六年級語文下冊教學(xué)計劃范文
一、指導(dǎo)思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)
生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
本班共有55人，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強的，善于獨立思考，積極探索的同學(xué)大概有10人，學(xué)習(xí)自覺性較高，能按時完成老師布置的作業(yè)的有30多人，這部分同學(xué)缺乏獨立思考能力，雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累還能夠過關(guān)，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。另外有5、6位同學(xué)，屬于學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進生。
三、教材分析
1、內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2、教材的主要特點
(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)
(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體
(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
(四)“口語交際習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求
(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力
(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系
四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法
1、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
五、教學(xué)重難點
1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。
六、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。
4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。
7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
八、教學(xué)進度
| 周 次 | 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 | 課時安排 | 備注 |
| 1 | 調(diào)整座位開學(xué)交流 寒假作業(yè)驗收 1.文言文兩則 2.匆匆 | 1 1 3 1 | |
| 2 | 2.匆匆 3.桃花心木 4*.頂碗少年 5*.手指 | 2 2 1 1 | |
| 3 | 口語交際·習(xí)作一 回顧·拓展一 單元小結(jié) 6.北京的春節(jié) | 3 1 1 1 | |
| 4 | 6.北京的春節(jié) 7*.藏戲 8*.各具特色的民居 9*.和田的維吾爾 口語交際·習(xí)作二 | 1 1 1 1 2 | |
| 5 | 口語交際·習(xí)作二 回顧·拓展二 單元小結(jié) 10.十六年前的回憶 | 2 1 1 2 | |
| 6 | 11*.燈光 12.為人民服務(wù) 13*.一夜的工作 口語交際·習(xí)作三 | 1 2 1 2 | 清明節(jié) |
| 7 | 口語交際·習(xí)作三 回顧·拓展三 單元小結(jié) 14.賣火柴的小女孩 | 1 1 1 3 | |
| 8-9 | 15.凡卡 16*.《魯賓遜漂流記》 17*.《湯姆·索亞歷險記 口語交際·習(xí)作四 | 3 1 1 1 | 期中考試 |
| 10 | 口語交際·習(xí)作四 回顧·拓展四 單元小結(jié) 期中小結(jié) | 2 1 1 1 | |
| 11 | 18.跨越百年的美麗 19*.千年夢圓在今朝 20.真理誕生于一百個問號之后 21*.我是最好的老師 | 2 1 2 1 | |
| 12 | 口語交際·習(xí)作五 回顧·拓展五 單元小結(jié) | 4 1 1 | |
| 13 | 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 制定活動計劃 成長足跡 | 1 5 | |
| 14 | 綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別 | 6 | |
| 15 | 古詩詞背誦 綜合復(fù)習(xí)：語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) | 4 2 | |
| 16 | 綜合復(fù)習(xí)：語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)：讀寫綜合復(fù)習(xí) | 3 3 | |
| 17 | 綜合復(fù)習(xí)：讀寫綜合復(fù)習(xí) | 6 | |
| 18 | 綜合復(fù)習(xí)：讀寫綜合復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) | 1 5 | |
| 19 | 期末復(fù)習(xí) | 6 | 期末考試 |
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