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2017教師資格（中學(xué)）心理學(xué)模擬試題
導(dǎo)語(yǔ)：2017教師資格(中學(xué))心理學(xué)模擬試題的內(nèi)容你知道嗎?下面是yjbjs小編整理的相關(guān)內(nèi)容試題，報(bào)名時(shí)間快要到來(lái)了，同學(xué)們要捉緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作了喲。
一、單選題
1.認(rèn)知心理學(xué)家在研究推理、決策、問(wèn)題解決等復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程時(shí)獲得了很大的成功，主要原因是采取了( )手段。
A.統(tǒng)計(jì)分析
B.測(cè)驗(yàn)
C.調(diào)查研究
D.口語(yǔ)報(bào)告
【答案】：D
【解析】：
認(rèn)知心理學(xué)家在研究推理、決策、問(wèn)題解決等復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程時(shí)采取口語(yǔ)報(bào)告的方法�？谡Z(yǔ)報(bào)告法也稱“大聲法”，即經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試者在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)部進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)其進(jìn)行分析。
2.雙眼視差是( )知覺(jué)的重要線索。
A.時(shí)間
B.深度
C.運(yùn)動(dòng)
D.所有
【答案】：B
【解析】：
深度知覺(jué)也稱為距離知覺(jué)或立體知覺(jué)，是人對(duì)同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映。深度知覺(jué)是根據(jù)外部環(huán)境和機(jī)體內(nèi)部的許多線索進(jìn)行的，這些線索叫做深度線索。主要包括肌肉線索(生理線索)、單眼線索、雙眼視差等。
3.在感覺(jué)記憶中，信息主要以( )形式存儲(chǔ)。
A.語(yǔ)義
B.概念體系
C.圖式
D.視象和聲象
【答案】：D
【解析】：
感覺(jué)記憶中各種感覺(jué)信息在感覺(jué)寄存器中以其特有的形式繼續(xù)保存一段時(shí)間并起作用，這些存儲(chǔ)形式就是視覺(jué)表象和聲音表象，稱視象和聲象。
4.在人格特征中，具有核心作用的成分是( )。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.認(rèn)知方式
【答案】：C
【解析】：
性格不像氣質(zhì)那樣具有天賦性，沒(méi)有好壞之分，它是后天在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。
5.人格除具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征?( )
A.兩極性
B.動(dòng)力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
【答案】：C
【解析】：
人格的多種本質(zhì)特征：(1)獨(dú)特性：不同的遺傳、生存、教育環(huán)境，形成各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。(2)穩(wěn)定性：一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。其穩(wěn)定性還表現(xiàn)在，人格特征在不同時(shí)空下表現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)。(3)統(tǒng)合性：人格由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體。(4)復(fù)雜性：人的行為表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。(5)功能性：人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀恨的根源，決定一個(gè)人的生活方式，甚至命運(yùn)。
6.一般說(shuō)來(lái)，( )不屬于智力范疇。
A.人際交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語(yǔ)能力
D.運(yùn)算能力
【答案】：D
【解析】：
能力指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。
7.在刺激變化時(shí)所產(chǎn)生的最小感覺(jué)差異稱為( )。
A.感受性
B.絕對(duì)感覺(jué)閾限
C.差別感覺(jué)閾限
D.最小可覺(jué)差
【答案】：D
【解析】：
最小可覺(jué)差是指在刺激變化時(shí)所產(chǎn)生的最小感覺(jué)差異。
8.投射法測(cè)量了人格( )層面的內(nèi)容。
A.意識(shí)
B.無(wú)意識(shí)
C.客觀
D.自然
【答案】：B
【解析】：
投射測(cè)驗(yàn)是向被試提供無(wú)確切含義刺激，讓被試不知不覺(jué)中把自己的想法投射出來(lái)，以確定其人格特征。
9.根據(jù)記憶過(guò)程中信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即( )、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。
A.語(yǔ)義記憶
B.感覺(jué)記憶
C.工作記憶
D.情緒記憶
【答案】：B
【解析】：
記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺(jué)記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。
10.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的( )。
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
【答案】：A
【解析】：
關(guān)鍵期指對(duì)某一方面最敏感的時(shí)期，最容易習(xí)得某種行為。
二、多選題
1.舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括( )。
A 成就
B 包容
C 情感
D 支配
E 生存
【答案】：B,C,D
【解析】：
社會(huì)心理學(xué)家舒茨1958年提出人際需要的三維理論，每一個(gè)個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。
2.知覺(jué)的特性包括( )。
A 整體性
B 選擇性
C 恒常性
D 間接性
E 理解性
【答案】：A,B,C,E
【解析】：
知覺(jué)具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。
3.注意的特點(diǎn)主要有( )。
A 指向性
B 集中性
C 有意性
D 無(wú)意性
E 穩(wěn)定性
【答案】：A,B
【解析】：
注意有兩個(gè)特點(diǎn)：指向性與集中性。注意的指向性是指人在某一瞬間，他的心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了另一些對(duì)象。當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來(lái)，即全神貫注起來(lái)，這就是注意的集中性。
4.人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是( )。
A 感覺(jué)
B 知覺(jué)
C 注意
D 思維
E 意識(shí)
【答案】：A,B,C,E
【解析】：
思維就是人腦對(duì)客觀事物的間接的、概括的反映。
5.想象的基本特征有( )。
A 新穎性
B 離奇性
C 生動(dòng)性
D 現(xiàn)實(shí)性
E 形象性
【答案】：A,E
【解析】：
想象主要處理圖形信息，或者說(shuō)表象，而不是詞或者符號(hào)，因此具有形象性的特征。想象是對(duì)舊有的表象積極的再加工和再組合，因此具有新穎性的特征。
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