幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)智多星王國教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)智多星王國教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出：要用多種方法幫助幼兒建立空間思維能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圖形之間的轉(zhuǎn)換、填充、組合關(guān)系。本活動(dòng)就是通過幼兒最喜歡的游戲、生動(dòng)的課件、動(dòng)手操作等方式，在形象引導(dǎo)、細(xì)致觀察、親自操作的過程中，提升幼兒對(duì)圖形的整體感知和空間的組合能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察能夠選擇合適的圖形進(jìn)行有機(jī)配對(duì)、填充、組合。
2．能探索圖形組合的不同方法并做記錄。
3．體會(huì)變化、操作的樂趣，獲得空間組合、觀察、想象能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具：課件一組、履寫屏。
2．學(xué)具：由5個(gè)不同圖形組合成的"智多星王國"的特殊鑰匙；由3個(gè)不同的小圖形組合成的一個(gè)正方形；幼兒人手一份操作記錄表（如圖1）；活動(dòng)場地周圍有一些供能力強(qiáng)的幼兒挑戰(zhàn)的學(xué)具（每份有4個(gè)不同的小圖形）。
3．幼兒有履寫屏操作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1．游戲?qū)耄醪搅私鈭D形配對(duì)組合。
�。�1）游戲?qū)�，了解圖形配對(duì)、填充的方法。
師：今天我?guī)砹藘蓚�(gè)圖形朋友（圖2）6（遮罩功能，小圖形有兩種顏色）這兩個(gè)調(diào)皮的小圖形想坐車去智多星王國玩兒。智多星王國會(huì)是一個(gè)什么樣的.好地方呢？（充滿智慧，愛動(dòng)腦筋的聰明王國）（出示車，運(yùn)用隱藏功能，車能開動(dòng)并發(fā)出聲音，車上有四個(gè)座位，標(biāo)有數(shù)字。圖3）車上的哪個(gè)座位最適合這兩個(gè)小圖形位呢？
幼：紅色小圖形坐1號(hào)座位，黃色小圖形坐2號(hào)座位。（在幼兒說的同時(shí)，教師將座位與圖形進(jìn)行聯(lián)線，幫助幼兒觀察。）
由幼兒將兩個(gè)圖形分別送到相應(yīng)的座位中去，如果幼兒做對(duì)了，課件會(huì)給予肯定（點(diǎn)課件音效：謝謝！真舒服�。┤绻變河胁煌庖�，教師要注意驗(yàn)證并讓幼兒觀察比較：如果有空余的地方會(huì)比較浪費(fèi)，剛剛好是最合適的。同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒觀察并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)法，直到合適為止。
師小結(jié)：原來我們?cè)谂鋵?duì)圖形時(shí)，不僅要觀察圖形的外形，還要觀察圖形的方向，有時(shí)還要將圖形旋轉(zhuǎn)一下，這樣才能配對(duì)填充好。
�。�2）運(yùn)用游戲，了解圖形翻轉(zhuǎn)、組合現(xiàn)象。
師：聽！是誰在叫呢？（課件播放音效：我們也要去！我們也要去�。┳屛覀儊碚乙徽摇＃ň酃鉄魧ふ�、發(fā)現(xiàn)三個(gè)小圖形，藍(lán)色1個(gè)，綠色2個(gè)。圖4）這3個(gè)小圖形都要上車，可是車上只有2個(gè)座位，怎么坐呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察！
幼兒：藍(lán)色圖形坐3號(hào)座位。兩個(gè)綠色的小圖形可以合并起來，坐到4號(hào)座位上去。
師：藍(lán)色圖形坐3號(hào)座位。誰來送？（翻轉(zhuǎn)）
師：這兩個(gè)怎么坐呢？（請(qǐng)幼兒組合好送回到座位上）送好后放課件音效：你們真會(huì)動(dòng)腦筋�。ㄐδ槪�
師小結(jié)：原來在幫圖形找座位時(shí)，除了翻轉(zhuǎn)圖形，我們還可以將圖形進(jìn)行組合呢！現(xiàn)在小圖形們都坐上車了，它們非常高興，感謝小朋友們的熱情幫助！現(xiàn)在向智多星王國出發(fā)了�。ㄜ囎影殡S著音樂前行。）
2．拼拼玩玩，探索多種組合方式。
�。�1）交代要求，激發(fā)興趣。
師：智多星王國到了�。ㄕn件：出示圖形王國的大門。圖5）好漂亮！你們想進(jìn)去嗎？可是傳說智多星王國的大門被一位魔法師施了魔法，想進(jìn)智多星王國，必須解開這個(gè)魔法。你們有信心嗎？這是大門的機(jī)關(guān)（指空白處，能閃動(dòng)），打開機(jī)關(guān)的鑰匙在這兒（出示5個(gè)小圖形，圖6），圖形上的數(shù)字是什么意思？（表示圖形的號(hào)碼）小朋友們看一看，哪兩個(gè)小圖形組合在一起，正好是機(jī)關(guān)的形狀？魔法師說，你們必須想出三種不同的組合方法才能破解魔法。小朋友的小筐里有這5個(gè)小圖形，還有一張這樣的記錄表（出示記錄表），小朋友們可以拼一拼，看哪兩個(gè)圖形組合在一起正好是機(jī)關(guān)的形狀，然后將你的方法記錄在這張表上。
