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教案

小班《籃球》教案

時(shí)間:2024-08-16 22:39:46 秀鳳 教案 我要投稿

小班《籃球》教案(精選19篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班《籃球》教案,歡迎大家分享。

小班《籃球》教案(精選19篇)

  小班《籃球》教案 1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、出示氣球,激發(fā)興趣。

 。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時(shí)候見過氣球?在什么地方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的.,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓,然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

  四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。

  六、展示、評價(jià)幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

  小班《籃球》教案 2

  活動目標(biāo):

  1、練幼兒拍球,傳球的技能以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

  2、在游戲中學(xué)會合作,體驗(yàn)合作游戲的樂趣,積極探索球的.各種玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂

  籃球若干個(gè)

  哨子一個(gè)

  籃筐兩個(gè)

  課前訓(xùn)練球的各種拍法

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  帶領(lǐng)幼兒在激情音樂的氣氛下練習(xí)球的各種拍法,進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球,雙手交替拍球,單腳站立拍球,雙腳跳起拍球像兔子一樣,花樣拍球等。

  二、進(jìn)行游戲

  向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律,注意安全,玩游戲時(shí)要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲,中途如果有小朋友掉球要撿起來,之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝,輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。(教師適當(dāng)引導(dǎo))

  游戲過程:

  1、幼兒分成兩組,每組十個(gè)人(男女生各5個(gè))排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  2、兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒,依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  3、幼兒站成兩路縱隊(duì),甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名,乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名,依次相互傳球;驈淖笙蛴、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。

  三、放松運(yùn)動

  在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表揚(yáng),鼓勵他們在以后的學(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動。在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  小班《籃球》教案 3

  活動目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)拍球的基本方法,感受拍球比賽的快樂。

  2、學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心理。

  3、幫助學(xué)生樹立安全意識,養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的`良好品質(zhì)與習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  籃球、場地

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動。

  2、小籃球的拍球比多,組織學(xué)生進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)。要求:用手指、指根按拍球,肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸,動作柔和,按壓明顯,有節(jié)奏地拍球。

  3、教師引導(dǎo),進(jìn)行多種方式的練習(xí)。

 、倥那騽幼髯兓

 、谂那蚬(jié)奏變化

  ③拍球姿勢變化

  4、引導(dǎo)學(xué)生相互觀察動作拍球動作柔和,讓按壓結(jié)合好的學(xué)生示范。

  5、夾球跳

  將球夾在兩腿的任何部位,向前跳。比賽開始,第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對面,將球交給同伴,同伴依次跳完,以先完成的隊(duì)為勝。

  6、放松活動:

  拋球笑接球停

  小班《籃球》教案 4

  活動設(shè)計(jì)背景

  1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過本次活動,讓幼兒感受游戲的快樂,

  2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

  活動目標(biāo)

  1、掌握滾接皮球的技巧。

  2、調(diào)節(jié)滾球的力度。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,感受游戲的快樂。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的'快樂。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、合作意識

  2、滾接的力度

  3、節(jié)奏和游戲規(guī)則

  活動準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動區(qū)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

  2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

  3、兩人一組,雙腳打開對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。

  4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。

  5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

  6、“花開了”

  7、兩人一組,分開雙腳坐下,每組一個(gè)中型皮球。

  8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲,引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴,

  9、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開了。

  10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

  11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

  教學(xué)反思

  1、本次的活動,簡單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

  2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

  3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。

  4、還有兩個(gè)人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩。

  5、我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  小班《籃球》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

  2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  準(zhǔn)備:

  繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

  過程:

  一、出示圖片,引出話題

  1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。

  2、幼兒討論后回答。

  幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等

  3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的.在滾皮球,有的在拋皮球……他們玩得真開心。

  二、幼兒操作

  1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來?(想)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、作品交流分享

  1、展示幼兒的作品。

  2、幼兒之間互相交流。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  小班《籃球》教案 6

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

  3、幼兒能在運(yùn)動中于面對困難,體驗(yàn)玩球的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動準(zhǔn)備】

  五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動。

  1、變隊(duì)入場。

  幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

  2、玩游戲:找朋友。

  3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

  4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

  二、探索新的玩球技巧。

  1、探索進(jìn)退拍球

  師:我們都能原地用左右手做高低拍球?墒,我們在看籃球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動拍球呢?這是為什么?

