【推薦】幼兒園中班健康教案
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)思維的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育
教學(xué)反思
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班健康教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的`好習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一。故事導(dǎo)入。
1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。
2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
3.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
4.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。
三。刷牙比賽。
1.(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰(shuí)刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。
四。延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學(xué)反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。
幼兒園中班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3.愿意保持自己快樂的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。
2.《生氣湯》故事的PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
1.圖片引入。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯?矗趺戳?(在生氣……)
(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?
(3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),霍斯今天真的很生氣。
提問:猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!
評(píng)析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.傾聽故事。
(1)教師出示PPT,講述故事。
故事:霍斯帶來(lái)的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請(qǐng)別人來(lái)接他,霍斯很生氣。
提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
評(píng)析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?
故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。
提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
評(píng)析:通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。
(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
附故事:
媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“那我們一起來(lái)煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。”媽媽對(duì)霍斯說(shuō):“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說(shuō)出來(lái)吧。”霍斯說(shuō):“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來(lái)接我,他不守信用,我更生氣!闭f(shuō)完不一會(huì)兒,水開了。媽媽開始大聲說(shuō):“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。
提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?
總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。
評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
3.“生氣湯”游戲。
提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”
小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒!吧鷼鉁被顒(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過(guò)與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過(guò)程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。(顧文文 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園)
中班健康活動(dòng):蔬菜寶寶我愛你
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與健康活動(dòng)。
2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
。1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)
謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)
2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
。1)教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
。2)幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)
(3)教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家?
(4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”,因?yàn)樗鼈兌际蔷G色;把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里)
3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
。1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
。2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。
。3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
(1)胡蘿卜寶寶:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
活動(dòng)延伸:
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
健體《地道排雷站》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作,提高動(dòng)作技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂:《拉德茨基進(jìn)行曲》
2.錄音機(jī),山洞(小椅子擺成),小墊子(鋪成小路),紙球(地雷區(qū))
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.幼兒隨音樂作模仿動(dòng)作(烏龜爬,小兔跳等),根據(jù)時(shí)間情況決定
做幾遍。
2.組織幼兒到老師身邊:小朋友,前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū),小動(dòng)物們想
請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉,你們干不干?
二、展開
1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法:
在進(jìn)入雷區(qū)前,首先要鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山溝,然后用雙腳夾住紙球(地雷)跳到投擲線前,用雙腳把“雷”投出去,跑回。
2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。
師:小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū),用雙腳把雷投出去。
3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下,教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的
問題。
4.幼兒集體游戲,提醒幼兒:不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的
投擲線將“地雷”擲出,讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。
根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù),及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
三、結(jié)束
1.給幼兒提供機(jī)會(huì),讓他們充分利用,椅子,墊子,紙球進(jìn)行創(chuàng)編游
戲,教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
2.收拾活動(dòng)器械。
幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂
幼兒園中班體育活動(dòng):豐收樂
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場(chǎng)。
(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂。
A 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)
C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。
3、放松活動(dòng)
(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。
中班健康領(lǐng)域:安全用藥
【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái),天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品,覺得別人吃藥很好玩,回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥,針對(duì)這一情況,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,請(qǐng)小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的.樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。
提問:(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻,小松鼠是肚子不舒?/p>
幼:吃下去會(huì)中毒的。
。2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?
幼:不能,打電話給爸爸媽媽。
幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
幼:打 120。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)
出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
。1)要聽醫(yī)生的話。
。2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫(yī)院》
現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
【活動(dòng)反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
中班健康活動(dòng):大家來(lái)鍛煉
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械,引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
。2)教師組織幼兒討論,運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?
。3)教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
。1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。
A、教師:我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng),我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?
B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái),使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。
A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
B、師幼共同驗(yàn)證。
C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會(huì)棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
(1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
。1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
。2)教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸:
在日常活動(dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能
2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具
3、發(fā)展幼兒的觀察能力
[活動(dòng)準(zhǔn)備]課件 飛機(jī)模型 紙
。刍顒(dòng)過(guò)程]
1、猜謎語(yǔ):似鳥不是鳥,能在天空飛,載人又載物,來(lái)往全世界。(飛機(jī))
2、出示飛機(jī)模型:
讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等
3、提問:你都見過(guò)什么樣的飛機(jī)
4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)
6、課件教學(xué):(認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能)
大型客機(jī):專為運(yùn)送旅客所用。
戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機(jī):適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中,營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng),可以在任何地方停降。
救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。
運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲劑,殺死害蟲。
7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙
8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。
幼兒園中班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,對(duì)人體有很多益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—西紅柿
2、油畫棒,彩圖西紅柿若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
教師:看看,這是什么蔬菜?
