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2018學年度上學期高三語文教學計劃
由繁忙而緊張的高三生活，回歸到相對輕松的高一生活，我多了一份從容。在認真總結和分析的基礎上，我對新學期的教學工作做了詳細周密的計劃。
一、教材及學情分析
教材延續(xù)了之前的編排，分為閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究和名著導讀四個部分，在教學中，我將根據(jù)實際以閱讀鑒賞為重點，尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞，輔以部分表達交流和梳理探究內(nèi)容的教學，如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián)，以期達到兼顧基礎運用和能力提升的目的。
相比前幾年，我校在今年的高一新生招生工作中，取得了良好的收效。學生的整體水平有所提升，但是學生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素，因此，高一語文教學的效果將對日后的學業(yè)水平測試乃至高考產(chǎn)生重要的影響。
二、整體安排
結合高一語文教學的特點、高考規(guī)律和我校學生的實際，我打算在強化語文基礎應用能力的前提下，加強學生的語文知識遷移能力和考試應對能力。在語文基礎應用能力方面，我將認真落實學生對字詞篇章的識記，幫助學生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的能力，引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在語文知識遷移能力方面，我將不再采用以往的課堂教授、課后練習的單一模式，通過加大朗讀誦讀的力度和引導學生拓展閱讀面，最大限度地激發(fā)學生的自主學習興趣，并攫取一些生活化的適應性問題，引導學生借助自主學習、探究學習等方式利用所學的語文知識進行解答，真正提高學生的語文水平。在考試應對能力方面，我將充分利用高三教學所積累的經(jīng)驗，結合實際的篇目，設置符合學生能力要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導，力爭讓學生學有所得、學有所獲。
我計劃通過一個學期的努力，讓學生真正樹立語文學習的信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，擁有切實的語文應用能力和必需的語文基本素養(yǎng)。
三、進度安排
月份 周次 起迄月日 教學內(nèi)容 教時 備注
9
月 1 2—6 《沁園春長沙》《短新聞兩篇》 4
2 9—13 《詩兩首》《小狗包弟》 5 教師節(jié)
3 16—20 《荊軻刺秦王》《紀念劉和珍君》 5 中秋節(jié)，《紀》課機動
4 23—27 《大堰河，我的保姆》
《飛向太空的航程》 3
10
月 5 9。30—10。4 國慶節(jié)
6 7—11 《鴻門宴》 3—4
7 14—18 《包身工》
《記梁任公先生的一次演講》 4—5
8 21—25 《燭之武退秦師》;必修1選修內(nèi)容 5
9 10。28—11。1 復習必修1
11
月 10 4—8 《荷塘月色》《游褒禪山記》 5
11 11—15 期中考預留
12 18—22 運動會預留
13 25—29 《故都的秋》《<詩經(jīng)>兩首》 5 世界艾滋病日，感恩節(jié)
12
月 14 2—6 《孔雀東南飛》《我有一個夢想》 5
15 9—13 《蘭亭集序》
《就任北京大學校長之演說》 4—5 南京大屠殺紀念日
16 16—20 《赤壁賦》
《在馬克思墓前的講話》 4—5
17 23—27 《離騷》 ;必修2選修內(nèi)容 5 圣誕節(jié)
1月 18 12。30—1。3 《詩三首》 ;必修2選修內(nèi)容 5 元旦
19 6—10 復習必修2 ;期末工作
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