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小學三年級寒假輔導班教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學三年級寒假輔導班教案，希望對大家有所幫助。
小學三年級寒假輔導班教案 1
活動目的：
1、通過這次班會，引導的學生學習假期安全知識，進一步增強學生安全意識和自我保護的意識。
2、掌握一些自我保護的辦法。
3、樹立正確的人生觀和是非觀。
活動過程：
一年一度的寒假即將來臨，為了讓每位學生都能過一個有意義的、安全的長假，徹底杜絕一切非正常事故的發(fā)生，同學們，在這里我先給大家講幾則消息、幾個故事：
1、20xx年11月3日上午，平潭縣城關中學初三學生薛銘和同學許立堅到學校洗浴房玩，薛銘同學跳上掛衣架搖晃，導致“屏風墻”倒塌，薛銘被壓在斷墻下，經醫(yī)院搶救無效死亡，許立堅同學皮外擦傷。
2、20xx年12月17日，泉州市南安五中初一年級學生黃興富（男，14歲）、黃宏達等到南安市省鎮(zhèn)檀林小學毆打六年級學生冠軍（男，16歲）。在毆打過程中，黃興富被冠軍用隨身攜帶的刀具捅傷大腿，醫(yī)治無效于12月18日死亡。
4、一個沉迷于《魔獸世界》的叫張瀟雨的13歲男孩，在游戲中扮演的是一個叫“守望者”的角色，在這個角色中，守望者處處受挫，因此，張瀟雨覺得現實中的`自己很沒用，是垃圾。一天，他登上了第二十四樓，縱身跳下，結束了自己的生命。
5、20xx年3月7日，安徽省一名17歲的女生被網友拐走，14天后，經各方民警努力，才被安全解救回家；
6、20xx年10月，小力收到好友從QQ上發(fā)來的求助信：我在外地旅游，錢包被盜，請匯款500元，銀行賬號是535915143022××××小力遂致電好友，以表慰問。電話一通，方知有人盜取其Q號行騙。
同學們，今天我們在這里聽關于別人的不幸故事，明天我們千萬不要讓別人來講關于我們的不幸故事。為了讓健康安全離我們更近一些，為了讓不幸離我們更遠一些，在這漫長的寒假里，我們一定要注意安全。
一、注意交通安全
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。
5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。
二、注意水的安全
不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的'地方玩耍、釣魚等，到這些地方釣魚、捉魚等，必須有家長陪同。如果要游泳，必須有家長帶領去衛(wèi)生安全的游泳館，初學者必須帶上游泳圈。
三、電的安全
1、要在家長的`指導下逐步學會使用家用電器。
2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
四、注意火的安全
1、不準玩火，不得攜帶火種，發(fā)現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
五、注意飲食安全
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食，防止消化不良。
六、注意精神安全
1、遠離網吧。在家里上網要聽從父母的指導，不登錄、不查看不健康的網站，上網時間要有節(jié)制。
2、不要涉足營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。
3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。
4、不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶；不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發(fā)展。
七、注意其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
6、不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。
7、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。
同學們，安全事項涉及方方面面，只要我們時時注意、處處警惕，平安就一定會來到我們身邊，健康就一定會常伴我們左右。同學們，希望大家從現在開始，樹立安全意識，過一個平安、健康、快樂的寒假。
小學三年級寒假輔導班教案 2
設計思路：
一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。
活動目標：
1、使小朋友了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強小朋友的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)小朋友過新年的情感，教育小朋友愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)小朋友完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片。
活動過程：
一、使小朋友了解寒假的含義，豐富小朋友的知識經驗，激發(fā)小朋友過新年的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們小朋友園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)小朋友動腦筋想問題。
2、小朋友七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、組織小朋友討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)小朋友完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導小朋友：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、小朋友互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)小朋友的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導小朋友說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉小朋友的判斷能力。
師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識，提問小朋友：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高小朋友的興趣，讓小朋友更加認真、投入地參與活動。
師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎么做呢?(請個別小朋友來回答)。
師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的.手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)
小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、小朋友看安全圖片。請小朋友來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應該怎么做。
1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。
2、小結：讓我們快樂度寒假，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎么做，不應該怎么做。你來當他們的小老師。
