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教案

幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-09 08:40:15 教案 我要投稿

幼兒園社會(huì)教案【合集15篇】

  作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園社會(huì)教案【合集15篇】

幼兒園社會(huì)教案1

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長(zhǎng)過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。

  設(shè)計(jì)意圖

  大自然、大社會(huì)是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng),組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動(dòng)。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蠶的生長(zhǎng)過程,知道蠶的用途。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解蠶的外形特征

  難點(diǎn):了解蠶的生長(zhǎng)過程

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蠶的.生長(zhǎng)過程視頻、蠶的生長(zhǎng)過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個(gè)姑娘真可愛,專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對(duì),謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請(qǐng)小朋友說一說,蠶長(zhǎng)什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長(zhǎng)變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長(zhǎng)過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長(zhǎng)過程嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長(zhǎng)過程吧,在看的過程中要思考兩個(gè)問題:蠶寶寶的生長(zhǎng)過程分為幾個(gè)階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請(qǐng)幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請(qǐng)小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長(zhǎng)分為幾個(gè)階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

  師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,看看小朋友說的對(duì)嗎?(觀看PPT)

  小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護(hù)它,保護(hù)它,不能隨便傷害它。

  六、活動(dòng)延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認(rèn)識(shí)蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時(shí),幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園社會(huì)教案2

  【教材分析】

  結(jié)合主題我們開展一系列相關(guān)愛的活動(dòng),愛家人、愛同伴,還有一群特殊的群體更需要我們的愛,那就是殘疾人。目前,我國(guó)已有九千萬的殘疾人,5月的第三個(gè)星期天是我國(guó)法定的“助殘日”,結(jié)合這個(gè)特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花??

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品,知道盲人需要幫助。

  2.大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法,愿意用力所能及的方式幫助盲人。

  3.感受盲人堅(jiān)強(qiáng)的精神,萌發(fā)對(duì)盲人的關(guān)愛之情,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水彩筆人手一盒;大筐子一個(gè);眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示風(fēng)景圖片,感受世界的美麗,引出主題。

  提問:小朋友,這是什么地方?給你什么樣的感覺?

  小結(jié):鮮艷的花園、遼闊的'草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩如畫的風(fēng)景、五彩斑斕的世界?墒窃谖覀兩磉呌羞@樣一些人,他們的眼睛是看不見的,他們的世界永遠(yuǎn)是一片黑暗,你知道他們是誰嗎?

  2.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲人的日常生活和輔助用品,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過回憶已有經(jīng)驗(yàn)或觀察圖片,了解盲人的生活。提問:你在哪里見過盲人?他們是怎樣的呢?

  (2)體驗(yàn)盲人生活的不方便,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。提問:這是我們印象里的盲人,看不見到底是什么感受呢?組織幼兒戴眼

  罩取放東西體驗(yàn)盲人的感覺。

  小結(jié):盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活,但是非常不方便,常常會(huì)遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事,對(duì)他們來說卻很難完成。

  (3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片,了解盲人生活輔助用品,并愿意幫助他們。提問:為了讓盲人的生活方便一些,人們想了很多的辦法,設(shè)計(jì)了很多的工具來幫助他們,你知道哪些能給盲人帶來方便的物品?

  小結(jié):人們不僅設(shè)計(jì)了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活,還默默的關(guān)心、幫助她們。

  3.爭(zhēng)做“愛心”小天使,“幫助盲人”,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  提問:我們要和盲人小朋友一起春游逛公園,要經(jīng)過小橋和彎彎的拱形門,誰想先來當(dāng)盲人體驗(yàn)一下?

  請(qǐng)一組幼兒扮演盲人,另一組幼兒扮演扶著的人,共同完成體驗(yàn)。播放《愛的奉獻(xiàn)》,請(qǐng)互助的幼兒相互擁抱,說說感謝的話,體驗(yàn)得到幫助和幫助別人后的幸福。

  4.了解盲人為社會(huì)所做的貢獻(xiàn),感受盲人自強(qiáng)不息的精神,激發(fā)尊重、關(guān)愛、幫助、盲人的情感。

  播放背景音樂《感恩的心》,出示課件,介紹盲人在各行各業(yè)取得的成就,激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問:看了這些圖片、視頻你有什么感受?