西紅柿有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們有哪些好處?
二、觀賞與討論。
1、觀賞西紅柿
提問:新鮮的西紅柿是什么樣的?
。ü麑(shí)很飽滿不干癟,葉子和果實(shí)有很多水份,發(fā)著光亮。)
2、分辨西紅柿
提問:西紅柿有幾種紅色,除了紅色還有什么顏色?
3、討論:把西紅柿畫成什么樣才像真的一樣?
(紅紅的,很新鮮,很飽滿。)
4、教師涂色—西紅柿
觀察教師涂朱紅,然后涂桔黃,使之自然過(guò)渡。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿。
2、分辨顏色的深淺與過(guò)渡,創(chuàng)造性地進(jìn)行選配。
例如:有的是朱紅和桔紅,有的是桔紅和桔黃,有的是桔紅和中黃。
3、不斷觀察調(diào)整深淺的`過(guò)渡。
四、評(píng)價(jià)。
哪些西紅柿看上去特別新鮮?它們是怎樣配色和涂色的?哪些西紅柿看上去有點(diǎn)像假的?
幼兒園中班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、不怕困難,嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,體驗(yàn)成功游戲的樂趣。
2、能用頭頂運(yùn)物,保持身體平衡向前走。
3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
8個(gè)籮筐,蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著音樂做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))
——雙手打開,踩直線跟隨音樂走。
二、“運(yùn)食物”游戲。
1、自主探索:嘗試運(yùn)用各種食物及物品。
——這里有4籮筐的食物,請(qǐng)你們想一想,怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐?要求走動(dòng)的過(guò)程中不能用手拿食物。
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的方式試一試。
——將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。
2、重點(diǎn)突破:頭上放物品雙手展開,雙腳交替向前走。
——教師示范頭頂運(yùn)食物:雙手展開,兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。
——幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。
3、趣味游戲:“運(yùn)食物”。
。1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個(gè)幼兒,依次接力往終點(diǎn)方向走(在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來(lái)一次),到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,然后起點(diǎn)那邊的`幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,規(guī)定時(shí)間5分鐘,運(yùn)得最多食物的小組獲勝。
4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
三、放松活動(dòng)。
——隨音樂做腿部及手部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。
應(yīng)變活動(dòng)
游戲環(huán)節(jié):運(yùn)食物踩直線交替向前走,可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。
活動(dòng)延伸
幼兒熟悉游戲的玩法后,可以讓幼兒運(yùn)更多的物品,或者用身體的其他部位來(lái)運(yùn)物品。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū):引導(dǎo)幼兒用身體部位來(lái)運(yùn)物品,注意保持身體平衡,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
給幼兒游戲的過(guò)程拍照,并將照片貼在教室內(nèi)。
家園同步
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。
隨機(jī)教育
在平時(shí)生活當(dāng)中過(guò)一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候,提醒幼兒保持身體平衡,不要害怕,鼓勵(lì)幼兒大膽往前。
幼兒園中班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。
3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂,幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):兩腳并攏跳。
難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_始部分
1.師生一起伴隨音樂做拼板操。
教師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見石橋時(shí),舉在胸前跳過(guò),遇見荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)
3.停止后問:“剛才小拼板變成什么了?”
小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。(大聲歡呼)
4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大!
5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。
6.跳過(guò)拼板。
、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的.方位。
、谔^(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)
③跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)
。ǘ┌哑窗遄兂砷L(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”
2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問:“跳的時(shí)候注意什么?”
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問:“有沒有碰到困難?”
5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1.這是什么?(筐)
2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問:“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車輪)
誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)?(請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)
下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好?
最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。
幼兒園中班健康教案7
(一) 活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)玩皮球感興趣,體驗(yàn)玩皮球的快樂。
2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
(二)重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本拍皮球的方法。
難點(diǎn):做到手眼協(xié)調(diào)。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球人手1個(gè)。
(四)活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和幼兒一起玩皮球,體驗(yàn)玩皮球的`快樂。
。1)請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示,激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
。2)游戲“大皮球”
教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高!蹦畹健疤睍r(shí),幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
。3)幼兒每人拿一個(gè)皮球,在活動(dòng)場(chǎng)地上自由活動(dòng),可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。
2.教幼兒學(xué)習(xí)拍球。
。1)請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。
。2)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。
。3)幼兒自由練習(xí)拍球,教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)。
3.教師表演花樣玩球,如:自拋?zhàn)越、拍球轉(zhuǎn)身等,吸引幼兒,使幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協(xié)調(diào)能力。
幼兒園中班健康教案8
我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:
升入中班后,孩子們都覺得自己長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望;顒(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,孩子在畫人物時(shí),往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位,也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中,想通過(guò)老師生動(dòng)的.語(yǔ)言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,身體各部位不遺漏。
2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、我在長(zhǎng)高--分享與討論,感知自己身體成長(zhǎng)的變化
1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候,我是這樣的;小班了我開始來(lái)幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)
2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大,我們有哪些變化呢?
