗎?對了，他們猜的非常正確，很不錯(cuò)。
(3)那你們在生活中有沒有見過月亮呀?(見過)你見到的月亮是什么樣子的呀?小朋友們真棒!觀察的真仔細(xì)。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于"月亮"的非常有趣的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請小朋友們小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看。
2.講述故事并進(jìn)行討論。
(1)聽多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。
(2)提問：
①這個(gè)故事聽完了，哪位小朋友來告訴大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說的很正確。
②月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?
�、墼铝凉媚锸窃鯓幼兓�.呢?(幼兒根據(jù)記憶隨便說說)
�、軇偛盼覀儙孜恍∨笥颜f的都非常的好，現(xiàn)在我還想請小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化，按照順序說完整，有沒有小朋友能夠說一下?(師指導(dǎo)：一開始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的，過了第一個(gè)五天月亮變成了什么?過了第二個(gè)五天月亮變成了什么?過了第三個(gè)五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時(shí)，教師小結(jié)同時(shí)出示教具。)噢!過了第一個(gè)5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!" (出示第一個(gè)五天及鐮刀圖)等過了第二個(gè)5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說："看來我又要重做了。" 咦!你們誰知道裁縫師傅為什么會漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒有學(xué)好呢?(不是的)是因?yàn)樵铝烈恢痹谧兓?貼上第二個(gè)五天及彎彎的小船)又過了第三個(gè)5天，月亮又長胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說："啊，你又長胖了!" "唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒法給你做衣裳了。"(出示第三個(gè)五天及圓盤貼上)
�、菪〗Y(jié)：小朋友們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀? (由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對)師小結(jié)：月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的變化，到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。
�、扌∨笥褌儎偛盼覀兟犃擞腥さ摹对铝凉媚镒鲆律选返墓适�，小朋友們還從故事里懂得了很多知識，那你們會講這個(gè)故事嗎?好，我們就來看著視頻一起響亮地講一遍。
�、邉偛判∨笥阎v的真棒，我們小朋友們不僅會講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是在有規(guī)律的不斷變化的，那么我請我們小朋友想想看，我們平時(shí)看到的月亮還象什么?除了像故事里說的，你覺得還象什么?
3.記錄變化。
剛才小朋友們知道月亮變化是有規(guī)律的，還說了好多像月亮的東西，那么我們現(xiàn)在就把月亮的變化記錄下來好不好，小朋友我們在記錄月亮變化的規(guī)律時(shí)，還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺變化，提醒注意變化的順序。
小結(jié)：我們小朋友真聰明，都知道月亮變化的規(guī)律了。那么誰知道月亮為什么會有這樣的變化的呢?
4.討論月亮變化的原因。
月亮為什么會有這樣的變化的呢，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。先說一說然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽、地球、月亮三者的關(guān)系。
教師總結(jié)：
月亮本身不會發(fā)光，它發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂柟夥瓷涞皆铝辽系墓饩�，月亮越小時(shí)說明地球擋住的光越多，月亮變圓時(shí)說明這時(shí)地球轉(zhuǎn)動到月亮旁邊，沒有擋住太陽照射到月亮上的光。你們看，月亮是什么形狀的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驌踝×颂栒丈涞皆铝辽系墓鈺r(shí)，月亮就變得不圓了，如果地球沒有擋住太陽照射到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的變化叫做圓缺變化。好了今天我們小朋友都知道了月亮?xí)袌A缺變化，我請小朋友們每天晚上做個(gè)記錄，看看月亮是不是每天晚上都在變化，變得像什么，一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的知識講給其他小朋友聽聽好嗎。
附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說："尺寸量好了，過五天來取吧!"過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅說："那我重給你做一件，再過五天來取吧!"五天過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像一只小船。她來取衣賞，衣裳做的更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："看來我又要重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說，"唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄的露面。
活動反思：
原教材上這是一個(gè)綜合活動，審議中我們把它更改為語言活動，但是仔細(xì)看了活動之后發(fā)現(xiàn)，雖然活動里面有個(gè)故事，但這是科學(xué)性非常強(qiáng)的故事，其中包含：月亮是怎么發(fā)光的?月亮為什么每天都在變化?月亮繞著地球轉(zhuǎn)、光的發(fā)射等等科學(xué)知識。我查閱了相關(guān)資料和類似故事之后發(fā)現(xiàn)這種科學(xué)性較強(qiáng)的故事作為一個(gè)科學(xué)活動來組織會更合適。我是這樣組織開展的：
一、視頻的“加盟”
活動用故事的形式組織開展，而且我還找到了《月亮姑娘做衣裳》的視頻和“月亮在一個(gè)月里圓缺變化“的視頻。以動態(tài)的畫面吸引了幼兒，激發(fā)了幼兒對科學(xué)知識的求知欲和探索欲望，而且把抽象的月亮圓缺變化知識形象地展示給幼兒觀賞，直觀有效易理解。
二、知識的“延伸“
為了加深幼兒對月亮一個(gè)月里圓缺變化的規(guī)律的認(rèn)識，我還將此內(nèi)容延伸到了區(qū)域當(dāng)中。
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