�。�2）觀察記錄表，明確記錄法
師：第一次你是用哪兩個(gè)圖形組合成的？就在第一排相應(yīng)的數(shù)字上畫個(gè)圈；第二次你又用了哪兩個(gè)小圖形組合？記在第二排上；第三次就記在第三排。記住，每一次組合的方法要不一樣哦。開始破解魔法！
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師注意觀察幼兒的拼圖方法與其記錄是否一致，鼓勵(lì)幼兒想出多種方法完成任務(wù)；提醒完成任務(wù)的幼兒注意再次驗(yàn)證和檢查，確保自己的方法正確，能破解魔法。
�。�4）組織交流，驗(yàn)證操作。
�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法
師：你們找到三種不同的方法了嗎？誰來介紹自己的方法？（幼兒說，師在課件上記錄方法）還有不同的方法嗎？（對(duì)于不正確的方法，師記錄以便驗(yàn)證）
②進(jìn)行集體驗(yàn)證。
師：我們的方法行不行呢？現(xiàn)在我們就來驗(yàn)證一下。（其中有一種方法請(qǐng)幼兒驗(yàn)證）在驗(yàn)證時(shí)，教師要注意追問幼兒：放哪兒呢？為什么？（還要故意試誤位置，引導(dǎo)幼兒在組合時(shí)要注意觀察機(jī)關(guān)的整體形狀和小圖形的形狀、位置。）每次驗(yàn)證結(jié)束，請(qǐng)幼兒看一看：你有沒有發(fā)現(xiàn)這種方法？記錄表上有嗎？
�、厶釤挷僮鞣椒ǎ�
師："剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友做得又對(duì)又快，現(xiàn)在我要采訪他一下：'請(qǐng)問，你剛才用了什么好方法？你是怎么做的？'"（注意追問：你驗(yàn)證了嗎？）
幼兒交流方法后，師提升方法：你的方法很好，我們?cè)诮M合時(shí)一定要注意觀察，反復(fù)組合，還要把兩個(gè)圖形放入機(jī)關(guān)檢查驗(yàn)證，然后把自己的方法一種一種記錄下來�？磥�，只要我們開動(dòng)腦筋，就一定能戰(zhàn)勝困難。瞧！魔法破解了�。c(diǎn)擊課件，大門打開并有音響效果：歡迎你們來到智多星王國，此時(shí)王冠飛出來。）
3．多種組合，探索整體圖形的組合方法。
�。�1）播放課件，創(chuàng)設(shè)問題情境
師播放課件：多漂亮的智多星王冠呀？你們想得到它嗎？請(qǐng)看�。c(diǎn)課件，王冠后面出現(xiàn)3個(gè)圖形）呀，誰能在規(guī)定的時(shí)間用這3個(gè)圖形組合成一個(gè)正方形，誰就獲得智多星之王冠一頂。有點(diǎn)難哦！你們有沒有信心挑戰(zhàn)？
整體圖形如下：
�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
師：請(qǐng)從椅子底下拿出圖形準(zhǔn)備好，我點(diǎn)燃煙花計(jì)時(shí)器，你們就開始操作。如果你桌上的正方形拼好了，時(shí)間還沒有到，你就去挑戰(zhàn)智多星王國中更難的任務(wù)，在后面藍(lán)色的簍子里——用4個(gè)圖形拼成一個(gè)正方形（給能力強(qiáng)的幼兒提供挑戰(zhàn)的空間）。準(zhǔn)備開始！
�。�3）幼兒交流，集體驗(yàn)證。
師：時(shí)間到，全部停下！你們完成了嗎？（師引領(lǐng)幼兒互動(dòng)檢查）完成的幼兒上來領(lǐng)取王冠！沒有完成的孩子可以繼續(xù)。（最后師帶幼兒聽著音樂戴上王冠離開活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)通過生動(dòng)形象的履寫屏互動(dòng)、動(dòng)手操作，使幼兒在快樂、輕松的氛圍中獲得對(duì)圖形的空間轉(zhuǎn)換、組合、配對(duì)能力。整個(gè)活動(dòng)，以游戲貫穿，情境融入，符合、滿足了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要，幼兒參與的興趣很高。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)智多星王國教案】相關(guān)文章：
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案圖形王國11-23
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10-27
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)流程11-27
幼兒園中班快樂羊村數(shù)學(xué)活動(dòng)教案02-18
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：編小書10-30
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《6的分成》12-18