教師資格證面試答辯高分技巧（歷史學(xué)科）
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(一)針對(duì)考生試講的學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問
考官提問此類問題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專業(yè)知識(shí)水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官在這時(shí)要通過追問，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。
【典型例題】：《辛丑條約》的簽訂對(duì)中國造成了什么影響，中國近代如何一步一步變成這樣的?
【參考答案】：《辛丑條約》簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，1840年x片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國戰(zhàn)敗，簽訂南京條約，開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年第二次x片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國戰(zhàn)敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會(huì)程度進(jìn)一步加深;1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約，半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深;到1900年八國聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國半殖民地半封建社會(huì)完全形成。
(二)針對(duì)考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問
考官在提問此類問題時(shí)可能是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過進(jìn)一步的提問，判斷考生的教育教學(xué)能力。面對(duì)此種情況，考生可以先退一步承認(rèn)自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，彌補(bǔ)不足指出，最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容有吸引考官注意的之處，考官希望通過進(jìn)一步的提問，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，那么考只需生理清思路，闡述自己的'設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。
【典型例題】：你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?
【參考答案】：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是辛亥革命，教材中體現(xiàn)出的是武昌起義，因而難點(diǎn)設(shè)為辛亥革命和武昌起義的關(guān)系，可能由于備課不大充分，對(duì)于難點(diǎn)的體現(xiàn)不到位，尤其是對(duì)廣義的辛亥革命解讀方面，當(dāng)然如果我有幸通過考試，一定會(huì)多加學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系方面。
(三)針對(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提問
考官針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行提問時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問題時(shí)，考生要組織好語言，如實(shí)回答，稍加潤(rùn)色即可。
【典型例題】：看你講的還不錯(cuò)，你是學(xué)歷史專業(yè)的么?
【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。如果是，可以說一些學(xué)習(xí)歷史專業(yè)對(duì)成為一名歷史老師的幫助;如果不是，可以說一些自己對(duì)歷史的愛好，或者平時(shí)看過的一些歷史書籍對(duì)成為一名歷史教師的作用。
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教師資格證面試進(jìn)場(chǎng)流程
第一步：進(jìn)入候考室
1.考生進(jìn)場(chǎng)�？忌直救藴�(zhǔn)考證、第二代居民份證進(jìn)入候考室。允許考生攜帶教材進(jìn)入候考室，但嚴(yán)格禁止考生將手機(jī)等禁帶物品帶入候考室。
2.身份核驗(yàn)與資格審查。逐一核驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證、身份證、戶籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書或在校生學(xué)籍證明等材料原件，以及面試考點(diǎn)、考試時(shí)段、報(bào)考學(xué)段、報(bào)考科目等信息是否與本時(shí)段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。
3.誠信教育。宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀(jì)處理辦法(摘錄)》和注意事項(xiàng)，發(fā)放《面試程序》，提請(qǐng)考生按照規(guī)定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室、備課室和面試室。
4.分組抽簽。按照考生報(bào)考學(xué)段、報(bào)考科目以及面試室設(shè)置等情況，對(duì)考生進(jìn)行分組，組織各組考生進(jìn)行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號(hào)，發(fā)放考生抽簽順序號(hào)牌，依照號(hào)牌順序引導(dǎo)考生進(jìn)入抽題室進(jìn)行抽題。
5.維持秩序。維持候考室考試紀(jì)律。
第二步：進(jìn)入抽題室
不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室
監(jiān)考教師甲：
1.根據(jù)考生分組抽簽的順序號(hào)，并依據(jù)面試室測(cè)試進(jìn)程情況，每隔20分鐘左右，分批次叫號(hào)進(jìn)入抽題室。
2.核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統(tǒng)中考生信息。
3.指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，告知考生抽題與報(bào)考學(xué)段、科目一致，指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取面試試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道)、打印面試試題清單。
監(jiān)考教師乙：
1.維持抽題室考試紀(jì)律。
2.待該批次考生抽題結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。
3.告知引導(dǎo)員該考生要前往的備課室。提請(qǐng)考生攜帶準(zhǔn)考證、試題清單、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。
第三步：進(jìn)入備課室
監(jiān)考教師甲：
1.核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請(qǐng)考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。
2.在考生備課紙、《備課時(shí)間登記表》上填寫備課開始時(shí)間，并在備課紙上簽字確認(rèn)。安排考生座位，發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))草稿紙(草稿紙)。
3.告知考生開始撰寫教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，并開始計(jì)時(shí)。
4.備考滿15分鐘時(shí)，提醒考生備課剩余時(shí)間5分鐘。5分鐘后宣布備課結(jié)束時(shí)間已到，考生停止備課。
監(jiān)考教師乙：
1.維持備課室正�？荚嚰o(jì)律，提請(qǐng)考生在備課紙上填寫考生基本及報(bào)考信息，監(jiān)督考生撰寫教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)。
2.待監(jiān)考教師甲宣布撰寫教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)時(shí)間已到后，提請(qǐng)考生攜帶準(zhǔn)考證、教案(活動(dòng)演示方案)和試題清單，并在試題清單上填寫面試室編號(hào)。
面試環(huán)節(jié)
考生將準(zhǔn)考證、試題清單呈交面試考官。
結(jié)構(gòu)化：
1.面試考官通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)從試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，告知考生問題并要求考生開始回答。在評(píng)分表上填寫面試開始時(shí)間。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開始錄音、攝像。)
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生回答完畢或回答問題超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生開始試講(演示)。
試講：
1.考生開始試講(演示)。時(shí)間10分鐘。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生試講(演示)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束試講(演示)，開始答辯(陳述)。
答辯：
1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況，提問2道問題并要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生答辯(陳述)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束面試。在評(píng)分表上(評(píng)語欄內(nèi))填寫結(jié)束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像，按照規(guī)定格式保存。)
考生將教案(活動(dòng)演示方案)呈交面試考官，及時(shí)離開面試室。
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