2017年A版二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
本班男女生比例基本持平，對(duì)于維護(hù)良好的教學(xué)秩序有一定幫助。從上期期末檢測(cè)情況來看，多數(shù)學(xué)生的成績(jī)呈穩(wěn)定上升的趨勢(shì),基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，書寫規(guī)范。寫作則呈現(xiàn)參差，這也與平常寫的習(xí)慣和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有一定關(guān)聯(lián)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力依然很弱,究其原因，在于拼音沒有掌握，致使字、詞、句的學(xué)習(xí)十分困難。所以，老師在輔導(dǎo)時(shí)要復(fù)習(xí)拼音，盡量降低難度。課外閱讀已經(jīng)借助讀背《日有所誦》起步，本期要在童話閱讀、《三字經(jīng)》讀背、童詩賞析上進(jìn)行嘗試，領(lǐng)孩子們上路。
二.教材分析
從課文來看，內(nèi)容豐富多彩，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及閱讀興趣。集趣味性、知識(shí)性、哲理性于一體。
從樂園來看，知識(shí)點(diǎn)突出，且循序漸進(jìn)�；A(chǔ)部分注重字、詞、句，練習(xí)形式多樣。閱讀部分推薦的都是名家名篇，是賞析與積累的好范例。綜合實(shí)踐部分尤其令人喜愛——說說照片故事、進(jìn)行環(huán)保調(diào)查、寫寫畫畫自己的未來、學(xué)習(xí)辦手抄報(bào)……相信只要老師布置到位，舍得放手，一定會(huì)讓學(xué)生充分體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的魅力和樂趣。
本冊(cè)漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)346個(gè)常用字，會(huì)寫282個(gè)字，掌握19個(gè)多音字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在課文后面標(biāo)明。此外，在語文樂園里也安排了少量要求書寫的字。與第三冊(cè)比較，會(huì)寫字增加了四分之一，寫字指導(dǎo)得更加的靈活、有趣，并充分保證學(xué)生的書寫時(shí)間，讓第一面印象深刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)346個(gè)會(huì)認(rèn)字、19個(gè)多音字，能寫出282個(gè)會(huì)寫字。
2.能借助拼音準(zhǔn)確流利地朗讀課文，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。并能按要求背誦有關(guān)篇、段。
3.推薦童詩及一些童話書目，在家長(zhǎng)與老師幫助下，讀背一定的篇目，進(jìn)行積累與拓展。
4.進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀出味道。培養(yǎng)初步的默讀能力。
5.學(xué)生逐步形成良好的傾聽習(xí)慣，勇于、樂于舉手發(fā)言。
6.參照“我的詞語庫”學(xué)習(xí)積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫。
7.讓學(xué)生樂于寫話，并嘗試運(yùn)用好詞語，能分段寫清一件事，學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)。
8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。
9.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
四、減負(fù)提質(zhì)的措施
1、強(qiáng)化良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格檢查與反饋，逐步構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的能力。
2、識(shí)字、寫字教學(xué)
(1)采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。突出學(xué)生識(shí)字方法的交流，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
(2)強(qiáng)化寫字習(xí)慣，注重間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。
(3)重視當(dāng)堂書寫的指導(dǎo)與督查，培養(yǎng)良好寫字姿勢(shì)與習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講。預(yù)習(xí)時(shí)自主讀、賞析時(shí)精讀、鞏固時(shí)背誦讀。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞句，并就感興趣的人、事交流感受。
4、以小組為單位，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神
5、充分利用已配備的教具，并自制簡(jiǎn)易教具、輔助教學(xué)、提高成效。
6、繼續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，分享好書。
7.充分創(chuàng)設(shè)情境、拓展課程資源，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排
| 周次 | 日期 | 內(nèi)容 | 課時(shí)數(shù) |
| 第一周 | 2.10—2.13 | 1窗前，一株紫丁香2一粒種子機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第二周 | 2.16—2.20 | 3小牛的鈴聲4古詩識(shí)字一 | 9 |
| 第三周 | 2.23—2.27 | 樂園一5摘星星機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第四周 | 3.2——3.6 | 6朱德的扁擔(dān)7回自己的祖國(guó)去8小英雄于連 | 9 |
| 第五周 | 3.9——3.13 | 樂園二9我在長(zhǎng)機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第六周 | 3.16—3.20 | 10征友啟事11兩個(gè)橘子12古詩二首 | 9 |
| 第七周 | 3.23—3.27 | 識(shí)字二樂園三機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第八周 | 3.30——4.3 | 13風(fēng)娃娃14小露珠的夢(mèng)15聰明的阿凡提 | 9 |
| 第九周 | 4.6——4.10 | 16口袋陣樂園四機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十周 | 4.13—4.17 | 17葡萄溝18瀑布19沙柳斗沙怪 | 9 |
| 第十一周 | 4.20—4.24 | 20和狼做朋友識(shí)字三機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十二周 | 4.27—4.30 | 樂園五21我們的夏天22月亮毯 | 9 |
| 第十三周 | 5.4——5.8 | 23海邊男孩24磁浮列車25成功的路 | 9 |
| 第十四周 | 5.11—5.15 | 樂園六26困難出辦法27麻雀 | 9 |
| 第十五周 | 5.18—5.22 | 28蝸牛搬家識(shí)字四機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十六周 | 5.25—5.29 | 樂園七29鷸蚌相爭(zhēng)機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十七周 | 6.1——6.5 | 30漁翁和魔鬼31馬頭琴機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十八周 | 6.8——6.12 | 32木蘭從軍樂園八機(jī)動(dòng) | 9 |
| 第十九周 | 6.15—6.19 | 復(fù)習(xí) | 9 |
| 第二十周 | 6.22—6.26 | 復(fù)習(xí)檢測(cè) | 9 |
六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)
1.通過作業(yè)、課堂交流等形式了解基本學(xué)情。
2.家�；�(dòng)、生生互動(dòng)、平時(shí)成績(jī)與期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)相結(jié)合，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。
七、扶優(yōu)輔后工作
1、優(yōu)生名單和培養(yǎng)目標(biāo)
有歐洋磊、李可喧、蒯小龍、彭昊佳、彭偉、何穗寧、李正之、彭景奕、張丹林等10多名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，接受能力強(qiáng)，本期要努力培養(yǎng)他們的朗讀與表達(dá)能力，引導(dǎo)他們展開課外閱讀，參與板報(bào)設(shè)計(jì)，嘗試辦簡(jiǎn)單的手抄報(bào)。
2、潛能生名單與輔導(dǎo)措施
有周絲雨、朱強(qiáng)、任龍威等幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)能力上有所欠缺，除年紀(jì)小的因素外，聽講習(xí)慣差，思維能力弱，家長(zhǎng)不夠配合也是造成他們后進(jìn)的原因。對(duì)于他們，一是要傾注更多時(shí)間與耐心、降低要求;二是積極尋求小伙伴與家長(zhǎng)的幫助;三是及時(shí)消化困難與問題。
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