【精選】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo):
1、初步感知長(zhǎng)度守恒,對(duì)量的守恒感興趣。
2、在嘗試與比較中鼓勵(lì)幼兒積極思考,發(fā)展逆向思維和發(fā)散性思維。
3、培養(yǎng)幼兒小心驗(yàn)證的科學(xué)品質(zhì)。
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用自然測(cè)量
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程:
1、教師演示,它們一樣長(zhǎng)嗎?(初步感知長(zhǎng)度的守恒)
�、俪鍪�2條長(zhǎng)度相等的毛線,這兩條線一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么看出來的?(根據(jù)幼兒講述進(jìn)行演示、比較)
�、趯⑵渲幸粭l線擺放成S形，現(xiàn)在這兩條線一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么知道的? (根據(jù)幼兒講述進(jìn)行演示、比較)，引導(dǎo)幼兒初步了解長(zhǎng)度的守恒。
�、鄢鍪纠龍D,這兩條線一樣長(zhǎng)嗎 (排除箭頭干擾) ? 你是怎么知道的?如幼兒意見出現(xiàn)分歧,借助測(cè)量工具(火柴或小棍)來驗(yàn)證。(培養(yǎng)幼兒驗(yàn)證的習(xí)慣) 原來有時(shí)候眼睛看到的并不準(zhǔn)確,我們還是要認(rèn)真仔細(xì)地比較、檢查一下。
2、幼兒操作,進(jìn)一步感知長(zhǎng)度的守恒(工具:毛線火柴)
�、俳處熤v解要求：任選一張圖,比較圖中2條線的長(zhǎng)度是否相同。(可借助工具進(jìn)行測(cè)量,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條不同，選擇合適的工具)
②幼兒自由選擇,進(jìn)行操作。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的'測(cè)量過程。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的測(cè)量過程。
A B C D
�、苄〗Y(jié),幫助幼兒理解長(zhǎng)度守恒。
4、拼搭火柴(毛線)，鞏固長(zhǎng)度守恒
�、僦v解要求:利用相同數(shù)量的火柴棍(相同長(zhǎng)度的毛線),拼搭出不同線形。
�、谟變鹤杂善创�,利用雙面膠將火柴(毛線)粘在白紙。
③幼兒自由交流。
5、延伸活動(dòng)：利用不同材料，組合拼搭出長(zhǎng)度相等的不同線形(如毛線的曲線和火柴的折線)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征作肯定和否定分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析及綜合能力，促進(jìn)幼兒初步邏輯思維能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)，體驗(yàn)操作活動(dòng)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、4種形狀（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）、3種顏色（紅色、藍(lán)色、黃色）不同大小的圖片每?jī)蓚�(gè)幼兒共12張，紅藍(lán)兩色籃子若干，記錄卡、彩色筆。
2、相關(guān)教具、黑板。
3、實(shí)物若干。
活動(dòng)過程
一、引出活動(dòng)
教師：今天還來了一位小客人，是誰呢？（出示手偶）以為小朋友變禮物的形式導(dǎo)出課題，思考：怎樣才能把禮物成兩類呢？
二、了解肯定和否定的分類方法，教師和個(gè)別幼兒操作
1、教師示范找出物體的某一特征并按其作肯定和否定的分類，分好后引導(dǎo)幼兒思考：怎樣在記錄上把剛才用的方法記下來呢？
2、出示圖片，請(qǐng)小朋友想一想用剛才學(xué)的方法為圖片分家，教師根據(jù)幼兒的反饋信息示范操作一遍，提問：請(qǐng)小朋友想一想，這一次我們又可以怎樣來記錄剛才的方法記呢。
3、思考：你有與老師不一樣的方法嗎？請(qǐng)幼兒個(gè)別回答并一名請(qǐng)幼兒用大教具操作，并做好記錄。
三、幼兒操作，鞏固對(duì)肯定和否定分類方法的了解
1、引導(dǎo)幼兒思考：你還有哪些不一樣的方法呢？幼兒個(gè)別回答。
2、幼兒分組操作：兩個(gè)幼兒一組，提醒幼兒相互商量、分工合作，每一次分好后及時(shí)做好記錄。
3、介紹自己的分法：請(qǐng)幼兒兩人一組，帶上自己的記錄卡，向周圍的老師介紹自己的'分法。
四、游戲：小小魔法師
玩法：每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的圖片扮演圖片寶寶，在和魔法師做游戲，聽魔法師的指令做出正確的反應(yīng)。如：魔法師說“我是小小魔法師，是黃色的圖片變小兔，不是黃色的圖片變大樹”。小小魔法師由大魔法師（老師）指定。反復(fù)游戲幾遍。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實(shí)物圖編應(yīng)用題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式表達(dá)的圖意。
3、在老師提醒下能注意保持活動(dòng)時(shí)正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
算式卡片、7只毛毛蟲。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步鞏固7的分合和加法。
1、介紹游戲玩法。
教師：兩人出的手指數(shù)合起來要是7，兩個(gè)人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5.
