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幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼小銜接示范課教案范文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）1
通過(guò)小貓吃魚(yú)的活動(dòng)引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測(cè)量，通過(guò)學(xué)習(xí)將了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
一、活動(dòng)目的
1、嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、測(cè)量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測(cè)量的食物
2、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
小貓想請(qǐng)小朋友個(gè)忙，它想去吃魚(yú)，這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測(cè)的方法回答了問(wèn)題）下面我們學(xué)習(xí)一種新的'方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。
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1、教師用數(shù)字條（測(cè)量工具）示范量一下。
師：剛才小老師是怎樣測(cè)量的誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)。
生：用數(shù)字條
師：你說(shuō)了老師想說(shuō)的了，這個(gè)叫測(cè)量工具。
師：還有誰(shuí)看仔細(xì)了，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)
生：對(duì)著那條路量的
生：有做記號(hào)的
師：你們都說(shuō)得更好了，觀察得更認(rèn)真了，都看到我有做記號(hào)了，還有要補(bǔ)充的嗎？還有一個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
師：那老師來(lái)告訴你
2、師再演示，一邊講解一邊操作（強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊，每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào)，測(cè)量中不能留有間隙，也不能重復(fù)測(cè)量）。這就要自然測(cè)量。
3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測(cè)量苦瓜、黃瓜的長(zhǎng)。
師：請(qǐng)小朋友用數(shù)字條這個(gè)測(cè)量工具量黃瓜和苦瓜的長(zhǎng)，并在記錄表上記錄。
�。�1）幼兒嘗試用測(cè)量鉛筆并在表（一）做記錄。
�。�2）請(qǐng)全班幼兒展示記錄表，集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)量了幾次？為什么？
生：因?yàn)樗麄兛喙�、黃瓜長(zhǎng)所以量的就長(zhǎng)
師小結(jié)：剛才這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，動(dòng)腦筋了，當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體，次數(shù)多的較長(zhǎng)，次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測(cè)量絲瓜的長(zhǎng)度。
師：請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。
�。�1）幼兒進(jìn)行測(cè)量并在表（二）做記錄。
6、幼兒說(shuō)說(shuō)：還有什么東西可以當(dāng)測(cè)量工具？
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候用不同的工具測(cè)量量量家里家具電器等。
以上是小編整理的完整礁內(nèi)容，希望對(duì)您有所助！
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）2
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、會(huì)根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運(yùn)算。
3、養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張；加減運(yùn)算卡一套。
2、鉛筆，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示城堡算式圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。
�。�1）師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運(yùn)算，看看誰(shuí)能快速登上城堡，把旗子涂成。
�。�2）師：請(qǐng)幼兒上來(lái)進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、出示幼兒用書(shū)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）出示幼兒用書(shū)，讓幼兒進(jìn)行加減運(yùn)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）提問(wèn)：你是用什么方法快速登上城堡的'？
�。�2）教師進(jìn)行小結(jié)。
3、游戲：比比誰(shuí)最快。
教師出示10以內(nèi)的加減運(yùn)算卡，讓幼兒比比誰(shuí)最快算出得數(shù)。
活動(dòng)拓展
在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運(yùn)算比賽活動(dòng)。
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)行跑、怕、繞的動(dòng)作練習(xí)，鍛煉靈活的應(yīng)能力。
2、幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
信件三封。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒站成圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)（頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等）。
2、動(dòng)作練習(xí)。
幼兒練習(xí)跑、怕、繞的動(dòng)作。
3、游戲。
（1）送信。
玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。
�。�2）增加游戲難度
玩法：幼兒分三路縱隊(duì)站好。教師發(fā)號(hào)口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過(guò)障礙物、爬過(guò)隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。
4、放松運(yùn)動(dòng)：
游戲：傳遞信息
玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊(duì)，所有人不準(zhǔn)回頭，把后面一人傳過(guò)來(lái)的.信息一個(gè)接一個(gè)傳遞給前面一個(gè)人。游戲考驗(yàn)家是否能將信息準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞出去。
活動(dòng)延伸：
用其它方式開(kāi)展跑、跳、爬的練習(xí)，鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
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幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)生命的重要性。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，有保護(hù)自然環(huán)境的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、一組環(huán)境被污染的ppt圖片；禁煙宣傳標(biāo)語(yǔ)圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀導(dǎo)入。
師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)p18頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你們喜歡哪個(gè)環(huán)境，為什么？
2、播放圖片，了解環(huán)境污染對(duì)生命的危害。
�。�1）教師播放一組環(huán)境被污染的`ppt圖片。
（2）師：你們看到了什么？
小結(jié)：被污染的河水、空氣會(huì)讓人容易得很多疾病，動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好，甚至給地球帶來(lái)災(zāi)難。
3、討論：保護(hù)環(huán)境的辦法。
�。�1）師：我們有什么辦法可以保護(hù)我們生活的環(huán)境？
�。�2）幼兒自由討論。
�。�3）幼兒集體交流。
（4）師：小朋友們想到了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓家都做環(huán)保衛(wèi)士呢？
�。�5）幼兒再次自由討論。
�。�6）幼兒集體交流。
�。�7）師：教師出示一則禁煙的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這條標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的是什么。
�。�8）師：今天我們一起來(lái)做一名小小環(huán)保員，一起來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