小學三年級寒假輔導班教案 3
【活動目的】
1、切實加強冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強學生安全防范意識。
2、向學生進行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強學生的自我保護和安全防范意識，防止學生遭受人身和財產損失。
【活動形式】
師講述，生理解議論
【活動過程】
為了同學們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的寒假。徹底杜絕寒假假期期間學生一切非正常事故的發(fā)生，請大家遵守以下規(guī)定：
一、外出活動及交通安全
1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。
3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的.游戲，及時遠離危險因素。
4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。
7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，寒假期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。
2、注意個人飲食衛(wèi)生。
3、不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全
1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。
2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。
四、社會公德方面
1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。
2、崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴禁參與與變相，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。
7、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。
五、假期作業(yè)方面
期末考試即將來臨，希望大家在寒假假期里以復習功課為主，好好學習，認真復習功課，保質保量完成假期作業(yè);
總結：
以上諸條希望大家認真落實，請家長幫忙監(jiān)督和加強自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長簽名。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財產安全，才能過個安樂祥和的春節(jié)。寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時時刻刻注意自身以及周圍人群的安全，防止安全事故的發(fā)生。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個人都能擁有一個平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠著伴隨我們大家！
小學三年級寒假輔導班教案 4
一、班會目的：
讓學生在寒假期間度過一個安全的假期。
財物安全：貴重物品不要放在教師、寢室等公共場所。
人生安全：不要使用大功率電器、天氣漸冷同學們不要合床鋪睡覺、使用取暖用品時不要燙傷身體、遇到下雨下雪天走路要主要安全。
二、班會過程
如何注意交通安全
1、行路安全
首先要認識并掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時，準許通過;紅燈亮時，不準通行，黃燈閃爍時，須在確保安全原則下通行。走路要走人行橫道信，同時，還要注意來往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過馬路，而應走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動避讓來往車輛，不要在車輛臨近時搶行。
同學們，我們走路要專心，不能東張西望，看書看報或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍。路邊停有車輛的時候，要注意避開，免得汽車突然啟動或打開車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各種無蓋的井里。穿越公路時，要聽從交通民警的指揮，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”及嚴格遵守“一慢、二看、三通過”的交通原則。
2、乘汽車安全
對我們每個人來說，在寒假和春節(jié)中，大家都要乘公共汽車，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停穩(wěn)后先下后上，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時就搶先上下車，否則很容易造成摔傷或撞傷。乘車時，不能向車外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車外，這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷。同時坐車千萬不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。下了汽車要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
打出租汽車時，不要站在機動車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的某個部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護好現場，同時呼喊大人，通知醫(yī)院，以便迅速搶救傷員，并及時向交通警察或治安人員報警;還要記住肇事車輛的車牌號碼。
另外提醒的是，不管何種情況發(fā)生，如果當自己特別心愛的東西，掉入水中或任何危險的'地方時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
三、在假期中，要預防食物中毒，講究衛(wèi)生，從我做起
1、有了紅包，身邊有了錢，同學們也不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質量低次的零食，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
四、注意消防安全
新春佳節(jié)來臨，不論我們家長還是學生，都會燃放煙花爆竹以示慶賀。同學們，這就有一個怎樣正確燃放和應注意些什么的問題，因為，鞭炮屬于易燃易爆之危險物品，在燃放過程中極易造成人身傷害和火災事故的發(fā)生。因此，請我們的每位學生一定要嚴格自覺遵守消防安全法規(guī)，防止火災事故的發(fā)生。另外，在寒假中，由于大人白天上班，我們學生可能自己在家燒飯煮菜，這就需要我們安全使用煤氣，在煮食物時，人不要離開，并要保持室內通風，可以主動提醒我們的家長要經常檢查煤氣、電。
五、如何防止意外傷害
1、不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時必須靠右走。
2、嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成嚴重傷害.