  小結(jié):是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。

  2、教師示范進(jìn)退排球

  師:大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

  小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

  幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):

  前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會隨著身體往后退。

  3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

  4、中場動靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

  三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

  師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時(shí)請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。

  (趕小豬到圓形場地)

  師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?

  四、放松活動,結(jié)束。

  幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

  【活動反思】

  經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

  輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:

  1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位,所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。

  2、在課堂最后的`游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。

  總之,參加這次活動的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  小班《籃球》教案 7

  活動目標(biāo)

  1、開展系列拍籃球活動,使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。

  2、在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

  球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾—《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。

  活動準(zhǔn)備

  教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

  活動過程

  1、活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動。

  2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

 。ǜ鶕(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

  層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

  層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四,能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的.14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

  3、調(diào)整難度、分層指導(dǎo)

  層次一:請兩個(gè)會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

  (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

  小班《籃球》教案 8

  活動目標(biāo)

  1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。

  2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)

  難點(diǎn):鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

  活動準(zhǔn)備

  小籃球若干、籃球場或空地一塊

  活動過程

  一、開始部分

  1、場地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)

  2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)

  二、基本部分

  1、提問回憶:

  教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?

  學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

  2、嘗試

  教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的`玩法,學(xué)生之間可以相互觀察交流。

  3、探索

  學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。

  4、展示模仿

  學(xué)生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

  5、評選游戲

  教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。

  6、分享交流

  教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

  7、游戲——小兔蹦蹦跳

  將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進(jìn),既要保持球不落地,又要比誰快?稍O(shè)計(jì)成接力形式,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

  教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達(dá)到放松的目的

  2、將籃球放入框內(nèi),退場

  教學(xué)反思

  1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導(dǎo),同時(shí)對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

  2.對活動過程的反思:

 、艑τ變喊l(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng),這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

  ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍熡谆拥姆此,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進(jìn)行有效的劃分,同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力,爭取用自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí),顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導(dǎo),使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo),同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

  小班《籃球》教案 9

  設(shè)計(jì)意圖

  球類運(yùn)動深受幼兒喜歡;@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力,而且能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外游戲活動時(shí),幼兒大多數(shù)會去選擇籃球,時(shí)常會有孩子開心地對我說:“老師,你看,籃球還可以這樣玩!”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出:“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動!睘榱藵M足幼兒對籃球運(yùn)動的興趣需求,特設(shè)計(jì)了籃球比賽,整個(gè)賽事過程層層遞進(jìn),增強(qiáng)幼兒參與籃球活動的興趣。

  活動目標(biāo)

  1、樂于參與籃球賽,體驗(yàn)獲得比賽成功喜悅。

  2、初步嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球。

  3、能具有一定的規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)意識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)基本掌握原地拍球。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈若干,籃球框兩個(gè),大鼓一面,獎牌2塊,主播視頻、音樂。

  活動過程

  1、情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》,熱身活動。

  主播:歡迎大家來到“WOW籃球”直播間,將從網(wǎng)上海選的隊(duì)員中挑選優(yōu)秀隊(duì)員加入我隊(duì)。

  我們旋風(fēng)隊(duì)隊(duì)員要開始參加選拔賽了,大家有信心嗎?我們先開始我們的熱身運(yùn)動吧!