4、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
（1）師：你們想設(shè)一怎樣的環(huán)保標(biāo)志？
（2）幼兒分組討論，并設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
5、交流、評(píng)價(jià)
師：我們已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了，請(qǐng)每組派代表做宣傳員，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)延伸
班級(jí)開(kāi)展環(huán)保報(bào)紙展覽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的愿望。
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）5
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們班組圍繞“平安快樂(lè)每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)�！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能噪危險(xiǎn)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2、省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、積極參與活動(dòng)，膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，噪危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。
2、教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要噪它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)則。
1、幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
�。�1）師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
�。�2）討論組名，展示交流。
2、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的'幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識(shí)競(jìng)賽。
1、出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）
�。�1）手摸電源插座。
�。�2）手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
（3）鞋帶松了。
�。�4）玩打火機(jī)。
�。�5）剪紙時(shí)用剪刀指別人。
�。�6）畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
�。�7）用手觸碰仙人球。
�。�8）坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2、幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，噪危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天，！
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1、數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（鼓勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油�。�
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。）
全體幼兒和老師共同評(píng)選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié)：
教師：通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰；收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)！
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來(lái)，與老師、小朋友們一起
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）6
通過(guò)“小導(dǎo)游”的情景游戲中，引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒膽表達(dá)和分享、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入；
1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)我勉東是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過(guò)幾天啊，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。
�。�1）、你吃過(guò)什么好吃的美食呢？
�。�2）、它是什么味道的？
�。�3）、你是在哪里吃到的？
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的'美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
�。�1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎？是什么味道的？
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的.美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
�。�3）、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”，助幼兒鞏固廣東的美食。
兒歌：（齊說(shuō)）美麗的廣我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái)，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ阅c粉。（齊說(shuō)）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）
5、美食家嘗
師：哇，我勉東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧！
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人是慢慢長(zhǎng)的，不能著急。
2、感受長(zhǎng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2、故事PPT
3、故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧！小朋友們好！
老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻�(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧！"
1、出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)……（連接下一環(huán)節(jié)）
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1、教師有感情地講故事（看掛圖講故事）——師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)，它們想："要是能長(zhǎng)得像象、河馬、犀牛那么，那么有力氣，該有多好�。∮谑�，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上象的腳趾頭，小猴子穿……、可是，還夠不到河馬的膝蓋呀！"
2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)呢？"
3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子呢！……、他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)。"
4、教師提問(wèn)，助理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）
師："它們真的一下子就長(zhǎng)了嗎？"（沒(méi)有，他們還是那么�。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么的嗎？"）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么的嗎？""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)了嗎？想長(zhǎng)得更嗎？你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)呢？
長(zhǎng)了你想干點(diǎn)什么？
五、活動(dòng)結(jié)束：
開(kāi)著小火車一起去看看班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情，知道上小學(xué)即將面臨的變化。（重點(diǎn)）
2、梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問(wèn)題，共同尋找解決問(wèn)題的方法。（難點(diǎn)）
3、能消除擔(dān)憂，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)變化。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，表征圖、記號(hào)筆、音樂(lè)、黑板等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，了解幼兒面臨上小學(xué)時(shí)的心情變化。
提問(wèn)：馬上要上小學(xué)了，你的心情怎樣？做了哪些準(zhǔn)備？你們有沒(méi)有擔(dān)心的事情？