小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高了。
二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征。
1、觀看圖片,這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)
1)、身體長(zhǎng)高了,房子也要變高(把紙張豎著放)
2)、長(zhǎng)高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。
--出示圓圓的大腦袋,哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)
--大腦袋圓又大,頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)
小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),有力量。
2、給高高的自己拍張照。
1)關(guān)注五官是否有遺漏
2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。
3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí),是否能雙線條表現(xiàn)。
4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。
三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高
1、展示幼兒的作品
2、這么多朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫面添畫等)
小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛。
幼兒園中班健康教案9
教材分析:
本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感,使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界勇于探究的精神。
學(xué)情分析:
由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍,教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用,發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn),因此我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,活潑的教態(tài),貼近學(xué)生。并充分利用多媒體展示,吸引學(xué)生。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的表現(xiàn)力和自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學(xué)難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn),并充滿畫面。
教學(xué)材料:
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動(dòng)物的頭飾。學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:
1、爬行實(shí)物展示:
導(dǎo)言:“今天老師的小別墅里請(qǐng)來(lái)了一些神秘的小客人,你猜猜都有誰(shuí)?”可以讓學(xué)生盡情的猜,使課堂氣氛活躍起來(lái)。當(dāng)學(xué)生猜不到時(shí),他們的.好奇心會(huì)更加強(qiáng)烈,這時(shí)教師再讓學(xué)生打開小窗戶看一看都有誰(shuí)?“原來(lái)是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔,還有威武的螃蟹大將軍”,這時(shí)學(xué)生一定會(huì)很驚訝,這些小動(dòng)物怎么會(huì)出現(xiàn)在課堂上呢?從而調(diào)動(dòng)起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
2、觀察特點(diǎn):
“這些小客人可真可愛,它們?cè)谧鍪裁茨?我們一起?lái)看看,注意觀察它們的動(dòng)作、特點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、模仿爬行動(dòng)物:
我準(zhǔn)備了學(xué)生剛剛觀察過(guò)的幾種爬行動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上頭飾進(jìn)行模仿。通過(guò)表演,加深了學(xué)生對(duì)這些爬行動(dòng)物的喜愛,為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
4、講故事:
提出問題:“同學(xué)們,你知道這些爬行動(dòng)物的故事嗎?”學(xué)生積極發(fā)言,教師適當(dāng)補(bǔ)充提示,根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育:“小烏龜雖然爬的很慢,但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利;小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲,這些精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而蝸牛為了炫耀自己的成績(jī)整天把獎(jiǎng)杯背在身上,久而久之身體與獎(jiǎng)杯長(zhǎng)在了一起,成為了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān),這告誡我們?nèi)〉昧顺煽?jī)不要驕傲,而應(yīng)該再接再厲取得更好的成績(jī)!边@就使學(xué)生更加喜歡這些可愛的爬行動(dòng)物,還從它們身上學(xué)到了很多道理,學(xué)生已經(jīng)迫不及待的想行動(dòng)了,這時(shí)自然的揭示課題并板書。
二、講授新課:
1、知識(shí)的延伸:
大自然中有許多爬行的動(dòng)物,你還知道其它爬行的動(dòng)物嗎?誰(shuí)愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。
老師也收集了一些資料,想不想看?比比看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、看的最仔細(xì),看后老師要考考你。(播放影片)
2、游戲:
老師這有一些小動(dòng)物的圖片,我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物,誰(shuí)來(lái)幫老師選一選?(學(xué)生操作)誰(shuí)能具體的說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩?你自己選擇一個(gè)你最想描述的。
三、做作業(yè):
這些爬行的動(dòng)物太可愛了,想想看,你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動(dòng)物?
這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,提出作業(yè)要求:“同學(xué)們,這些小動(dòng)物向前爬的樣子可真有趣,你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧!”