  2、趣味籃球賽

 。1)賽事一:籃球入圈

  主播:預(yù)選賽馬上就要開始了,請看游戲規(guī)則:紅、藍(lán)兩隊(duì)分別將籃球用手滾進(jìn)相同顏色的呼啦圈里,每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個(gè)球。音樂停時(shí),游戲停止,統(tǒng)計(jì)不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個(gè)數(shù),籃球個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲得勝利。注意:①只能用手。②不能讓籃球離開地面,F(xiàn)在看你們的啦。

  教練:大家站在指定的位置,準(zhǔn)備,音樂聲響開始游戲。

  教練:用手的什么部位控制球,才能讓球滾得快、停得穩(wěn)?

  小結(jié):五指分開,用手指滾球,才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn)定。

  (2)賽事二:教練,教練,幾點(diǎn)了?

  主播:恭喜得分的你們,沒有得分隊(duì)員要加油了。在游戲開展之前,讓我看看你們的控球能力吧,大家自己找一個(gè)空位置進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),我們5分鐘后見。

  教練:我們一起來看看,為什么他們沒有成功?

  我們一起來看看慢動作,F(xiàn)場連線籃球?qū)<医獯稹?/p>

  主播:練習(xí)時(shí)間結(jié)束,我又回來了,下面進(jìn)行考核第二項(xiàng):控球游戲。游戲規(guī)則:從起點(diǎn)出發(fā),問教練:“教練教練,幾點(diǎn)了”,教練回答:數(shù)字幾后,邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說:“搶球啦”,所有隊(duì)員邊拍邊回到起點(diǎn),沒掉球隊(duì)伍得一分。

  (3)賽事三:運(yùn)球拾物

  主播:分成四組,分別從起點(diǎn)運(yùn)球到場地中間,撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤,運(yùn)球回到起點(diǎn)。運(yùn)球時(shí)注意不要碰到地上的陷阱,最后統(tǒng)計(jì)各組拿到小球的數(shù)量。

  注意:①運(yùn)球進(jìn)行游戲。②每次只能撿一個(gè)球。

  (4)賽事四:趣味籃球賽

  主播:wow!你們運(yùn)球的本領(lǐng)掌握的真不錯(cuò),我們來一場籃球比賽吧!贏得隊(duì)伍就可以加入我的籃球隊(duì)了!規(guī)則是:你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運(yùn)到對方的球門并投進(jìn),得一分。規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝,注意:(1)要用手運(yùn)球。(2)不能踢球或抱球走。(3)不能抱人、拉人

  主播:五指分開,用手指、手腕運(yùn)球,才能在運(yùn)球中更好地控制籃球,恭喜今天獲勝的隊(duì)伍,成功加入到我的戰(zhàn)隊(duì)。沒有獲勝的隊(duì)伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜,你們繼續(xù)加油,我們下次再見。

  3、放松游戲“球兒滾滾”

  幼兒平躺在墊子上,上肢貼地前伸,教練或幼兒用按摩球逐個(gè)壓過孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。

  活動總結(jié)

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到:“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動!贝蟀嘞聦W(xué)期,幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作,能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡單地行進(jìn)間拍球,但是幼兒對于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動的興趣需求,特以“籃球直播間”為情境,設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個(gè)過程層層遞進(jìn),增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動的興趣,也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和技能。

  1、以情境式游戲活動,貫穿整個(gè)活動。

  以籃球直播間的情境導(dǎo)入,通過籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨铩⒒@球趣味賽,四個(gè)游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展趣味籃球賽,由淺入深,逐步完成目標(biāo)。

  2.通過層層深入活動,完成活動目標(biāo)。

  四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深,層層深入,通過每個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,達(dá)成小目標(biāo)。

  第一環(huán)節(jié):籃球入圈,鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié):教練教練幾點(diǎn)了,為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié):運(yùn)球拾物,為了游戲加大難度,提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié):趣味籃球賽,為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法,在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

  3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

 。1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

  (2)規(guī)則意識

  在本次的`活動中,不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能,更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成,例如在剛才的籃球賽中,需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。

