- 相關推薦
語文教師資格考試詩歌鑒賞題型復習指導
導語：雖然2017上半年的教師資格筆試考試過去了，但是下半年的全國教師資格筆試馬上又要開始了，對于參加語文學科考試的部分學員而言，詩歌鑒賞類題型總是感覺無從下手，存在為難情緒。下面談一下詩歌鑒賞類題型中的煉字部分答題的備考。
進行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要懂得“詩家語”，懂得詩歌對語言的變形。這是詩詞鑒賞的基礎。同時，也是教師資格詩歌鑒賞考查的重點內(nèi)容之一。
詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。中國詩歌多半是短小的抒情詩，一首詩里面的詞語數(shù)量并不多，蘊含的意象卻非常豐富。要借助非常儉省的語言外殼來表達豐富的思想感情。
根據(jù)考綱，主要考查方向為：
1. 對關鍵詞語的品味(含義及表達作用)
2. 對關鍵詩句的理解(含義、色彩、情味、效果等)
3、當題干要求品評某一個字眼的藝術效果時，就是考析詩眼或析煉字。
詩眼，一般是動詞或形容詞。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動詞或形容詞品味，看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上起的作用。煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意;析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。
4. 對語言風格的概括(格調(diào)、色彩、境界、情味等)
經(jīng)常采用的提問方式是:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?有什麼作用?或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。
在答這類題型時，可以用一個公式來概括即含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感) ，也就是(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
比如：
鐘山即事
宋·王安石
澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽。
【注釋】
①鐘山：山名。
�、诩词拢河懈杏诋斍笆挛锏脑�，常被冠以“即事”之類的題目。
�、巯鄬Γ簩χ�。
問題：簡析“澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔“中“繞”和“弄”字的妙處。
我們可以套用這個答題步驟：
答：“繞”是圍繞的意思，字寫了出澗水在竹林間回環(huán)往復、靜靜流淌的情態(tài);“弄”是挑弄、逗弄的意思(步驟一)，這里用擬人的修辭手法寫出了竹林西邊草地上，花草隨春風頻頻舞動、款款弄姿的情態(tài)(步驟二)。表達了作者對鐘山美景流連喜愛之情(步驟三)。
那么究竟有哪些字需要同學們注意呢?也就是古人煉字，大概錘煉哪些詞語呢?
一、要重點觀察動詞。特別是具有多重含義的動詞。這類動詞的使用，可以使意象化靜為動，非常形象。比如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。
二、要看形容詞。形容詞可以繪景摹狀，化抽象為具體。比如“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
三、數(shù)量詞。運用虛數(shù)與確數(shù)，可以增強表現(xiàn)力。比如“一上高城萬古愁，蒹葭楊柳似汀州”。
四、疊韻、擬聲、表顏色的詞�？梢栽鰪婍嵚伞⒐�(jié)奏、使詩文更加生動。比如“昔我往矣，楊柳依依”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。
【語文教師資格考試詩歌鑒賞題型復習指導】相關文章：
2017中考語文詩歌鑒賞復習：虛實結合10-15
詩歌人物形象鑒賞復習教案07-23
語文散文閱讀備考常見題型指導09-01
成人高考語文復習指導05-03
護士資格考試題型10-25
2014年高考語文復習指導08-21
教師資格考試各題型答題技巧05-28
2017年6月英語六級閱讀新題型復習指導08-04