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大班科學(xué)教案：滾動(dòng)的輪子_大班科學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案：滾動(dòng)的輪子_大班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
有現(xiàn)實(shí)生活中，輪子的應(yīng)用非常廣泛，它給人類帶來了很大的好處，幼兒經(jīng)�？吹剑玫捷喿�，但他們從來不大思考為什么在這些地力一裝上輪于，有什么用？這主要是現(xiàn)今的孩子缺乏發(fā)現(xiàn)力和主動(dòng)嘗試的精神。為了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)的輪子》這節(jié)課，采用比較一猜想、預(yù)測一動(dòng)手操作一交流這一流程，讓幼兒親身從事解決問題的探索活動(dòng)來獲得感性認(rèn)識。
活動(dòng)要求：
1、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，輪子能向兩面滾動(dòng)。
2、通過嘗試活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解詼問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個(gè)；一輛沒有輪子的汽車。
2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。
3、準(zhǔn)備三條1—2米左右長的路。
活動(dòng)過程：
一、什么會(huì)滾，什么不會(huì)滾？
1、出示兩輛車（一輛有輪子，一輛沒有輪子）通過比較，知道輪子可以滾動(dòng)。
�、俳處熞孕∠蟊勘康目谖且稣n題。
師：“我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動(dòng)起來，誰能幫助我？”
②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會(huì)動(dòng)？
③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會(huì)動(dòng)。
幼：（方的東西不能浪，圓的東西能滾。）
④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾？（連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做“滾”）
2、自由玩紙盒、積木；輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成“會(huì)滾”與“不會(huì)滾”兩堆。
師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會(huì)滾，哪些東西不會(huì)滾，你們?nèi)ピ囈辉�，然后把不�?huì)滾的放到（滾）這個(gè)框里，把會(huì)滾的放到（滾）那個(gè)框中。（幼兒動(dòng)手操作）
二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動(dòng)的方向有何不同。
1、出示三種不同形狀的“娃娃”，請小朋友試著猜一猜誰“滾”的本領(lǐng)最大。
�、伲ㄔ诔臭[聲中）分別出示這M種“娃娃”，請幼兒說一說它們是誰？
�、谡堄變翰乱徊抡l的本領(lǐng)大？
師：原來，它們都說自己滾的本領(lǐng)最大，那你們猜一猜，到底誰的本領(lǐng)大？
2、通過嘗試，發(fā)現(xiàn)球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。
三、玩車子
1、聯(lián)想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用？
2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。（三輛車必須是一樣的）
�、僬堄變好幻@三條路有什么不同？
②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認(rèn)為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進(jìn)行比賽。（時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車，這樣效果更明顯）
�、�、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么？
3、“車輪旅行記”，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。
�、俳處熓痉叮v解，幼兒動(dòng)手操作。
�、诮處熜〗Y(jié)。
四、聽“開汽車”的音樂，進(jìn)“森林”。
教師以笨笨的口吻說：“今天，我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動(dòng)的知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎？
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