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《翠鳥》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《翠鳥》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�.學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
�。�.感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
�。�.正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
課文寫翠鳥外形特點(diǎn)和捉魚的第一、二、三自然段。
【教學(xué)難點(diǎn)】
翠鳥的外形特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)翠鳥世界
１.在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥？（出示“翠鳥”圖片），對(duì)了這是翠鳥。翠鳥又叫“叼魚郎”，它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥的。
�。�.出示課題（齊讀）
３.上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個(gè)方面寫出了翠鳥的特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴老師，是哪三個(gè)方面呢？（指名回答，師板書：外形活動(dòng)住處）
４.下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)？
�。�. 小結(jié)過(guò)渡。
二、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥的外形特點(diǎn)
�。�.出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥的外形特點(diǎn)。
�。�.課文是怎樣描寫的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
�。ǎ┑难劬Γǎ┑淖欤ǎ┑淖ψ�
�。ǎ┑念^巾（）的花紋（）的外衣
�。ǎ┑囊r衫
�。�.指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。
�。�.作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？
�。ㄗψ�，羽毛，眼睛，嘴）
�。�.板書：爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖長(zhǎng)）
６.重點(diǎn)理解描寫翠鳥羽毛的三個(gè)比喻句。
７.用喜歡、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自然段。
８.小結(jié)過(guò)渡。
三、品讀課文第二、三自然段，了解翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)
�。�.指名讀第二、三自然段，思考：
�、糯澍B的動(dòng)作怎樣？
�、普n文第二自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？
�、钦n文第三自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？
�。�.分析課文第二自然段：
�、糯澍B的叫聲有什么特點(diǎn)？它喜歡怎樣的活動(dòng)？（指名回答）
⑵比較句子：
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛
�、钦n文第二自然段還寫了翠鳥的什么動(dòng)作？（等魚）
�、劝鍟旱若~：一動(dòng)不動(dòng)注視（靜）
⑸指導(dǎo)朗讀。
３.分析課文第三自然段：
�、判蕾p翠鳥捕魚的錄像。
�、普n文是怎樣描寫的？自由讀翠鳥捕魚的句子，用“△△”劃出有關(guān)詞語(yǔ)。
⑶板書：捕魚：蹬飛叼飛（動(dòng)）
�、确中〗M討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？
�、蓞R報(bào)討論情況。
�、时容^句子：
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。
翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過(guò)去。
�、诉�可以從哪些地方看出翠鳥動(dòng)作敏捷？
理解句子：只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。
⑻指導(dǎo)朗讀。
４.小結(jié)：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手，作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。
四、自學(xué)課文第四、五自然段，體會(huì)作者的思想感情
１.自由讀。
�。�.談理解，你讀懂了什么？
�。�.板書：峭壁上
�。�.師歸納：
漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來(lái)這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會(huì)兒。
５.表達(dá)了作者對(duì)翠鳥怎樣的情感？（板書：喜愛）
五、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫
１.作者寫了翠鳥美麗的外形，并寫出了它在捕魚過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥產(chǎn)生喜愛之情。
�。�.說(shuō)話練習(xí)：
請(qǐng)你學(xué)學(xué)作者，用最美麗的語(yǔ)言贊贊你所喜歡的動(dòng)物。
六、課外延伸
�。�.欣賞鳥類的圖片。
�。�.課外延伸：
�、抛x一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動(dòng)作的句子，再把你喜歡的詞句抄下來(lái)。
⑵自選課文中的一部分內(nèi)容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”用彩色筆畫一幅畫。
⑶請(qǐng)你以“我喜愛的鳥”為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫介紹自己所了解的鳥。
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