2016年初一語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
初一語(yǔ)文正是積累知識(shí)的時(shí)候，那么一學(xué)期的教學(xué)工作你安排了嗎?下面一起來(lái)看看最新的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文吧!
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1 、掌握初一 ( 上 ) 階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2 、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4 、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5 、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6 、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7 、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) ; 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
四、教學(xué)進(jìn)度表 :
周次 內(nèi) 容 (課時(shí))
第一周 開學(xué)工作
第二周 在山的那邊( 2 )走一步，再走一步( 1 )生命生命( 2 )
第三周 紫藤蘿瀑布( 2 )童趣( 3 )綜合性活動(dòng)：這就是我( 1 )
第四周 綜合性活動(dòng)：這就是我( 2 )理想( 2 )行道樹( 1 )
第五周 第一次真好( 1 )人生寓言( 2 )我的信念( 2 )
第六周 國(guó)慶
第七周 論語(yǔ)十則( 3 )綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界( 4 )
第八周 春( 2 )濟(jì)南的冬天( 2 )山中訪友( 2 )
第九周 秋天( 2 )古代詩(shī)歌五首( 3 )
第十周 綜合性活動(dòng)：感受自然( 3 )化石吟( 2 )
第十一周 看云識(shí)天氣( 2 )期中考試
第十二周 綠色蟈蟈( 2 )月亮上的足跡( 2 )山市( 2 )
第十三周 風(fēng)箏( 2 )羚羊木雕( 2 )散步( 2 )
第十四周 詩(shī)兩首( 2 )世說新語(yǔ)兩則( 3 )
第十五周 綜合性活動(dòng)：我愛我家( 3 )皇帝的新裝( 3 )
第十六周 郭沫若詩(shī)兩首( 3 )女媧造人( 2 )
第十七周 盲孩子和他的影子( 2 )寓言四則( 3 )
第十八周 綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源( 4 )
第十九周 元旦放假
第二十周 期末復(fù)習(xí)
第二十一周 期末考試
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