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大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思1
活動目標(biāo)：
1.欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2.能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3.喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備：
1.比較亮的燈(太陽燈)，白色的幕布。
2.教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。
3.幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么?你認為皮影舞哪里好玩?她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣?
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改
編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx年時還上過央視春晚呢!平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1.再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動?都是怎樣動的?你喜歡視頻里的哪個動作?
它是怎樣做的?
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的'動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2.師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的?誰想到臺前模仿一下?
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
(1)鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作?自己試一試吧!
(2)拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思2
西游記是四大名著之一，對于幼兒來說非常的熟悉，對其中的音樂也很了解，而皮影戲也是我們的傳統(tǒng)文化，初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。在游戲中初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的'過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思3
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的.鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思4
【活動目標(biāo)】
1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。
2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動過程】
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
2、認識皮影，了解皮影戲的表演方式。
(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構(gòu)圖，鏤刻，著色涂油)
【活動延伸】
1、美工區(qū)：制作皮影。
2、表演區(qū)：表演皮影戲。
【活動反思】
幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的.品質(zhì)得到進一步的體現(xiàn)，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗;能積極發(fā)表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思5
西游記是四大名著之一，對于幼兒來說非常的熟悉，對其中的音樂也很了解，而皮影戲也是我們的傳統(tǒng)文化，初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。在游戲中初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的`特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思6
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的'不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
大班音樂欣賞教案《經(jīng)典皮影戲《西游記》》反思7
活動目標(biāo)：
1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具
活動過程：
1.音樂導(dǎo)入。
(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。
(2)師：知道這首音樂講的是什么故事嗎?
小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。
2.了解皮影戲
(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。
師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?
(2)教師介紹皮影表演的特色。
3.欣賞皮影表演視頻。
(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。
(2)師：你在皮影戲里看到了什么?
(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。
小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。
4.請幼兒分組進行皮影戲表演。
(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。
(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。
活動延伸
1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。
活動反思：
讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的.核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按× ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。
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