3、放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。沒有家長的準許，嚴禁學生在外留夜。
4、學會合理使用壓歲錢，學校嚴禁大家進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
六、教師小結：
最后，我們希望廣大學生在寒假中，提高全體同學的安全素質和安全意識，實現從“要我安全”向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飛躍。
小學三年級寒假輔導班教案 5
教學目的：
“安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
教學過程：
一、導入：
同學們，你們好！我們是21世紀的.主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請聽故事《踢球》老師小結：是��！這多危險�。榱诵⌒〉淖闱�，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？
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1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
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1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
（三）防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前天氣寒冷的情況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。
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（1）道路、交通
�。�2）交通安全
�。�3）交通法規(guī)
（4）道路交通標志和交通信號
引導討論
�。�1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
�。�2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
�。�3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
�。�4）為什么不能翻越護欄？
�。�5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？
�。�6）為什么走路時不能看書或做其它活動？
（7）騎自行車應該注意什么？
（8）乘汽車時要注意什么？
�。�9）遇到交通事故怎么辦？
�。ㄎ澹┦称沸l(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯；應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的`劣質食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。
11、預防非典型肺炎要經常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
�。ㄎ澹┊斘覀儶氉栽诩业臅r候，安全知識也不能少，請看聽《家庭AB劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）
小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的.小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
�。⿴煟簞偛诺耐瑢W都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：
走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關好門，與人說話要謹慎。發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打110。
（七）正確使用壓歲錢。
春節(jié)里，許多小朋友又將得到一筆不小的“收入”———壓歲錢。我們應該怎樣來正確使用這筆錢呢？是用壓歲錢來打游戲、看不健康影碟、賭博、攀比，還是用這筆錢來買健康書籍、繳學費、學一門技術？
選擇：A、買文具用品B、買光盤、磁帶等C、買文具、衣服D、和朋友出去玩。
小學三年級寒假輔導班教案 6
教學目標：
通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。
重點難點：
感受音樂所塑造的小鳥的形象。
課前準備：
詞語卡片。
教學過程：
一、初聽
1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）
2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；
第二是歡快、優(yōu)美；
第三是緊張、恐怖；
死四又是歡快、優(yōu)美。）
二、復聽