小結(jié)：對(duì)于馬上進(jìn)入小學(xué)的你們來(lái)說(shuō)，心情是開(kāi)心的、興奮的、激動(dòng)的，你們努力的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)積極準(zhǔn)備著。
二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問(wèn)題共同尋找解決問(wèn)題的方法。
1、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽(tīng)，梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的事情。
提問(wèn)：豆豆和莉莉擔(dān)心什么？
小結(jié)：豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少，他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面，今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)忙解決他們的擔(dān)心。
2、分組討論，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問(wèn)題。
�。�1）提問(wèn)：為什么不能遲到？怎樣做才能不遲到？
小結(jié)：少看電視、提前整理好書(shū)包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。
�。�2）提問(wèn)：小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎么不一樣？什么時(shí)間上廁所？
小結(jié)：小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個(gè)班里都有一個(gè)廁所而小學(xué)卻不是，小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時(shí)間不能上廁所，要合理的利用課間休息時(shí)間，不要玩。
3、情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。
提問(wèn)：你在生活中是怎樣交朋友的？“害怕老師怎么辦？”
小結(jié)：微笑地主動(dòng)打招呼并介紹自己會(huì)讓你交到新朋友，稱贊別人、說(shuō)說(shuō)彼此的愛(ài)好、互相助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會(huì)像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯(cuò)誤時(shí)老師批評(píng)你只是針對(duì)這件事情，老師不會(huì)因?yàn)槟惴稿e(cuò)而不喜歡你。
4、利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問(wèn)：當(dāng)你遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)怎么辦？
小結(jié)：當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要自己努力，動(dòng)腦思考、書(shū)籍查詢都是不錯(cuò)的方法，如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會(huì)助你。小朋友們，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難，老師和同學(xué)都會(huì)給子你助。
三、結(jié)合幼兒生活，說(shuō)一說(shuō)自己擔(dān)心的事，同伴間討論解決。
提問(wèn)：豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了，你們還有擔(dān)心的.事？誰(shuí)能他想想辦法？
四、出示有關(guān)小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
小結(jié)：小學(xué)生活豐富多彩，希望小朋友進(jìn)入小學(xué)后用心感受。希望你們?cè)诎嗫飚厴I(yè)的這段時(shí)間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備！
課后思：
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們就要進(jìn)入小學(xué)了。對(duì)孩子們而言小學(xué)生畢竟是一個(gè)陌生而又有誘惑力的地方，向往小學(xué)又有所擔(dān)憂是幼兒入學(xué)前較為普遍的心態(tài)。社會(huì)活動(dòng)《好擔(dān)心》通過(guò)馬上進(jìn)入小學(xué)的豆豆和莉莉兩個(gè)角色說(shuō)出了孩子們普遍擔(dān)心的問(wèn)題，通過(guò)本次活動(dòng)主要讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。本次活動(dòng)，我充分給與幼兒膽表達(dá)自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，使他們從擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判�，適時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)始，我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔(dān)心的事情，及時(shí)助幼兒進(jìn)行梳理共分為生活、交往、學(xué)習(xí)三方面。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征、討論、情景模擬等多種形式助豆豆和莉莉解決它們的擔(dān)心，在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問(wèn)為主，比如：?jiǎn)柺裁床荒苓t到？為什么上課時(shí)間不能上廁所？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔(dān)心解決了緊接著提問(wèn)：你們還有擔(dān)心的事情嗎？孩子們紛紛表述自己在生活和學(xué)習(xí)上的各種擔(dān)心和憂慮，這時(shí)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互之間解決擔(dān)心，讓他們明白同伴之間的助會(huì)讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)生活�；顒�(dòng)最后，我采用了播放有關(guān)小學(xué)的照片及歡快的音樂(lè)，讓幼兒了解到豐富多彩的小學(xué)生活，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的積極向往的心態(tài)。
教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)的重要因素，在本次活動(dòng)中的師幼互動(dòng)中感知到自身的不足，因此在日常生活中應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每次教育活動(dòng)，多與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)，多給與幼兒有效回應(yīng)，提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，提升我的自身素養(yǎng)。
幼小銜接示范課教案范文（精選9篇）9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)制作自己的小檔案，能明確自己的喜好。
2、通過(guò)交流檔案，了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)會(huì)接納、尊重他人。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、樂(lè)意膽地把自己的想法告訴家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
檔案記錄表、老師的小檔案
活動(dòng)過(guò)程：
1、神秘來(lái)賓。
�。�1）師：今天我們班即了一位神秘來(lái)賓，可是我也不知道他是誰(shuí)。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件，可以讓我們更好的了解他，猜到他的身份。
（2）教師出示小檔案，引導(dǎo)幼兒觀察檔案上包含的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)制作自己的小檔案。
（1）師：剛才我們通過(guò)一個(gè)小檔案知道我們的神秘來(lái)賓是X老師，如果想讓別人更快更全面的認(rèn)識(shí)你，小檔案是個(gè)非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢？上面要有什么內(nèi)容？
�。�2）幼兒討論后教師出示檔案記錄表。
3、幼兒制作“小檔案”。
4、游戲：小小調(diào)查員
（1）玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂(lè)若中模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。
�。�2）圍繞調(diào)查結(jié)果組織進(jìn)行討論。
你有沒(méi)有找到和別的小朋友一樣的`地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好朋友？
5、鼓勵(lì)幼兒在主動(dòng)觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為家人制作小檔案。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級(jí)合適的地方。
教學(xué)反思
活動(dòng)以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最的耐心。讓幼兒從興趣開(kāi)始培養(yǎng)，從根基開(kāi)始打起，從基本習(xí)慣開(kāi)始抓起，增強(qiáng)幼兒自信心。
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