  小結(jié):盲人雖然身體有缺陷,但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的拼搏,在和困難做斗爭(zhēng),我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康,好好地保護(hù)自己,努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的做事,成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

  活動(dòng)反思:

  幼兒社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能等。本次活動(dòng)老師通過讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個(gè)環(huán)節(jié)把“認(rèn)識(shí)、意識(shí)、品質(zhì)、行為”等融為一體,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對(duì)殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動(dòng),老師選取幼兒相對(duì)比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動(dòng),通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動(dòng)的不方便,從而初步了解和認(rèn)識(shí)盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動(dòng)的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對(duì)他們的關(guān)愛,一幅幅真實(shí)而生動(dòng)的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對(duì)殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個(gè)需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”

  在最初的“游戲體驗(yàn)”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便,接著真實(shí)而生動(dòng)的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中,孩子們的笑臉沒了,此時(shí)的表情和剛開始游戲時(shí)有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過“我來幫你”的“游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會(huì)了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪,同時(shí)感受到當(dāng)自己有困難時(shí)也需要得到別人的幫助,進(jìn)一步讓幼兒感受到:在“看不見的世界”里有了互相的“幫扶”,世界便充滿了愛……

  在社會(huì)活動(dòng)教育過程中,愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時(shí)的事,該老師在活動(dòng)結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去,讓更多的家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來。家長(zhǎng)作為幼兒最親近的人,在社會(huì)活動(dòng)中更有機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié),該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長(zhǎng)的配合和支持下達(dá)到最佳的成效,讓“愛”繼續(xù)延伸……

幼兒園社會(huì)教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

  2。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨啊!為什么?

  小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的`清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

  【老師今天帶來幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨!

  1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

  1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問

  2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

  【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨?】

  2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

  1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問

  2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

  【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來。】

  二、聽雨

  1。播放大雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

  2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

  小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

  【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

  2。播放小雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

  2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

  小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

  三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

  【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會(huì)唱歌,它們還會(huì)跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

  四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對(duì)不對(duì)!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

幼兒園社會(huì)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒獨(dú)立地想辦法,解決活動(dòng)中產(chǎn)生的小糾紛,小問題。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈

  2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的`內(nèi)容以及班級(jí)的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、將幼兒分成若干組,開展答題比賽。

  2、幼兒選擇最感興趣的話題,來展開討論。

  3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行表演。

幼兒園社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

  2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

  3、初步練習(xí)分泥的技能;顒(dòng)準(zhǔn)備:彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

  二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

  三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng),并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

  四、個(gè)人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的`是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請(qǐng)幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的?

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己有一個(gè)幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會(huì)念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌,感受家庭的溫暖

  活動(dòng)難點(diǎn):理解詞匯

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一張全家照

  活動(dòng)過程

  一、相互介紹"幸福的家"

  1、提出問題

  (1)這是誰家的照片?

  (2)照片上有誰?

 。3)一家人在一起感覺怎樣?

  2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦

  2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。

  3、采用小組、個(gè)別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾"幸福的`家"

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

  2、附以詩歌圖示。

  設(shè)計(jì)意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。

  2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一副手鈴。

  活動(dòng)過程:

  1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來:“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽。”然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動(dòng),踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。

  2.家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,對(duì)孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表揚(yáng)他:“寶寶真乖,小腳不亂動(dòng)。”再將鞋子給孩子穿上,此時(shí)也要表揚(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的.聲音,孩于會(huì)很開心。玩過之后,家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

  注意事項(xiàng):

  在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子,因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起吃點(diǎn)心。

幼兒園社會(huì)教案8

  活動(dòng)前評(píng)析

  清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個(gè)躬。通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說,而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意大膽的參加活動(dòng),對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂圖片若張

  2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

  3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

  活動(dòng)過程實(shí)錄

  一.師生問好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

  1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼,指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的

  (1)指導(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動(dòng),讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>

  (3)交流討論.指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的.眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),自己拉開眼罩,和他來一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.附:《找朋友》音樂找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友......

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),開始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng),可以引起幼兒的興趣,使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻,可以增加幼兒參與的積極性,減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有,一開始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回想自己早上來幼兒園的情況和下午離開幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn),會(huì)更貼合實(shí)際,更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí),由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素,秩序有點(diǎn)混亂,有待加強(qiáng)這方面的能力。面對(duì)幼兒的積極參與,要及時(shí)給予幼兒反饋,多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友。

幼兒園社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受祖國(guó)風(fēng)景名勝古跡的美麗。

  2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。

  活動(dòng)過程:

  各個(gè)景點(diǎn)的圖片制作KT板

  景點(diǎn)的課件

  活動(dòng)過程:

  一、引題:

  1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?