作曲家用音樂表現各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。
三、分段欣賞
1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響?
生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的.聲音。
2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么?
生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……
3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了?
學生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。
四、表演欣賞
1、邊聽音樂邊表演。
2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢?
3、學生展開討論。
4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。
5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。
小學三年級寒假輔導班教案 7
教學目標：
1、能正確、流利朗讀課文，初步了解課文內容，感受做風箏、放風箏帶給孩子們的樂趣。
2、找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。
3、學習仿作作者心理描寫的方法，較為細致地觀察自己的心理活動的過程，嘗試著用文字表述出來。
教學重難點：
1、找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。
2、學習仿作作者心理描寫的方法，較為細致地觀察自己的心理活動的過程，嘗試著用文字表述出來。
教學準備：
多媒體課件
教學課時：
三課時
教學過程:
第二課時
一、新課導入
1、今天的天氣真是秋高氣爽，陽光明媚，伴著淡淡的桂花香，讓我們開始新一天的學習吧！
師:課前，老師想問大家一個問題，孩子們，你們放過風箏嗎？
生：放過。
師：那你們放過這個樣子的風箏嗎?（課件展示各種各樣的風箏）
學生欣賞教師邊介紹。
風箏的題材豐富多樣，并有著美好的理想與寄托，如蝴蝶、燕子表示春天的.到來，龍與鳳表示歡樂吉祥等。
2、孩子們，那你們知道風箏的由來嗎？
師：誰來給大家介紹一下？
生：簡介風箏。（引導學生了解課后資料袋）
在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏使用木頭做的，叫木鳶，后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風箏的稱呼。
師：嗯，你能從資料袋里了解到這么多信息，真是個愛學習的孩子！
有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風箏、放風箏，就讓我們走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧！板書并齊讀課題。
二、整體感知
1、自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情？不動筆墨不讀書，聰明的小朋友讀書的時候會一邊讀一邊畫出有用的信息。
2、根據學生的自由述說，相機反饋，并總結概括出下列內容：
課文分寫了幾個小伙伴在一起做風箏、放風箏、找風箏的事情。
板書：
做風箏：
放風箏：
找風箏：
3、我發(fā)現大家說的都是從第二段之后的內容，那么文中第一段寫了什么呢？
生：童年時候放風箏是件很快樂的事情。
4、初讀課文談感受。
�。�1）師：童年時候放風箏是件很快樂的事情，是這樣的嗎？
生：是的。
師：課文中就是有許多詞語來表示“我”這一心情的，大家能找出來并劃出來嗎？
學生討論交流。
�。�2）大家都找得很好，還有補充嗎？
生：他們把風箏取名為幸福鳥，我覺得也應該是他們快樂的表現。
師：是呀，你真聰明，還很細心，能透過這個詞語中看出這么深的含義，太了不起了。你能說說你是怎么理解的嗎？
生：因為這風箏給他們帶來了快樂與開心，所以才個取這個名字的。
師：說得太好了，大家贊同嗎？
生：同意！
三、認知貫通
1、讀一讀第二段。
（1）大家都放過風箏，你們做過風箏嗎？文中第二段哪一句是說做風箏的？講一講他們是怎么做的？
第一句。
�。�2）他們要做個蝴蝶樣子的風箏，結果怎么樣？
生：風箏做好了，卻什么也不像了，而我們依然快活，還把它叫做“幸福鳥”？
師：為什么風箏做好了，卻什么也不像了，而我們依然快活，還把它叫做“幸福鳥”？
生：因為這是他們精心做的，心中充滿了憧憬和希望。
師：對，你真是太棒了。他們更在乎做風箏的過程，在過程中他們享受著快樂，他們給予了風箏很多美好的愿望。
師：誰能把“雖然……但是……”加進這兩個句子說一說嗎？
生：雖然風箏做好了，卻什么也不像了，但是我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
師：真是好樣的，一點就通，把句子說的有條有理，還很通順。
�。�3）想一想，如果這個風箏是你做的，你要給他起個什么名字？你對他有什么希望？
生：快樂鳥。希望自己永遠快快樂樂。