四、小小藝術(shù)展:
老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了,你們想不想看?那好,老師放一段音樂,同學(xué)們互相參觀,互相介紹,然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
五、情感教育:
“每個(gè)同學(xué)都有自己的家,這些小動(dòng)物也有自己的家,如果他們失去自己的親人也會(huì)很傷心,所以我們要愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物!鼻‘(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育,讓學(xué)生真切的感受到小動(dòng)物的可愛、大自然的美麗,達(dá)到教學(xué)目的。
六、課后延伸:
在自然界中,其實(shí)還是有很多的爬行,除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行,昆蟲的爬行,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行,如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等,課后展開想象,完成作業(yè)。
幼兒園中班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,ppt;2、木偶。
3、關(guān)于各種消氣方法的卡片活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察表情標(biāo):
意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
2、生氣會(huì)讓人怎么樣?
3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?
二、故事討論意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?
2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))
小結(jié):
深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的'原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事......小兔用了這些好辦法,心的氣全了。
三、游戲分享意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做--小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。
希望大家快樂越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。
幼兒園中班健康教案11
目標(biāo):
1、了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會(huì)傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。
準(zhǔn)備:
小白兔、小花貓的手偶。
過(guò)程:
。薄⒙牴适隆都t眼咪咪》。
出示小白兔和小花貓,談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮。可是有一天,小花貓的`眼睛變紅了,這是為什么呀?
這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風(fēng)吹來(lái),一;疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來(lái)越疼。媽媽見了說(shuō):“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過(guò)幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!
。病⒅赖眉t眼病的原因及病癥。
咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)
媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染。
。场⒘私庠鯓颖苊饧t眼病。
媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。
得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼,會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。
媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)
灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請(qǐng)大人幫忙)
建議:
。薄⑷缬袟l件,可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
2、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),大膽地說(shuō)出自己的看法。
。、如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
幼兒園中班健康教案12
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中用了哪些顏色,這些顏色給你什麼樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」,帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
2、詢問幼兒,當(dāng)自己生氣、傷心或開心的時(shí)候會(huì)做什麼事?是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……,播放兒歌,請(qǐng)幼兒一邊念唱,一邊表演給大家看
3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來(lái)抒發(fā)情緒,翻開主題爆米花P。16~17,與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者,及事先收集來(lái)的「米羅」的畫作,
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的'感覺如何?
4、將紙張發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫出最討厭的東西或動(dòng)物,畫好后用蠟筆用力的涂掉,就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅,接著用力揉成紙球,最后把圖畫撕成碎紙。
5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒,并保留一段時(shí)間,讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方,再利用剛才的方式抒發(fā)情緒,或是和別人分享等方式都可以。
6、最后,請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容,或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前,與大家進(jìn)行分享。
評(píng)量
1、能嘗試?yán)卯嫯媮?lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。
2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
幼兒園中班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、食物圖片、肉類、蛋類,豆類等小零食、一次性盤子、牙簽
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題,激發(fā)興趣。
提問:你覺得什么樣的便便才是健康的便便?
小結(jié):健康的便便黃黃的`,長(zhǎng)得像香蕉。
二、尋找方法,健康搭配。
1、黃色精靈
提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?
小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問:綠色精靈很調(diào)皮,它們藏在這些圖片里,你能把它找出來(lái)嗎?
小結(jié):我的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問:紅色精靈家族都有些什么成員呀?
小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!
4、健康搭配
提問:什么叫三個(gè)精靈要在一起?
小結(jié):原來(lái)我們要每種食物都要吃,這樣才能拉出健康的香蕉便便,聽了精靈們的話,壯壯什么食物都吃,終于拉出了香蕉便便!
三、做做玩玩,體會(huì)重要
1、游戲:精靈好伙伴
規(guī)則:請(qǐng)幼兒,各選擇一種食物,分別選擇三個(gè)精靈家族。
小結(jié):合理搭配飲食很重要,為了讓自己變得更健康更漂亮,請(qǐng)記住三個(gè)食物精靈的家族成員。
幼兒園中班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道自己是中國(guó)人,是龍的傳人。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的意識(shí)。
3.體驗(yàn)舞龍的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.通過(guò)跑、跳等動(dòng)作鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1.制作的龍燈;
2.龍的傳說(shuō)故事、舞龍圖片;
3.電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《吉祥謠》。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解民間舞龍的來(lái)歷
(1)談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友,請(qǐng)你們想一想每次的重大慶祝活動(dòng)上我們都會(huì)看到什么?