  2.你去過的`地方都有什么好玩的,那里有什么讓你印象特別深的。

  二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點(diǎn)。

  教師以導(dǎo)游的身份帶幼兒進(jìn)入“旅游景點(diǎn)”,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)景點(diǎn)1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對(duì)每個(gè)景點(diǎn)做介紹,并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點(diǎn)的房子都有什么特點(diǎn)。

 。2)景點(diǎn)2上海——東方明珠——科技館——中國(guó)館重點(diǎn)說一說上海是我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。

  三、小達(dá)人分享自己的旅行趣事

  借助實(shí)物照片請(qǐng)幼兒來說一說生活當(dāng)中自己去旅行過的地方,說說相應(yīng)的感受。

  四、讓幼兒進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗山河,教師布置旅游的場(chǎng)景出示KT板。

  1.讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲,并把自己的旅行團(tuán)帶到各個(gè)景點(diǎn)參觀,并做相應(yīng)的介紹。

  2.游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案10

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

  準(zhǔn)備:

  圖片三幅

  重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

  難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的'基本禮儀

  過程:

  一、出示圖片,引出主題

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

  教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。

  二、幼兒討論:平時(shí)你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

  三、情景表演

  請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

  家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

  你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。

  找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

  兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

  我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

幼兒園社會(huì)教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班的孩子,剛?cè)雸@,對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):場(chǎng)所的名稱。 難點(diǎn);名稱的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi)。

  活動(dòng)過程

  1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

  2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

  3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

  4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的'地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請(qǐng)他們幫忙,要愛他們,會(huì)向他們問好。

  5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

  教學(xué)反思

  邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。

幼兒園社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

  2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,仍然是個(gè)好孩子。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖60—25。

  活動(dòng)過程:

  一、老師講故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

  1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒看掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。

  2、教師提問:故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

  3、教師小結(jié):故事里有個(gè)小男孩叫列寧,他們?cè)诠脣尲依锿孀矫圆氐?游戲,在玩游戲的時(shí)候列寧不小心碰到了桌子,花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告訴了媽媽,媽媽叫他寫信個(gè)姑媽承認(rèn)自己說了謊,過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信,說他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  二、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)故事情境。

  1、教師:小朋友誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

  2、幼兒上前表演,老師做旁白,并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

  三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

  1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當(dāng)列寧說:“不是我”的時(shí)候,他有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒回答。

  2、老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。

  3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他又有什么感覺呢?

  教師小結(jié):列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。

  四、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

  教師:小朋友你們以前說過謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

  教師小結(jié):教師根據(jù)孩子平時(shí)在園的個(gè)案進(jìn)行小結(jié)。

  教師:誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說謊的小孩子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。)

  教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候,只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并且努力改正,就還是個(gè)好孩子。不過我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!

幼兒園社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等,使幼兒形成自我評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信心。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

  (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

  “老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

  游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

  (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

  “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

  (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰?”

 、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。

  “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點(diǎn)?”

 、诮處熜〗Y(jié):每個(gè)人的相貌都各不相同,沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

  2、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處,初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

  “我們每個(gè)人不光相貌各不相同,而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的!

  (1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。

  現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請(qǐng)一幼兒做模特展示。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的.特長(zhǎng)。

  “誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”

  幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng),如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

  3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

  “今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

  (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

  (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

  (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí),養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

  小百科:獨(dú)特形容詞,意思是指特有的,特別的,獨(dú)一無二、與眾不同的。

幼兒園社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

  2、知道水果皮不能吃。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。

  活動(dòng)流程:

  一、買水果

  1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

  2、問:

  (1)、你們想買什么?

 。2)、他是什么顏色?

 。3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

  二、摸水果

  1、老師問:你們買了什么水果?

  2、將買來的水果放在口袋里。

  3、做摸水果的游戲

 。1)老師講水果的.特征,要求幼兒摸出水果。

 。2)老師要求幼兒講出水果的特征。

  三、嘗嘗水果的味道。

  1、討論怎么吃?

  2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

  四、兒歌

  蘋果、蘋果、紅臉蛋。

  香蕉、香蕉、彎彎的。

  橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的.湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

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