  4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。

  現(xiàn)在是信息化時(shí)代,推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心,不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式,利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式,將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合,幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動的興趣。

  在活動中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主,幼兒在前,教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則,應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場,去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。

  小班《籃球》教案 10

  活動目標(biāo)

  1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

  2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法

  3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣,體驗(yàn)到競技比賽的快樂

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能靈巧的帶走跑動,并繞過障礙

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能原地拍球,有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè),紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計(jì)表一張,筆1,欄桿8根

  活動過程

  一、熱身

  教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身,

  二、拍球練習(xí)

 。ㄒ唬┯變鹤孕信那

  師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

  (二)拍球練習(xí)

  師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。

  師:請你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動起來?纯催@個(gè)方法會讓你的籃球聽話了呢。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

  三、游戲:運(yùn)球小能手比拼

 。ㄒ唬┑谝惠営螒

  師:寶貝們,我看到了,現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了,F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了,請大家按手環(huán)顏色,四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去,把球投在對應(yīng)籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。

  師:如果你的籃球跑走了,請你動作快快的把球撿回來,然后繼續(xù)。預(yù)備~

 。ǘ┑诙営螒

  回顧上一輪游戲,教師計(jì)分,幼兒數(shù)星星

  師:x隊(duì)拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊(duì)一個(gè)球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)積四星。

  師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點(diǎn),這樣可能你們就會跑得快。

 。ㄈ┓?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

  師:這一次的`第一名是誰?有幾分?第二名是誰。坑袔追?第三名是誰。坑袔追?第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現(xiàn)在星星最多的是誰?

  幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì),決出勝利的一隊(duì)

  五、小結(jié),放松

  師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。

  教師帶幼兒做放松運(yùn)動

  師:今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么?怎么可以讓球跑得快?

  幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。

  師:真厲害,今天的本領(lǐng)你們都會了,請你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊(duì)吧,我們要回教室了。

  活動總結(jié)

  戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回?cái)n到教師身邊,口哨非常重要,在活動前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們怎么做,這樣才能讓活動更好的進(jìn)行。

  小班《籃球》教案 11

  一、設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會了拍球,本學(xué)期又學(xué)會了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動作,并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官,在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設(shè)計(jì)這一活動中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo),并通過四散練習(xí),灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

  二、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒通過籃球基本動作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.幼兒人手一只籃球。

  2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

  3.音樂若干段。

  4.記分牌。

  五、活動流程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動身心

  1.跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

  2.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

  3.保育:略脫衣服。

 。ǘ┗静糠

  1.四散練習(xí),復(fù)習(xí)動作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))

  2.探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

 。1)請個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

 。2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵幼兒合作傳球)

  3.拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動量)

  4.灌籃比賽,綜合練習(xí)。

 。1)玩法:

  分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對各5~6人,老師當(dāng)裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的.隊(duì)為勝。

  (2)規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。

 。3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

  鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

  5.保育:

 。1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。

 。2)擦汗。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(放松身體)

  1.進(jìn)行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。

  2.聽音樂走回教室擦汗,休息。

  小班《籃球》教案 12

  活動目標(biāo)

  1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,培養(yǎng)身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。

  2.通過活動的完成,體驗(yàn)成功的感覺,并進(jìn)一步樹立自信心。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備

  音樂磁帶,錄音機(jī),皮球若干,海綿墊子若干,網(wǎng)兜四個(gè),筐子四個(gè),竹梯四把,輪胎四個(gè)。

  活動過程

  1.幼兒聽音樂夾球入場。

  2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個(gè)人玩,也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。

  3.請部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵。

  幼兒合作玩的項(xiàng)目有:

  (1)螃蟹運(yùn)糧:兩兩相對,用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

  (2)海豚玩球:兩兩面對面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對方的胸前。

  (3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。

  (4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的`小刺猬。

  4.出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。

  師:你會玩嗎?試試看。

  5.幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。

  幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范,給予鼓勵。

  教師示范并總結(jié):這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進(jìn)筐里,這樣就成功了。

