【推薦】大班數(shù)學(xué)教案匯編六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1． 復(fù)習(xí)比較物體大小、長短的方法。
2． 按大小、長短的特征，給物體進行分類。
3． 喜歡參與操作游戲，并遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
小猴、大象、小松鼠的圖片各一張
桌子的圖片、毛巾圖片、各種餐具的圖片若干
實物：豆子、香腸、大碗、小碗每組各一份。
活動過程：
1． 設(shè)置問題情境：“小猴請客”，復(fù)習(xí)目測比較物體大小、長短的方法。
老師：小朋友，你們看這是誰？今天是星期天，小猴要請它的好朋友大象一家 和小松鼠一家來做客，它們的個頭一樣大嗎？誰大？誰��？
老師：小猴為它們準備了兩張桌子，哪一張是為大象一家準備的？哪一張是為 小松鼠一家準備的？
老師：想想，這兩條毛巾分別是為誰準備的？
2． 通過實物操作，學(xué)習(xí)按物品大小不一和長短特征進行分類。
操作游戲：“分豆子”，學(xué)習(xí)按物品大小特征進行分類。
老師小猴子為客人準備了好多好吃的，先是豆子，我們要把大的.豆子放在大碗 里給大象吃，把小的豆子放在小碗里給小松鼠吃。
操作游戲：“分香腸”，學(xué)習(xí)按物品長短特征進行分類。
老師：看小猴子還為客人們準備了好吃的香腸，把長的給大象吃，短的給小松 鼠吃，快動手分分吧。
3． 通過操作活動的：“擺餐具”，鞏固按物大小和長短的能力。
老師：客人們就要到了，我們快把餐具擺在桌子上吧。
4． 通過游戲“小孩兒、小孩兒真愛玩”，訓(xùn)練幼兒迅速分辨物體大小、長短的能力。
小猴、大象和小松鼠一起玩得可開心了，我們也來和它們一起做個游戲吧。
游戲玩法：在游戲場四周，分別放置玩具：大蘋果、小蘋果、長絲帶、短絲帶。 老師站在游戲場中心，幼兒圍著老師站立，老師說兒歌：小孩兒，小孩兒真愛 玩，摸摸這兒、摸摸那兒、摸摸大蘋果跑回來！幼兒迅速跑至大蘋果，用手觸 摸后跑回老師身邊。老師可隨機說出不同的指令。游戲反復(fù)進行。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。
活動準備：
1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、小兔頭飾一個、內(nèi)裝有形狀不同的'幾何圖形多個“魔術(shù)箱”一個。
活動過程：
一、開始部分：
1、常規(guī)組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體
二、基本部分：
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？”（出示胡蘿卜圖片），師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的？”
幼：“圓柱體。”
師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？”
幼：“牙膏盒�！�
師：“對，你們看，牙膏盒是什么形狀的？”
幼：“長方體�！�
師：“小朋友你們在看，老師手里拿的什么是什么？”
幼：“魔方。”
師：“是什么形狀？”
幼：“是正方體�！�
2、游戲：“魔術(shù)箱”師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
�、�、游戲：“魔術(shù)箱”。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？（想）今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細地看呦！”
�、啤⒔處熥兡g(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？”幼：“圓柱體�！睅煟骸八鞘裁礃幽�？”幼：“沒有角的�！�
⑶、依次出正方體、長方體進行提問。
⑷、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。
三、結(jié)束部分：
1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什么圖形。
2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長方體、正方體）。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識，同時鍛煉幼兒思維的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動過程：
(一)自由探索：
1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西?
幼：自由討論準備買一些什么東西。
幼兒參與活動。
2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?
幼2：第二格。
幼3：第九格。 幼兒爭論。
師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”
(二)交流討論：
1、師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?
幼1：我是從左數(shù)到右的。
幼2：我是從右數(shù)到左的。
師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2：從下往上數(shù)也可以的。
2、師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的.方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
3、幼兒分組交流。
幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。
4、集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
(三)游戲鞏固：
1、幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。
2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。
活動反思：
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。
過去，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時候，我們在教學(xué)中會告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜
�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡
活動過程： 一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧！
1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。
2、師：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的'排列，真美！
二、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。
引：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧
�。ㄒ唬┨剿鬟f增規(guī)律排列
1、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB
2、請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。
�。ǘ┨剿鬟f減規(guī)律排列
1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據(jù)圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達比賽地點，我們?nèi)タ纯础?/p>
1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。
問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？
2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。
引：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！
�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組：用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？
（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。
結(jié)束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？
五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。
家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點難點：
1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
2、難點：引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動準備：
1、活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。
3、學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。
第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。
第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。
1、集體活動：
1、游戲：說相反。
2、區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4、幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）
5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的`排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）
6、區(qū)別厚�。�
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊�。�
3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。
1.小組活動：
按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）
2.活動評價
1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。
2.小結(jié)。
1.游戲活動
彩布排序。
活動結(jié)束：音樂起，小朋友離開活動室。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、認識數(shù)字1~10，進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。
活動準備：
數(shù)字卡片、設(shè)計圖。
活動過程：
一、情景圖片引入。
師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。
出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。師：這個呢？生：這個是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10 告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）
我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）長大了做的事情可多了，會認字，還會做個小小設(shè)計師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計師，設(shè)計新衣服好嗎？（好）。
二、認識數(shù)字1~10，進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
1、回憶《我是小小設(shè)計師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。
師：前幾天我們一起設(shè)計各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計的'？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點子連起來，新房子就成功設(shè)計出來了）
2、自由設(shè)計長袖衣服。
�。�1）師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點和數(shù)字。）
�。�2）如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來會設(shè)計出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來看看吧�。ㄕ堄變赫故咀约涸O(shè)計的衣服，體驗設(shè)計的快樂。）這是你們自己設(shè)計的衣服喜歡嗎？
3、出示衣服設(shè)計圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進一步理解倒著排列的順序性。
�。�1）觀察衣服設(shè)計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。
師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點子。
（2）學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計小衣服的興趣。
師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點了圖片上的小點子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點子連起來，會設(shè)計出什么樣的衣服呢？誰愿意上來幫老師連一連（引導(dǎo)個別幼兒嘗試示范）他是按什么順序連點子的？（教師引導(dǎo)幼兒說出是按從大到小的順序連點子的）他設(shè)計的是怎么的？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點子連起來。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
3、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。
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