2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù)，知道把7的6種合成式說完。
教師：你們有什么辦法保證自己會(huì)不重復(fù)的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個(gè)分合式。)
二、學(xué)習(xí)7的減法
1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍(lán)色的;3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來編減法應(yīng)用題嗎?(請(qǐng)幼兒集體來說一說)
教師：誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲)
教師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲)
2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。
3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。
教師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的'總數(shù)中，去掉1個(gè)，等于就是7去掉1個(gè)還剩下幾個(gè)，剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.
三、鞏固7的減法。
1、游戲一：摘得愛心。
教師：瞧，這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細(xì)聽好游戲規(guī)則：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數(shù)是幾，回答對(duì)了卡片上的愛心就歸你了!
2、游戲二：搶答。
教師：下面我們來換個(gè)玩法，好不好?仔細(xì)聽好游戲的規(guī)則,老師摘一個(gè)卡片并讀出上面的算式，然后說，開始!你們搶答出答案，最先答對(duì)的獲得卡片上的愛心!然后比比誰的愛心多!
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容
數(shù)學(xué)：大熊儲(chǔ)藏室授課日期活動(dòng)
目標(biāo)
1.在看看、做做、說說中體驗(yàn)分類的作用，引發(fā)對(duì)生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。
2.探索將食物進(jìn)行分類的方法，嘗試按食物的兩種特征進(jìn)行二次分類，發(fā)展分析、歸納能力�；顒�(dòng)重
難點(diǎn)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)按食物的兩種特征進(jìn)行二次分類
難點(diǎn)
能找出食物某一共同的特征進(jìn)行分類活動(dòng)
準(zhǔn)備教具
故事畫面PPT
學(xué)具
各種食物圖片、操作紙人手一份。
方法與手段
啟發(fā)探索法、操作法
活動(dòng)過程
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、播放畫面： “勤快的大熊肯尼為了過冬，就在秋天里準(zhǔn)備了大量的食物�！�
2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)：大熊可能會(huì)準(zhǔn)備些什么食物？
3、播放畫面：這么多的食物，有什么不同？（顏色、大小、種類）
1、全體幼兒觀看畫面，個(gè)別幼兒猜測(cè)準(zhǔn)備的食物。
2、全體幼兒觀看食物，個(gè)別幼兒說說食物的異同活動(dòng)開始的猜測(cè)主要是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。比較食物的異同主要是為下一環(huán)節(jié)的分類作準(zhǔn)備。二、探索整理儲(chǔ)藏室的方法。
1、可是這么多食物，儲(chǔ)藏室怎么也放不下，可怎么辦呢？播放ppt。
2、討論：如果你是大熊，你想怎樣整理這些食物？小結(jié)：恩，我們可以把食物按照大小、顏色、種類進(jìn)行整理。
3、操作：好，現(xiàn)在我們可以按剛才想到的方法整理一下食物。
4、交流：你們是按什么特征來整理事物的.？
5、看看這樣整理有沒有完成整理任務(wù)呀？播放ppt1、個(gè)別幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答問題。
2、幼兒兩兩討論，個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果。
3、幼兒動(dòng)手按食物的特征進(jìn)行整理。
4、個(gè)別幼兒交流整理的結(jié)果。
5、幼兒觀看課件，個(gè)別幼兒回答問題。在交流討論中，幫助孩子按食物的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)初步的事物歸類的方法，為幼兒進(jìn)行二次分類做好知識(shí)鋪墊。
活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、引發(fā)幼兒進(jìn)行二次分類，將物品整理清楚并有序擺放。
1、師：呀！雖然進(jìn)行了一次整理食物進(jìn)行了歸類，可是有些食物還是混雜在一起，不好找。那該怎么辦呢？有沒有什么辦法既可以把食物分得更清楚呢？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩次分類，將食物整理清楚。
出示二次分類板，看我們只要將食物按照某一特征進(jìn)行兩次分類，就可以把食物分得更細(xì)、更清楚？
3、展示幼兒操作板，交流：你們第二次是怎么分的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流。（如：先按種類再按大�。�
4、師：“我們一起看看大熊是怎么分的？”（先按種類再按大�。┌创笮》趾煤螅笮苡质窃鯓佣逊攀澄锏�？引導(dǎo)幼兒說說最大的放在下面，小的疊放在上面，零食一層一層放在架子上。
師：這樣按大小排列擺放更能節(jié)約空間更衛(wèi)生�？矗笮艿氖澄锶挤胚M(jìn)的儲(chǔ)藏室。播放畫面，了解故事的結(jié)尾。幼兒繼續(xù)討論
解決辦法，個(gè)別幼兒交流。
2、幼兒動(dòng)手將食物進(jìn)行二次分類，說說自己兩次分類是按什么特征來分的