  6.自由練習(xí)夾球投籃的動作,教師著重鼓勵膽子小的幼兒,給予他們及時(shí)的鼓勵和指導(dǎo)。

  師:你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿,收緊小腹,動作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。

  7.小組競賽“小松鼠運(yùn)松果”。

  師:大家練得很認(rèn)真,接下來,我們來玩?zhèn)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì),每隊(duì)六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

  師:冬天快到了,小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說邊示范),第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進(jìn)了家,然后原路返回,接著,第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。

  教師夸獎小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點(diǎn),有的矮一點(diǎn),有的胖一點(diǎn),有的瘦一點(diǎn),但大家都堅(jiān)持到底,勇敢地完成了任務(wù),你們都是最棒的!

  8.放松游戲:雪人融化。

  活動反思

  這個(gè)活動的成功之處在于:活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動為突破口,寓教于樂,寓教于趣,使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中,我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候,有個(gè)小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越投不進(jìn)。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗(yàn)了成功?粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶,大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信!靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱,老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個(gè)人,這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標(biāo)。

  小班《籃球》教案 13

  一、指導(dǎo)思想

  《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

  本課目標(biāo)是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。

  二、教材內(nèi)容的確立的分析

  籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳接技術(shù)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)過程分析及教學(xué)特色

  根據(jù)教材特點(diǎn),本課以游戲貫穿全課,從準(zhǔn)備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操,體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動、快反饋”的特色。本課還采用了三自教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷總結(jié)及時(shí)評價(jià),培養(yǎng)興趣。

  1、課的準(zhǔn)備部分:

  為了提高同學(xué)們做操的積極性,讓他們嘗試編操的樂趣,課前讓他們搜集資料分組編操,教師加以指導(dǎo)幫助,組合成一套適合同學(xué)們的`球操。師生的雙邊活動有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識,為進(jìn)行基本部分做好生理、心理準(zhǔn)備。

  2、課的基本部分:

  (1)、嘗試性進(jìn)行無限制的教學(xué)游戲,學(xué)生積極性提高。興趣濃厚,參與意識強(qiáng)烈。一旦出現(xiàn)失敗或不盡人意的地方就會有強(qiáng)烈的求知欲望,想解決問題,學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。教師利用提供學(xué)習(xí)方案等手段給學(xué)生以最大的自主空間,游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生主動參與的過程,這種由淺入深,實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程,符合學(xué)生認(rèn)知過程,學(xué)生在寬松沒有壓力的情況下學(xué)習(xí),積極性和主動性得以發(fā)揮。

  (2)、教師與學(xué)生共同總結(jié)練習(xí)體會,揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動作,接著教師根據(jù)不同層次以及學(xué)生不同的需求提出多種學(xué)習(xí)方案,加強(qiáng)了學(xué)生之間師生之間的合作學(xué)習(xí)互相交流。形成較為正確的動作以后各組可以根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的游戲,也可以自定游戲規(guī)則及自定目標(biāo)。前提當(dāng)然是要課前培養(yǎng)好體育骨干,在游戲練習(xí)中不斷鞏固加強(qiáng)動作準(zhǔn)確形成。

  (3)、“活動籃筐”對抗賽則更注重體現(xiàn)籃球運(yùn)動激烈的對抗性和趣味性,培養(yǎng)同學(xué)之間的競爭合作的意識。同時(shí),也為原地胸前雙手傳接球過渡到行進(jìn)間雙手胸前傳接球過過渡的鋪墊。

  (4)、身體素質(zhì)練習(xí)游戲化,以發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性素質(zhì)為主。跳長繩是同學(xué)們喜歡的項(xiàng)目,加入傳接球的內(nèi)容更具趣味性、娛樂性。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)之間的合作、競爭的意識。