（4）同學們對風箏的希望可以用文中哪個詞來表達呢？
引導學生理解“憧憬”(對未來美好生活的期待與向往)
（5）孩子們又把名字寫上了，為什么？
師：做好風箏后，你把名字寫上了嗎？
生：寫上了，萬一丟了別人看到也許會送回來。
生：我把自己就當做風箏，風箏到哪我到哪，幸福也就到哪。
（6）有感情的讀一讀第二段，讀出做風箏的快樂。
2、風箏做好了，該放風箏了，誰愿意來放風箏？
�。�1）風箏是怎么放的？請你圈出放風箏的動詞。
體會一下。（托、牽、站）同桌之間可以表演一下各個動作，最后小組找同學表演一下。
�。�2）看看課文中哪兩個詞語描寫了風箏剛剛起飛和已經飛到空中時的優(yōu)美樣子。找到后把這兩個詞語多讀幾遍。
凌空飛起（一下子飛得很高）
翩翩飛舞（形容輕快地跳起舞來）
找同學演示，引導學生理解并讀好“翩翩飛舞”。
�。�3）當你看到風箏高高飄蕩在空中時，心里會是怎樣的感受？請大家用一個詞語表示。
生：快活高興、興奮不已、激動萬分
師：那么文中的小朋友心情如何？你從哪句話可以看出來？
生：快活。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。
師：這句話中哪個詞語最能反映他們快活的心情？
生：拼命。
師：好樣的，你能從一個句子里一下子抓住關鍵詞，從而體會其中的含義，真是太棒了！你能不能試著在讀一讀這個句子？
生練習朗讀。
四、鞏固提升
1、學習第4段
�。�1）正當我們玩得起勁的時候，風箏卻被大風吹走，我們的心情有什么變化？
大驚失色（形容十分慌張，嚇得臉色都變了）、千呼萬喚
師：他們會呼喚些什么呢？
生：幸福鳥，你別走，我們一起玩！
生：幸福鳥，你去哪？你要飛到哪？你別離開我們。
（2）指導學生讀好句子。
我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
2、學習5~8段。
�。�1）看看哪個詞語最能表現我們的心情？
垂頭喪氣（耷拉著腦袋，神情沮喪，形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子。）
師：哪個同學能做個垂頭喪氣的樣子給大家看看。
（2）請同學們談談應該怎樣讀好這一段？再練習朗讀。
悲傷、傷心
3、最后，老師有一個疑問，誰來幫助老師解決一下呢？課文最后面的標點為什么是省略號而不是句號呢？
孩子們一時是議論紛紛。
一生：這是說明文章還沒有寫完，還可以繼續(xù)寫下去。
一生：這說明風箏找不到了。
一生：不，也有可能找到的。
孩子們爭著發(fā)言各抒己見。
師：是呀，文章是可以繼續(xù)寫下去，但我們怎么樣去寫呢？我們又不是作者。
生：我們可以想象當時的情景來當一次作者。
生：我以前也找過飛丟了的風箏，后來終于被我們找到了，當時大家高興得大聲呼喊，還跳了起來，好開心！
生：我也丟過風箏，可是當時我沒有找到。，直到第二天才發(fā)現，可那風箏已經破了。
師：好呀！大家都有過放風箏和找風箏的經歷，那我們就來當一回作者，從課文最后一節(jié)接著往下寫。至于怎么樣寫才好，全憑大家自己的本事了，但有一點是要注意的，一定要把他們的心情寫出來。老師相信大家一定能寫得很好，行嗎？
生（大聲）：行！
板書設計
做風箏快活
放風箏快活
找風箏悲傷
小學三年級寒假輔導班教案 8
學習目標
�、倌馨l(fā)現ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。
�、谧x背《三字經》節(jié)選，大致了解意思。
③猜字謎，激發(fā)學生學習漢字的興趣。
�、軉l(fā)學生善于發(fā)現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。
�、萃ㄟ^自由表達，鍛煉學生的習作能力。
課前準備
�、俳處煖蕚鋽当静煌姹镜摹度纸洝�。
�、趯W生帶字典或詞典。
�、蹖W生搜集字謎。
第一課時 口語交際
�、僬勗捯}。
教師結合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受。
學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的`感受。
教師小結。人和人之間需要互相欣賞。夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學會夸獎別人。
�、谟懻撁鞣ā�
引導學生聯系前面的例子討論：應該如何夸獎別人。
引導學生認識到，夸獎別人首先要善于發(fā)現別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎別人。
�、鄯纸M交流。
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個同學的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學。注意小組里的每一個學生都要夸獎同學，每一個同學也都要被夸獎到。
�、苋嘟涣�。
a．各小組推薦一名代表在全班說。
b．師生評議。評議要點：要用具體的事情；要實事求是；要真誠熱情。
c．對于同學贊揚的話語，請被夸獎的同學說說自己的想法。
⑤填寫“成長卡”。
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學說”“自己說”。同學間交換填后兩項。
第二課時 習作
�、僬勗拰�
教師引導學生回顧交流一下這一學期來自己的習作寫了些什么？教師對學生的習作態(tài)度、習作成績充分肯定、表揚。
②交流拓展
a．最的，你有──哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以，不受任何限制。
b．范例引路。
請學生，把自己想要告訴別人的內容具體說一說，要把內容說清楚。
引導其他學生討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚？
注意：教師要選擇有代表性的內容作為例子組織討論，引導學生掌握一般方法。
�、蹖W生自選內容進行習作。
�、苓x取部分習作朗讀交流，互相議議優(yōu)點和不足，提出修改意見。
�、輰W生對自己的習作進行修改，然后謄抄。
小學三年級寒假輔導班教案 9
一、教學內容：
原地雙腳跳短繩
二、教學目標：
1、通過教學，使學生掌握跳短繩和踩繩的基本技術。
2、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關節(jié)韌帶。
3、培養(yǎng)勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。
三、教學重點：
學習跳短繩和踩繩的動作要領。
四、教學難點：
甩繩子的方法以及跳繩時雙腳起跳并腳
五、課堂常規(guī)
1、整隊
2、師生問好，宣布本課內容
3、導入情境
六、徒手操
�。�1）導入：在我們進行下面的練習前，先讓我們來做套徒手操吧。
�。�2）老師誘導學生進行想象。
�。�3）師生示范，進行點評。
七、原地雙腳跳短繩
方法：兩手握繩的.兩端，由后向前搖轉繩子，左，右腳并攏隨即跳起，繩子從兩腳下依次過去，搖繩和雙腳起跳要協(xié)調。（注）學生互相幫助互相學習。
（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質疑，提出問題。
�。�2）學生根據教師的具體要求，集體進行練習比賽個數的多少。
（3）對不到位的動作加以糾正。
八、課后小結
九、安排收回器材
十、宣布下課
小學三年級寒假輔導班教案 10
一、教材分析
讀懂例文《家鄉(xiāng)的銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還得要學會問，學會查資料。能就家鄉(xiāng)的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的與查閱到的資料整理成文。
二、學情分析
能就家鄉(xiāng)的一種產品，進行仔細觀察，并詢問有關的人，查閱有關的資料，對這種產品有一個較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力和良好習慣。將觀察到的、詢問到的.與查閱到的資料整理成文。
三、教學要求：
通過閱讀《銀杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，還得請教別人，查閱資料。能在習作中介紹家鄉(xiāng)的一種產品，先寫出它的外部特征，再寫出它的價值或用途等，題目自定。
四、教學重難點：
能在習作中介紹家鄉(xiāng)的一種產品，先寫出它的外部特征，再寫出它的價值或用途等。
五、課時安排2課時
第一課時
一．指導閱讀例文，小結寫法
1.輕聲自讀例文，思考：這篇習作是圍繞一個什么主題寫的？記敘了哪些材料？
2.再讀例文，思考：作者詳細寫了哪些材料？略寫了哪些？為什么略寫？這些材料是怎么來的？
3.提問：從中，你得到了什么“秘訣”？
4.小結：要圍繞一個主題選材，要根據主題的需要搜集材料，安排詳略。
5.再讀例文，思考：在例文的材料寫作上，作者所寫的側重也是不一樣的。你看出來了嗎？為什么？
6.小結：在寫作時，要搜集多方面的材料，從不同的角度寫這一事物。用不同的寫法，這樣會使文章內容更豐富多彩。
二．指導選材
1．提示：課前，我們搜集了有關家鄉(xiāng)特產的各方面材料，選擇一個主題，圍繞主題選材，確定詳略，列一個提綱。
2．組織交流。
3．提示：聽了同學的發(fā)言，你有什么啟示？修改你的提綱。
三．進行習作
1． 教師巡視。
第二課時
習作練習
教師巡視，指導修改。
第三課時
一．小結
1.小結此次習作的大致情況。
2.表揚此次習作寫得好的同學，并請他們朗讀自己的?優(yōu)秀片斷。
3.表揚此次習作有進步的同學，并請他們朗讀自己的?優(yōu)秀片斷。
總結此次習作的主要問題。
二．指導修改
1出示一篇有共性問題的習作，并且出示討論題：
�。�1）這一篇習作與剛才的習作比，存在什么問題？
�。�2）這個問題主要是什么原因造成的？
�。�3）可以怎樣解決？
�。�4）如果是你，你會怎樣修改？
1.組織交流。
2.提問：
�。�1）從剛才的討論中，你有什么啟示？
�。�2）你覺得自己的習作有什么問題，可以怎樣修改？
3.要求同桌交流互提修改意見。
教學后記
學生在作文時往往不注意說清以下幾點：產品的外部特征，如形狀、大小、質地、顏色等。這些主要從觀察中獲取。該產品的營養(yǎng)價值或用途，食用方法或使用方法。這主要是靠詢問和查閱得到的，介紹這方面的內容要注要講究科學，不能出現錯誤。還有就是產品有食用或使用時應注意的問題。這方面的材料也是靠詢問和查閱得到的。要注意有詳有略，有所側重。
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