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幼兒園中班教案《送貨員》含反思（通用5篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《送貨員》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《送貨員》含反思 1
教學目標：
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學過程：
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié)：送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？
2、為什么這么早就要送來呢？
小結(jié)：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員？
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？
小結(jié)：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作
�。ㄒ唬┨峁┤N顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題）
2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。
（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的'房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。
活動延伸：
開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。
教學反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。
幼兒園中班教案《送貨員》含反思 2
活動目標：
1、認識自己的小手，知道每個手指都有自己的名字。
2、知道小手的本領(lǐng)，了解保護手的方法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、加強幼兒的安全意識。
活動重點：
知道每個手指都有自己的`名字，了解手的本領(lǐng)及保護手的方法
活動難點：
根據(jù)指令，快速找出手指。
活動準備：
1、彩色圈圈、小熊道具。
2、課件：小手五指名稱、如何保護小手。
活動過程：
1、玩游戲“小手拍拍”激發(fā)幼兒活動興趣。
“小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手搖起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。小手小手拍拍，我的小手放下來�！�
2、引導幼兒認識小手，知道每個手指都有自己的名字。
(1)請幼兒比一比看一看，知道兩只手大小一樣，也叫一雙手。
(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5個手指頭。
(3)出示哭聲，引導幼兒幫助小熊認識手指。
(4)小熊小結(jié)，：一只手有5個手指頭，大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、小熊感謝小朋友送圈圈，幼兒用圈圈玩游戲：“套手指”
(1)幼兒套手指，和周圍小朋友交流，圈圈套在哪個手指上?
(2)集體游戲，教師說手指，幼兒套圈圈。
(3)小熊說：把XX色的圈圈，套在XX手指上，幼兒幫小熊套圈圈。
(4)教師小結(jié)：圈圈好玩嗎?小熊的小手真靈巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢!
4、知道小手的本領(lǐng)，了解保護手的方法。
(1)你們的小手小手有哪些本領(lǐng)?
(2)小結(jié)：小手會做這么多事情，你們的小手真能干呀!
(3)小手這么能干，要怎樣保護它呢?
(4)出示小熊切水果制到手的課件，引導幼兒討論，保護手的方法。
(5)教師小結(jié)：不咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂護手霜等;不玩火、不動開水、不玩電插、不拿尖銳的東西。
5、幼兒隨音樂和小熊一起去將小手洗干凈。
活動反思：
采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。
首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。
幼兒園中班教案《送貨員》含反思 3
活動目標：
1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；
人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；
學具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；
三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
活動過程：
一、找座位
1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？
幼兒1：找到一個特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形，從它開始數(shù)，就會數(shù)正確了。
二、看訂單
1、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？
2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子
1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）
3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的`花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎？看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢！
四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時，也按不住時）
1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)
兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢？到底是這個還是那個呢？
盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請一個朋友來幫忙，合作。（集體檢驗）
五、小結(jié)：
幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時候可以用手按��；當我們手按不住花紋時還可以做標記；當貨物很大的時候，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學一學，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便，好嗎？
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
幼兒園中班教案《送貨員》含反思 4
一、教學目標
讓幼兒了解送貨員的工作內(nèi)容和意義，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊重和感恩之心。
通過角色扮演游戲，提高幼兒的社會適應(yīng)能力和團隊合作能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗送貨員工作的辛苦與樂趣。
二、教學準備
送貨員服裝、帽子、手套等道具。
各類模擬貨物（如玩具、書籍、食品等）。
模擬送貨車輛（如小推車、三輪車等）。
送貨單、地址標簽等教學材料。
教室布置成“送貨公司”的場景，包括辦公室、貨物倉庫等。
三、教學過程
導入新課
播放送貨員送貨的短視頻，引導幼兒觀察送貨員的工作內(nèi)容。
提問：“你們看到送貨員叔叔在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”
引出課題：“今天我們要來扮演送貨員，體驗一下送貨員叔叔的辛苦工作。”
角色扮演游戲
將幼兒分成若干小組，每組選出一名送貨員隊長。
每組領(lǐng)取一份送貨單和相應(yīng)貨物，按照送貨單上的地址進行送貨。
教師扮演客戶，與幼兒進行互動，引導幼兒正確送貨并處理送貨過程中可能出現(xiàn)的問題。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為貨物設(shè)計獨特的包裝和裝飾。
團隊合作送貨
將教室布置成多個社區(qū)，每個社區(qū)有不同的收貨點。
各組送貨員需要按照送貨單上的要求，將貨物送到指定社區(qū)的收貨點。
引導幼兒在送貨過程中相互協(xié)作、分工合作，共同完成任務(wù)。
分享交流
各組送貨員回到教室，分享送貨過程中的體驗和感受。
教師引導幼兒總結(jié)送貨員工作的辛苦和樂趣，以及團隊合作的.重要性。
四、教學反思
通過本次《送貨員》活動，幼兒們對送貨員的工作有了更深入的了解，體驗了送貨員工作的辛苦與樂趣。同時，通過角色扮演游戲和團隊合作送貨，幼兒們的社會適應(yīng)能力和團隊合作能力得到了提高。在活動過程中，幼兒們積極參與、互相幫助，體驗到了勞動的樂趣和團隊合作的力量。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在角色扮演過程中缺乏自信心，需要教師的鼓勵和引導。其次，在團隊合作送貨環(huán)節(jié)，部分幼兒過于依賴隊長，缺乏獨立思考和解決問題的能力。針對這些問題，教師可以在后續(xù)的教學中加強對幼兒自信心和獨立思考能力的培養(yǎng)，引導幼兒在團隊合作中積極發(fā)揮自己的作用。
總之，《送貨員》活動是一次有意義的社會實踐活動，通過本次活動，幼兒們不僅了解了送貨員的工作內(nèi)容和意義，還培養(yǎng)了他們的社會適應(yīng)能力和團隊合作能力。在未來的教學中，我們將繼續(xù)探索更多有意義的社會實踐活動，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
幼兒園中班教案《送貨員》含反思 5
一、活動目標
讓幼兒了解送貨員的工作內(nèi)容和意義，培養(yǎng)幼兒的社會實踐意識。
通過角色扮演，讓幼兒體驗送貨員的工作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識，提高幼兒的社會適應(yīng)能力和溝通能力。
二、活動準備
送貨員服裝、模擬貨物（如玩具、書籍等）、模擬送貨車。
送貨單（簡單標明送貨地址和貨物名稱）。
相關(guān)圖片或視頻資料，展示送貨員的工作場景。
三、活動過程
導入環(huán)節(jié)
通過展示送貨員工作的圖片或視頻，引發(fā)幼兒對送貨員工作的興趣。
提問：“你們知道這些人在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做？”
認識送貨員
向幼兒介紹送貨員的工作內(nèi)容和意義，解釋他們?nèi)绾螌⒇浳锼偷饺藗兪种小?/p>
講述一些送貨員的感人故事，讓幼兒感受到送貨員的辛勤付出。
角色扮演
讓幼兒穿上送貨員服裝，將模擬貨物裝入模擬送貨車。
分發(fā)送貨單，指導幼兒根據(jù)送貨單上的信息，將貨物送到指定的地點。
在送貨過程中，教師可以設(shè)置一些障礙，如迷路、貨物過重等，讓幼兒學會解決問題。
分享體驗
送貨完成后，讓幼兒分享自己的送貨體驗，說說自己遇到的困難和解決方法。
引導幼兒思考送貨員工作的辛苦，教育幼兒要尊重送貨員的勞動成果。
總結(jié)與反思
總結(jié)本次活動，讓幼兒明白送貨員工作的重要性和意義。
反思自己在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動。
四、活動反思
本次《送貨員》活動通過角色扮演的形式，讓幼兒親身體驗了送貨員的工作，不僅讓幼兒了解了送貨員的工作內(nèi)容和意義，還培養(yǎng)了幼兒的`社會實踐意識、團結(jié)合作能力和溝通能力。在活動中，幼兒們積極性很高，能夠積極參與角色扮演和分享體驗。同時，活動也引發(fā)了幼兒對送貨員工作的尊重和珍惜勞動成果的情感。
然而，在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分幼兒在送貨過程中遇到困難時，缺乏解決問題的能力，需要教師的引導和幫助。其次，由于活動時間有限，部分幼兒未能充分體驗送貨員的工作，建議在今后的活動中增加活動時間，讓幼兒有更多的機會參與和體驗。
總的來說，本次《送貨員》活動取得了良好的效果，讓幼兒在體驗中學習和成長。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和實踐更多的社會實踐活動，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機會和平臺。
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