  3、課的結(jié)束部分

  采用自創(chuàng)放松球操,既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強(qiáng)了同學(xué)間的合作與交流。同時(shí)也達(dá)到消除疲勞,愉悅身心的目的。最后學(xué)生自評本課的感受及收獲,教師點(diǎn)評。

  小班《籃球》教案 14

  活動目的:

  鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動過程:

  1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

  4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

  5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

  6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

  8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動更加有趣。

  9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運(yùn)球走。

  10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達(dá)目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的`難度,需要耐心練習(xí)。

  13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾;顒又姓l的球掉下來為輸。

  14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

  16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小班《籃球》教案 15

  設(shè)計(jì)意圖:

  籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、能積極參與到籃球活動中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

  2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

  3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

  難點(diǎn):動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。

  活動準(zhǔn)備:

  器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。

  場地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。

  活動過程:

  1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。

  2、基本部分

 。1)情景導(dǎo)入(可選擇):

  可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。

  師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

 。2)動作要領(lǐng)講解示范

  A.動作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

  易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

  B.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

  1)練習(xí)

  A.在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。

  B.分散練習(xí),教師巡視并針對個(gè)別小朋友的.動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開始不能過快,要求完成動作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個(gè)別小朋友做對比示范練習(xí),并請小朋友點(diǎn)評,老師最后做糾正指導(dǎo)。

  C.拓展練習(xí),在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

  3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊(duì)。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過程既然氣氛活躍,更要公平公正。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

  小班《籃球》教案 16

  一、教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒對籃球運(yùn)動的興趣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的籃球基本動作,如滾球、拍球。

  鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒掌握滾球和拍球的基本動作。

  難點(diǎn):幼兒能夠持續(xù)拍球一定次數(shù),并控制球的運(yùn)動方向。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  籃球若干個(gè)。

  寬敞的活動場地。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入(3 分鐘)

  教師展示籃球,引起幼兒的'興趣。

  提問幼兒是否見過或玩過籃球。

  熱身運(yùn)動(5 分鐘)

  帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,如頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等。

  學(xué)習(xí)滾球(8 分鐘)

  教師示范滾球動作,雙手推球向前滾動。

  幼兒分組練習(xí)滾球,教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動作。

  學(xué)習(xí)拍球(15 分鐘)

  教師示范拍球動作,用手掌向下按壓球。

  幼兒嘗試拍球,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的節(jié)奏。

  組織拍球比賽,看看哪個(gè)幼兒拍球的次數(shù)最多。

  放松活動(5 分鐘)

  帶領(lǐng)幼兒做放松操,如深呼吸、抖抖手臂、抖抖腿等。

  總結(jié)(2 分鐘)

  回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。

  五、教學(xué)延伸

  在戶外活動時(shí)間,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)籃球動作。

  小班《籃球》教案 17

  一、教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒對籃球的感知和興趣。

  引導(dǎo)幼兒嘗試單手拍球和雙手交替拍球。

  增強(qiáng)幼兒的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能夠正確地單手拍球和雙手交替拍球。

  難點(diǎn):幼兒在拍球過程中保持節(jié)奏和控制球的.高度。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  每人一個(gè)籃球。

  歡快的音樂。

  四、教學(xué)過程

  開始部分(3 分鐘)

  幼兒手持籃球,跟隨教師進(jìn)入活動場地。

  師生問好,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  準(zhǔn)備部分(7 分鐘)

  播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,如頭部轉(zhuǎn)動、肩部繞環(huán)、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部扭轉(zhuǎn)、膝關(guān)節(jié)活動、手腕腳踝轉(zhuǎn)動等。

  基本部分(20 分鐘)

  教師示范雙手交替拍球動作,強(qiáng)調(diào)雙手的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒嘗試雙手交替拍球,教師幫助幼兒糾正動作,提醒幼兒注意節(jié)奏。

