小學(xué)信息技術(shù)教案(合集15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。
2．過(guò)程與方法
通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。
［課時(shí)安排］
1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。
2．難點(diǎn)：填寫(xiě)注冊(cè)信息的規(guī)范要求。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
1．導(dǎo)入
�。�1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))
�。�2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？
學(xué)生思考、討論、交流。
2．新授
教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。
（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱
�、俳處熖岢鋈蝿�(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。
②教師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。
a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁(yè)。
b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。
c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)相關(guān)信息。
d.全部填好并檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。
e.如果填寫(xiě)信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。
學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。
�、劢處熤笇�(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
�、苌暾�(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？
經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。
（2）閱讀電子郵件
�、龠M(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。
�、趩螕簟笆占洹�，進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。
�、蹎螕羿]件主題，打開(kāi)郵件，閱讀內(nèi)容。
（3）復(fù)習(xí)電子郵箱地址
和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開(kāi)的.兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務(wù)器名。
3.課堂小結(jié)
教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。
2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。
過(guò)程方法
合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐
情感態(tài)度
通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、窗口介紹。
2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：窗口的操作
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
了解什么是窗口?
在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢?別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。
2、新授
(一)、打開(kāi)窗口
我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：
1、把指針移動(dòng)到桌面的'圖標(biāo)上，然后雙擊。
2、單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它�！伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。
(二)窗口的組成
標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。
(三)窗口的操作
1、窗口的化、最小化和還原
化與還原：?jiǎn)螕簟盎卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。
最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。
2、窗口的移動(dòng)
窗口化是無(wú)法移動(dòng)的。
3、窗口大小的改變
4、窗口的關(guān)閉
要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。
3、練一練
1、完成練習(xí)1
2、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，練習(xí)窗口的化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。
4、拓展知識(shí)
同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉變速對(duì)話框及其功能；
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對(duì)話框及其功能。
2、掌握刁杰音調(diào)的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。
“六一”兒童節(jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級(jí)要表演合唱《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》，隨著原伴奏音樂(lè)練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的`功能把伴奏音樂(lè)調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，達(dá)到更完美的演唱效果。一起試試吧！
（二）新課教學(xué)
1、試聽(tīng)音樂(lè)。打開(kāi)Adobe Audition。
2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)。
�。�1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；
�。�2）單擊【變調(diào)不變速】；
（3）單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認(rèn)值，試聽(tīng)；
�。�4）再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；
�。�5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長(zhǎng)度值是什么意思？
小學(xué)信息技術(shù)教案4
知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設(shè)置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對(duì)頁(yè)面進(jìn)行調(diào)整。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，鼓勵(lì)學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計(jì)算機(jī)的興趣。
3、通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞別人，虛心向別人
學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出自己的`建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品（制作自己的胸卡），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)word文本頁(yè)面設(shè)置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作自己的胸卡。
學(xué)具：
微機(jī)、自制胸卡
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設(shè)置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最后利用所學(xué)知識(shí)制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時(shí)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)探索式課堂的模式，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
本課活動(dòng)為整理禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語(yǔ)整理到“記事本”中。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生在練習(xí)了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學(xué)會(huì)中文輸入。同時(shí)也通過(guò)整理禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1．關(guān)于活動(dòng)主題
本課活動(dòng)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中真正學(xué)到知識(shí)，掌握技能，也使學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)掌握漢字輸入法的同時(shí)，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
教材開(kāi)篇給出一組日常禮貌用語(yǔ)，教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入，也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語(yǔ)，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整理能力。
2．整理禮貌用語(yǔ)
使用“智能abc輸入法”進(jìn)行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。（詳細(xì)見(jiàn)相關(guān)資料）
關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標(biāo)兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。
中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有一定的難度，因?yàn)殒I盤上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn)，而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤上還沒(méi)有相似的符號(hào)（比如中文的頓號(hào)），因此，學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位。在輸入時(shí)，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標(biāo)志是空心的句號(hào)和逗號(hào)）。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標(biāo)的.各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn)。
教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫(xiě)狀態(tài)，因?yàn)闈h字的輸入法是在小寫(xiě)狀態(tài)下輸入的。
中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。
3．文件命名
本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。
4．有關(guān)交流
教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時(shí)的體會(huì)，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的體會(huì)，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以提高自己的技能。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
技能目標(biāo)：1、通過(guò)探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過(guò)設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外，還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機(jī)室電腦的整體美。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。
難點(diǎn)：通過(guò)校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
�。�1）將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。（觀察學(xué)生們的反應(yīng)）
�。�2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。
教師提問(wèn)：大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的'“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。）
(2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)
要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）
�、凇熬又小�、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？
三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
(3)教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)
�。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護(hù)程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？
你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)？小組討論。（作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置）
(4)合作探究，嘗試練習(xí)
要求：①屏幕保護(hù)程序定義
�、谄聊槐Ｗo(hù)程序作用
③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)
3、做游戲
我這里有一些小紙條，每一張上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù)，那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)抽，抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧�。ㄐ〗M合作，教師巡視指導(dǎo)）
同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Ｗo(hù)時(shí)，都沒(méi)有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索，并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設(shè)置，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。）
4、課堂小結(jié) 感悟提升
（1）通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識(shí)？你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步？
（2）給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)？你有什么看法？
�。�3）指出在公共機(jī)房，為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美，請(qǐng)將桌面變回原樣。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育）
5、布置作業(yè) 拓展新知
（1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？
�。�2） 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)？
�。�3） “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置
�。�4） 三維文字的屏保效果
（5） 改變顯示外觀的設(shè)置
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的和要求
1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí) 提問(wèn)：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例： 師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形” （投影出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學(xué)畫(huà)正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”
畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
（1）教學(xué)畫(huà)橢圓 引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的'。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟 （2）教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？
�。�1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
（2）畫(huà)房子的門，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫(huà)出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無(wú)處不在。
2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程，提高觀察分析能力。
3.通過(guò)感知信息的游戲，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問(wèn)題：
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點(diǎn)?【趕鴨老爺爺，有花白的胡子】
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只，數(shù)不清】
教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片，提出問(wèn)題：
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的.畫(huà)面，可以獲取哪些信息?【推車的小男孩，車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說(shuō)明什么?【禁止游泳的標(biāo)識(shí)，說(shuō)明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】
(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?【交通紅綠燈，指示能否通行的交通信息】
教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開(kāi)展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問(wèn)題：
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動(dòng)作比劃、語(yǔ)言描述、唱歌】
(3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現(xiàn)的?【通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】
教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解：生活中的信息無(wú)處不在，而信息也正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問(wèn)題：
(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】
(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開(kāi)戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過(guò)地質(zhì)勘探】
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后，種瓜點(diǎn)豆】
教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，利用信息解決問(wèn)題。
(三)鞏固提高
開(kāi)展“真假信息”活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng)，信息獲取全面等。
【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬(wàn)的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬(wàn)、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來(lái)源不明確，是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問(wèn)信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
作業(yè)：查閱資料，了解信息可以分為哪些類型。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力）
1、學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。
4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、談話引入：
你玩過(guò)紙牌游戲嗎？那可是很開(kāi)心的事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。
抽會(huì)操作的同學(xué)示范：
�、賳螕糸_(kāi)始按鈕，出現(xiàn)“開(kāi)始”菜單。
說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。
�、谝苿�(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開(kāi)“程序”菜單。
�、垡苿�(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和游戲命令，打開(kāi)“游戲”菜單。
④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、練習(xí)：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的'關(guān)閉按鈕。
雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習(xí)：
從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來(lái)位置。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。
能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。
情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫(huà)出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書(shū)課題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥
1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫(huà)法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫(huà)一個(gè)你喜歡的物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視
1學(xué)生自由畫(huà)
2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。
2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？
表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問(wèn)
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的.能力
實(shí)踐創(chuàng)作，展示
1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評(píng)比臺(tái)
3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！
4、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
�。ㄕl(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品，
點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
（生答……）
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書(shū)
設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。
3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)：
用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)安排：
一、激趣引入：
1、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫(huà)面）
啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西�。空l(shuí)能告訴我，這是什么東西？
我們的電腦里為什么要有屏保？
哦，這么說(shuō)來(lái)，屏幕保護(hù)，好東西呀！
2、我這里就有好幾個(gè)屏保，我們來(lái)欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片，聲音，過(guò)渡效果)
3、知道是誰(shuí)做的嗎？
4、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家。）
二、認(rèn)識(shí)屏保專家：
1、你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保？……
那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。
2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開(kāi)它，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)�，�?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
�。▽W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）
3、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，你看到了什么？（學(xué)生說(shuō)，老師***作，不時(shí)進(jìn)行提問(wèn)）
�、攀紫仁且粋�(gè)基本設(shè)置頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。
�、泣c(diǎn)擊下一步，出現(xiàn)了圖片頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片，單擊打開(kāi)，有了，再點(diǎn)添加，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？
⑶點(diǎn)擊下一步，圖片設(shè)置頁(yè)面，這里好像有三樣設(shè)置吧？
一個(gè)小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。
特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，
位置和次序：
�、纫魳�(lè)：和圖片應(yīng)該是一樣的吧
⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒(méi)有必要填，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。
⑹終于看到完成兩個(gè)字了，也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束，完成。
還有什么不懂的嗎？……
那我們就開(kāi)始做吧！
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)
教師巡回指導(dǎo)。
做好的.同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。
四、安裝屏保，
我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎？
哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試
那把它安裝起來(lái)啊！
五、制作、修改屏保：
1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎？
我也覺(jué)得很好，大家做得不錯(cuò)，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的。
想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛(ài)好，改成與眾不同的效果。
2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？
3、交流工具的使用方法
六、作品交流評(píng)價(jià)
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽(tīng)歌，那一種方式，MP3，如何購(gòu)買一只MP3播放器，你們覺(jué)得應(yīng)該考慮哪些因素？
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)忽視。
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過(guò)？
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的.品牌知識(shí)。
二、假如我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入.
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'輸入方法。
教學(xué)方法：
演示、上機(jī)指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？
二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：
1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。
師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)，。？！、“”《》：；等。學(xué)生嘗試輸入。
三、中英文切換學(xué)習(xí)。
在輸入中碰到英文怎么辦呢？
方法：
1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，
2、師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標(biāo)，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）
3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)Ｐ8～9
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式。
技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標(biāo)：感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的'滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排：
�。闭n時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說(shuō)生練，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）
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老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
�。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。（雙擊和右擊打開(kāi)）
2.師示范。
3.生練習(xí)。
�。ㄈ┚毩�(xí)
1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件？
2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰(shuí)完成拼圖更快？
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲？
七、教后反思
小學(xué)信息技術(shù)教案15
[課時(shí)]:
一節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[教學(xué)難點(diǎn)]:
會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:
簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。
（1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀的'展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。
A．啟動(dòng)Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.
G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學(xué)生根據(jù)板書(shū)步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。
�。�3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著重講解。
2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。
（1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。
�。�2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。
�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。
�。�5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。
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