《識字4》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《識字4》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”兩個字。

　　2、正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、有觀察小動物的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識14個生字。會寫2個字。

　　2、能正確、流利地朗讀兒歌，體會其中的韻律感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用形聲字的方法識記生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　（一）、激趣導(dǎo)入，引入新課

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天馬上過去，美麗的夏天就要來了，在這美麗的季節(jié)里，會發(fā)生什么有趣的事情呢？（板書課題）

　　2、（出示ppt）請你們仔細(xì)觀察，圖上都有哪些小動物，它們在做什么呢？

　�。ǘ�）、讀兒歌，識生字

　　1、、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿不愿意自己先讀讀？（出示試學(xué)一）

　　學(xué)生讀兒歌，圈生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢測。

　�。�1）檢測讀兒歌：一人一行讀，一人一句讀，小組讀

　�。�2）學(xué)習(xí)出示“展、運(yùn)、網(wǎng)”

　　通過組詞，出示圖片，做動作，讀句子，和圖片比較字形來學(xué)習(xí)。學(xué)完放回句子男女生讀。

　�。�3）學(xué)習(xí)“蟲”字旁的字。（出示試學(xué)二）

　　檢查學(xué)生畫出的詞，齊讀。

　�。ǔ鍪菊n件）讀帶小動物詞的生字。（圖畫、拼音、詞語全部出示）

　　一名同學(xué)讀詞語，其他同學(xué)跟著讀。

　　男生、女生比賽讀。

　�。ㄈサ魣D畫）愿意讀的一起讀；學(xué)生自由朗讀。

　　去掉拼音，分小組讀詞語。同學(xué)之間互相幫助。

　　排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認(rèn)識？請你的好朋友來幫助你。還有誰不認(rèn)識？快問問你的同桌。誰全認(rèn)識了？全認(rèn)識的同學(xué)請起立，我們大聲讀一讀。

　�。ㄈ�）、感悟方法，培養(yǎng)能力

　　1、（根據(jù)黑板上展示的小動物名字）同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關(guān)系嗎？想想我們還學(xué)過哪些形聲字？學(xué)生說后，出示ppt，讀學(xué)過的“蟲”字旁的字。

　�。�2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個字念什么？[遮住蟲]讀什么？

　�。�3）教師小結(jié)：像這樣，在一個字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。

　�。�4）讀學(xué)過的形聲字。

　�。�5）把14個生字放回兒歌，師生合作讀，做動作讀，拍手讀。

　�。ㄋ模�、仿說練習(xí)

　　1、通過變換句子顏色讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn)：誰+在什么地方+干什么。

　　2、給出小鳥、小狗讀仿說。

　�。ㄎ澹�、指導(dǎo)書寫

　　1、學(xué)寫“螞”“蟻”兩個字。

　　（1）學(xué)生觀察，說一說書寫時應(yīng)該注意什么。

　�。�2）師范寫，講解要求。在寫“螞”字時我們一定要注意把兩部分寫緊湊�！跋仭弊肿⒁庥野氩糠值墓P畫順序。

　�。�3）提醒寫字的要求：寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會得到小紅花。

　　2、學(xué)生書寫，描紅，仿寫。

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