3、個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行交流。
4、全體幼兒看ppt課件，個(gè)別回答問題通過觀察比較，讓孩子知道只有將事物按類歸放好，才能便于尋找，由此自然
引出二次分類。在交流中引導(dǎo)孩子觀看繪本，幫助孩子積累整理物品的經(jīng)驗(yàn)。讓數(shù)學(xué)活動(dòng)真正用到我們的生活中去。四、連接生活，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、在我們生活中，有很多地方用到了分類的方法，請(qǐng)你說一說。（如超市物品的分類擺放、書店圖書的分類擺放、鞋店、衣柜等等）
幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。
2、小結(jié)：是呀，生活中我們可以用分類的方法來整理物品，將物品分類擺放，不僅可以使環(huán)境變得整潔美觀，還可以節(jié)約空間，便于我們?nèi)》拧＠蠋熛Ｍ∨笥言诨顒?dòng)中整理物品時(shí)，也能用分類的方法把物品整理得更整齊。1、全體幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別幼兒回答問題。
2、全體幼兒傾聽老師小結(jié)，了解整理物品的訣竅。
遷移生活經(jīng)驗(yàn)主要是孩子回憶已有的分類經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子歸納經(jīng)驗(yàn)，從小培養(yǎng)孩子的整理意識(shí)，使之形成整理物品的習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
再過幾天就是新的一年了，很多孩子就提出了這樣一個(gè)問題：“老師，還有幾天就到新年呀？”，幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計(jì)了這個(gè)“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng)，將“年、月、日”人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以禮物的形式出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象的畫面展示了12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃等場(chǎng)面，使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份；
2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；
3、20xx年年歷人手一張；
活動(dòng)過程
一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子，引起興趣。
1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？
二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與房子有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的.關(guān)系。
1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：
——年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃？
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？
——大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？
——小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較��？
——最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？
四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動(dòng)過程：
一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)
“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”
二、黑白棋對(duì)抗賽
1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）
2、相互檢查
現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪？每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）
3、“6子通”搶答賽
我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？
4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。
四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看
1、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請(qǐng)你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。
五、延伸
剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案：有用的數(shù)字_大班數(shù)學(xué)教案07-07
大班數(shù)學(xué)教案：小鴨偵探_大班數(shù)學(xué)教案07-07
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)6的組成_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字像什么_大班數(shù)學(xué)教案07-05
大班數(shù)學(xué)教案：比較輕重_大班數(shù)學(xué)教案07-07
大班數(shù)學(xué)教案06-15
大班數(shù)學(xué)教案：我給他們排排隊(duì)_大班數(shù)學(xué)教案07-07
幼兒大班數(shù)學(xué)教案03-14