。ㄎ椠垺⑽瑾{子、舞牛)
師:你們想不想親自體驗(yàn)一下呢?(出示自制玩具“龍燈”)比較一下和你以前看到的龍燈有什么不同?
分析:鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的龍燈是怎樣的,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(2)講述故事《耍龍》,了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷
師:小朋友,我們是中國(guó)人,是龍的傳人,這里有一個(gè)好聽的故事,聽完后你們要回答老師的問題。
分析:幼兒各抒己見,邊說(shuō)邊比動(dòng)作,課堂氣氛很活躍。
師;你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎?
幼;是為了紀(jì)念小青龍。
師:故事的名字叫什么?故事講了一件什么事情?人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼?/p>
幼:因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子。
師:他們用什么方式來(lái)記住青龍呢?
幼:用紙、竹篾做成青龍;敲鑼打鼓、游街串巷。
師:現(xiàn)在人們不光在過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候舞龍,有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍,讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。
(3)播放錄像,欣賞舞龍表演
講講你看到的舞龍場(chǎng)景。(大家的穿著打扮怎么樣?數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)人舞一個(gè)龍燈?大家的.表情怎么樣)
體會(huì)舞龍的動(dòng)作,左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的八緊跟著龍頭依次做動(dòng)作。
分析:初步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動(dòng)。
教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉(zhuǎn)、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉(zhuǎn)世、蟠龍入海,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)舞龍的樂趣
教師組織幼兒到產(chǎn)外。
師:小朋友自由組合,5~7人一組,老師看看哪個(gè)組的小朋友動(dòng)作最快!
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)左右擺動(dòng);練習(xí)腳下行進(jìn)動(dòng)作;練習(xí)邊走邊舞。注意個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性。
(2)學(xué)習(xí)舞龍動(dòng)作:抓握好龍燈的膠棒,小朋友要看著龍頭,龍身隨著龍頭擺動(dòng),注意舞動(dòng)的次序。
分析:原地練習(xí)手上動(dòng)作,讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作,慢動(dòng)作帶動(dòng)隊(duì)伍舞動(dòng)龍燈,每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。跟著龍頭舞,不能出現(xiàn)反方向拉扯的現(xiàn)象。(3)播放音樂《吉祥謠》,讓各組幼兒練習(xí)舞龍動(dòng)作,練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起整條龍,注:每個(gè)紐的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。
3.休息并討論
師:小朋友們太能干了,讓我們坐下來(lái)聽聽音樂,說(shuō)說(shuō)你是怎么舞龍的?誰(shuí)舞得最好?
師:今天小朋友表現(xiàn)得真好!現(xiàn)在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。
幼兒園中班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,幼兒知道感冒后身體會(huì)不舒服。
2、了解基本的預(yù)防感冒小知識(shí),懂得身體健康的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
預(yù)防感冒的圖片、開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體、音樂:《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程:
1、感冒的感受。
出示感冒圖片,讓幼兒觀察圖中的人怎么了?
2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。
你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺?哪里會(huì)不舒服?
幼兒相互交流討論后回答。
小結(jié):我們平時(shí)感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀,嚴(yán)重的時(shí)候,小朋友不能上幼兒園。
3、人為什么會(huì)感冒。
我們的小朋友都有過(guò)感冒的經(jīng)歷,那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)?
小結(jié):小朋友們說(shuō)的很對(duì),如果我們?cè)谄綍r(shí)不講衛(wèi)生,不愛吃飯,天氣變化時(shí)不注意增減衣服都很容易感冒。
過(guò)度:接下來(lái)呀,老師給小朋友們帶了一個(gè)好聽的'故事叫《小豬嘟嘟》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽,聽完后告訴老師。
小豬嘟嘟為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生,不愛活動(dòng),愛到人多的地方去,所以感冒了。)
過(guò)渡:我們剛才說(shuō)感冒很不舒服,那在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢?請(qǐng)小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。
4、預(yù)防感冒小常識(shí)。
那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己,不讓自己被別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說(shuō))老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。
出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。
平時(shí)多鍛煉身體,增強(qiáng)身體的抵抗力。
室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。
飯前便后要洗手。
多喝水,多吃蔬菜水果。
根據(jù)冷熱適度增減衣物。
師:為了我們有一個(gè)健康的身體,我們?cè)谄綍r(shí)要多運(yùn)動(dòng),那你們想不想和老師一起做運(yùn)動(dòng)?(想)
律動(dòng)《小手拍拍》。
5、播放《健康歌》隨歌曲做動(dòng)作,體驗(yàn)健康的快樂。
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