  教師示范單手拍球動作,講解動作要領(lǐng):手指自然分開,掌心向下,用手指和手掌根部按壓球。

  幼兒自由練習(xí)單手拍球,教師巡回觀察,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。

  單手拍球練習(xí)

  雙手交替拍球練習(xí)

  游戲部分(10 分鐘)

  開展“籃球接力賽”游戲,將幼兒分成若干組,每組幼兒依次拍球繞過障礙物,將球傳遞給下一位幼兒,最先完成的組獲勝。

  結(jié)束部分(5 分鐘)

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,如輕輕拍打腿部和手臂肌肉。

  引導(dǎo)幼兒收拾籃球,有序離開活動場地。

  五、教學(xué)延伸

  鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)拍球,提高拍球技能。

  小班《籃球》教案 18

  一、教學(xué)目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對籃球活動的喜愛。

  學(xué)習(xí)雙手抱球、拋球的動作。

  通過籃球活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙手抱球和拋球的正確姿勢。

  難點(diǎn):在拋球時(shí)能夠控制好球的方向和高度。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  籃球若干。

  寬敞、安全的`活動場地。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入(3 分鐘)

  教師帶領(lǐng)幼兒做籃球操,活動身體各部位。

  探索籃球(7 分鐘)

  幼兒自由探索籃球的玩法,教師觀察并引導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)雙手抱球(8 分鐘)

  教師示范雙手抱球的動作:雙腳分開與肩同寬,雙手抱住籃球放在胸前。

  幼兒模仿練習(xí),教師糾正動作。

  學(xué)習(xí)拋球(12 分鐘)

  教師示范拋球動作:雙手將球向上拋出,眼睛看著球。

  幼兒分組練習(xí)拋球,教師巡回指導(dǎo)。

  籃球游戲(10 分鐘)

  開展“拋接球”游戲,幼兒兩兩一組,互相拋接球。

  放松活動(5 分鐘)

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作,如深呼吸、抖動四肢。

  總結(jié)(2 分鐘)

  總結(jié)活動,表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。

  五、教學(xué)延伸

  在區(qū)域活動中投放籃球,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  小班《籃球》教案 19

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試用竹圈拖籃球,發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對籃球的控制能力。

  2、樂意與同伴共同游戲,體驗(yàn)籃球游戲帶來的樂趣。

  3、通過游戲,理解遵守基本的游戲規(guī)則的重要性。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用竹圈拖籃球走,發(fā)展幼兒在拖籃球時(shí)對籃球的控制能力。

  活動難點(diǎn):

  通過游戲,理解遵守基本的`游戲規(guī)則的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場地布置。

  活動過程:

  設(shè)計(jì)思路

  一、開始部分——熱身“籃球操”

  1、幼兒手拿籃球一個(gè)跟著一個(gè)走,幼兒邊念兒歌邊走成一個(gè)大圓,(兒歌為:走走走,走走走,走成一個(gè)大籃球。)

  2、教師和幼兒一起做熱身活動。

  二、基本部分——游戲“拖小豬”

  1、游戲“拖小豬”

  教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)叫‘拖小豬’的游戲,你們手中的`籃球就是小豬。待會兒老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外,如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進(jìn)竹圈里然后繼續(xù)游戲!

  2、幼兒游戲

  老師巡回指導(dǎo)并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

  3、提升難度,分組進(jìn)行“拖小豬”比賽。

  4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié)。

  三、結(jié)束部分——送“小豬”回家

  小豬要回家了,請小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的籃球架代替)里去吧。

  熱身運(yùn)動,活動筋骨,為接下去的游戲做好準(zhǔn)備。

  教師交待游戲名稱和玩法后,先請幼兒自主游戲“拖小豬”,再組織幼兒進(jìn)行“拖小豬”比賽,由易到難,循序漸進(jìn)。潛移默化的教會幼兒游戲后學(xué)會整理。

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