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《阿凡提的故事》教案一等獎(jiǎng)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《阿凡提的故事》教案一等獎(jiǎng)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《阿凡提的故事》教案一等獎(jiǎng)1
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能
(1)學(xué)習(xí)本課生字新詞。
(2)正確、流利地分角色朗讀課文。
(3)讀懂課文內(nèi)容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的。
(4)練習(xí)按劇本演一演。
2、過程與方法
(1)理清人物，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。
(2)抓住阿凡提的表現(xiàn)，體會(huì)阿凡提的智慧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)體會(huì)阿凡提的機(jī)智、不畏惡勢(shì)力的品質(zhì)。
(2)教育學(xué)生面對(duì)丑惡的現(xiàn)象敢于揭發(fā)，保護(hù)弱小。
(3)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、分角色讀、演課文。
2、體會(huì)阿凡提的聰明與智慧。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)阿凡提，導(dǎo)入新課。
1、看插圖，提問：圖上的人是誰?你對(duì)他有哪些認(rèn)識(shí)與了解?
2、學(xué)生自由發(fā)言，介紹、交流。
3、教師小結(jié)導(dǎo)入：阿凡提是民間傳說中的一個(gè)人物，他常常運(yùn)用自己的聰明才智，為人們主持公道，伸張正義，受到老百姓的愛戴與擁護(hù)。今天，我們就來讀讀阿凡提的一個(gè)故事。
4、板書課題，齊讀。
二、認(rèn)識(shí)劇本，初讀感知。
1、學(xué)生快速瀏覽課文，說說課文與以前學(xué)過的課文在內(nèi)容上有何不同之處。
(1)學(xué)生自由發(fā)言。
(2)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)劇本。
a、由一幕一幕組成。
b、每一幕都注明時(shí)間、人物、地點(diǎn)。
c、內(nèi)容都是由人物的語言構(gòu)成，中間還有一些旁注。
2、教給讀劇本的方法。
讀課文時(shí)，前面的人物不必讀，只要看清楚人物的語言，但要明白是誰說的。
3、自由讀課文，認(rèn)識(shí)各個(gè)人物的表現(xiàn)。
4、出示生字詞，認(rèn)讀理解。
5、認(rèn)識(shí)文中的人物。
6、分角色朗讀課文，集體評(píng)議。
7、主要講了一個(gè)什么故事?
三、學(xué)習(xí)第一幕，了解故事發(fā)生的原因。
1、四人一小組分角色讀第一幕內(nèi)容
2、說說：這一幕主要講了什么內(nèi)容。
3、派代表分角色讀課文。
4、評(píng)議：誰讀得好?為什么?誰讀得不夠到位?該怎么讀，為什么?
5、在評(píng)讀中引導(dǎo)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞句，加深對(duì)各個(gè)人物品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
6、學(xué)生小組合作，練習(xí)分角色有感情地朗讀第一幕內(nèi)容。
四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
1、教師總結(jié);陰險(xiǎn)的店主通過賄賂與貪婪的衙門老爺勾結(jié)在一起，竟然狠心敲詐老實(shí)的商人二百塊銀元，這實(shí)在是太不公平，太無理取鬧了，阿凡提這下是非伸張正義不可了。欲知后事如何，請(qǐng)大家課后繼續(xù)讀課文。
2、作業(yè)：繼續(xù)讀課文。找出文中四字詞語，加以積累。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、介紹故事中的主要人物和他們各自的特點(diǎn)。
2、說說第一幕故事的主要內(nèi)容。
3、教師導(dǎo)語：看到這腐敗的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如何?你有什么想法?
4、學(xué)生暢所欲言。
5、導(dǎo)入：聰明的阿凡提接下來又是如何打抱不平，主持公道的`呢?我們來學(xué)習(xí)第二幕內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二幕，體會(huì)阿凡提的機(jī)智、聰明。
1、分小組練習(xí)分角色朗讀課文。
2、討論：阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的?
(1)學(xué)生自由反映、介紹。
(2)集體交流、評(píng)議。
(3)抓住文中阿凡提的表現(xiàn)，體會(huì)其機(jī)智、聰明。
3、學(xué)生練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。
三、總結(jié)全文，練習(xí)表演。
1、組織談話：大家喜歡阿凡提嗎?為什么?
(1)學(xué)生暢所欲言。
(2)再次體會(huì)阿凡*提機(jī)智聰明、伸張正義、保護(hù)弱小的美好品質(zhì)
(3)引讀課文最后一段。
2、指導(dǎo)表演課文，深化對(duì)文本的理解，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。
(1)出示提綱，加以指導(dǎo)。
a、四人一個(gè)小組，定好角色。
b、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演。
c、要表現(xiàn)人物的動(dòng)作、表情、心理，說好人物的語言，注意說話的語氣。
d、評(píng)一評(píng)：誰表演得好?為什么?
(2)小組合作，練習(xí)表演。
(3)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(4)派代表在班上展示、評(píng)議。
3、教師總結(jié)。
四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。
1、向爸爸媽媽講述文中的故事。
2、繼續(xù)閱讀阿凡提的其他故事。
3、用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
《阿凡提的故事》教案一等獎(jiǎng)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)16個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、表演課文中的故事
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)16個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
⒈學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
�、仓该x課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
�、辰處熇首x。
�、磳W(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么?有什么不明白的地方?
⒌生質(zhì)疑解疑。
�、斗中〗M讀課文，互幫互學(xué)。
�、贩纸M反饋，比一比哪個(gè)組讀得好。
�、溉嘧x課文。
�、箼z查要求認(rèn)識(shí)的字。
① 出示生字卡片：
凡 辯 洶 評(píng) 餅 應(yīng) 擋 帳 湊 勢(shì)
抽讀卡片。
�、� 說說你是怎樣記住這些字的。
�、� 找出帶有這些字的句子，讀一讀。
二、流利、有感情的自由讀課文。
想一想課文說了一個(gè)什么故事
學(xué)生分組發(fā)言。
反饋。
三、豐富我的詞語庫(kù)。
1、故事中還有那些優(yōu)美的詞語
2、故事中你有那些不理解的詞語
四、書寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。
二、讀課文。
�、睂W(xué)生齊讀課文
⒉同桌讀文。
�、潮荣愑星樽x文。
三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
�、甭爩懺~語
阿凡提 毛驢 吵架 評(píng)理 吃餅 應(yīng)該
2、出示帶生字的句子讀一讀
四、學(xué)習(xí)課文第一到三自然段。
1、阿凡提看到了什么?他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架?
(生：自由讀2—3自然段，用自己的話說一說吵架原因)
2、你覺得飯館老板是怎樣的'人?
你會(huì)怎樣讀這句話?
遇上這樣的人，窮人是怎樣表現(xiàn)的?你會(huì)怎么辦?
請(qǐng)你用一邊?一邊說一句話?
3、教師指導(dǎo)朗讀
4、學(xué)生自由讀
五、學(xué)習(xí)課文4—5自然段。
(方法同上)
六、作業(yè)。
⒈練寫生字。
�、擦骼淖x課文
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