小學(xué)一年級數(shù)學(xué)2017年教學(xué)計(jì)劃
一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)要讓同學(xué)們經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、學(xué)情分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺 想一想，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流;
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題;
3.直觀認(rèn)識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形;
4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣;
6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣;
10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：
| 單元結(jié)束 | 期 末 | |||
| 平均錯(cuò)誤率 | 速 度 | 平均錯(cuò)誤率 | 速 度 | |
| 20 以內(nèi)的退位減法 | 10％以內(nèi) | 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題 | 7％以內(nèi) | 絕人多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題 |
| 100 以內(nèi)的加、減法口算 | 12％以內(nèi) | 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做5題 | 10％以內(nèi) | 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做6題 |
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
六、課時(shí)安排
根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，本冊教材教學(xué)安排59課時(shí)，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：
| 周次 | 時(shí) 間 | 教 學(xué) 內(nèi) 容 | 課 時(shí) |
| 1 | 2.25~3.3 |
開學(xué)教育； 1.圖形的拼組（3課時(shí)） 機(jī)動(1課時(shí)左右) 2.20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)） 例1（1課時(shí)左右） |
5 |
| 2 | 3.4~3.10 |
例1（1課時(shí)左右） 例2（1課時(shí)左右） 例3（2課時(shí)左右） 機(jī)動(1課時(shí)左右) |
5 |
| 3 | 3.11~3.17 |
例4 (2課時(shí)左右) 例5 (1課時(shí)左右) 例6(2課時(shí)左右) |
5 |
| 4 | 3.18~3.24 |
整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí)左右) 機(jī)動(1課時(shí)左右) 3.分類與整理（1課時(shí)） |
5 |
| 5 | 3.25~3.31 |
分類與整理（2課時(shí)） 機(jī)動(1課時(shí)左右) 4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時(shí)） 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(1課時(shí)左右) 機(jī)動(1課時(shí)左右) |
5 |
| 6 | 4.1~4.7 |
讀數(shù) 寫數(shù)(2課時(shí)左右) 數(shù)的順序 比較大小(2課時(shí)左右) 機(jī)動(1課時(shí)左右) |
5 |
| 7 | 4.8~4.14 |
解決問題(1課時(shí)左右) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(2課時(shí)) 擺一擺，想一想1課時(shí) 機(jī)動(1課時(shí)左右) |
5 |
| 8 | 4.15~4.21 |
5.人民幣的認(rèn)識（5課時(shí)） 認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率(2課時(shí)) 簡單的換算(1課時(shí)) 簡單的換算(1課時(shí)) 解決問題(1課時(shí)左右) |
5 |
| 9 | 4.22~4.28 |
機(jī)動(1課時(shí)左右) 6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (1課時(shí)左右) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (3課時(shí)左右) |
5 |
| 10 | 4.29~5.5 |
期中復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右) 期中檢測 (1課時(shí)左右) (五一放假) |
3 |
| 11 | 5.6~5.12 |
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(9課時(shí)左右) 例1 (2課時(shí)左右) 機(jī)動(1課時(shí)左右) 例2 (2課時(shí)左右) |
5 |
| 12 | 5.13~5.19 |
例3 (2課時(shí)左右) 例4 (2課時(shí)左右) 機(jī)動(1課時(shí)左右) |
5 |
| 13 | 5.20~5.26 |
例5 (2課時(shí)左右) 整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí)左右) |
5 |
| 14 | 5.27~6..2 |
機(jī)動(2課時(shí)左右) 7.找規(guī)律(3課時(shí)左右) |
5 |
| 15 | 6.3~6.9 |
找規(guī)律(2課時(shí)左右) 機(jī)動(2課時(shí)左右) 總復(fù)習(xí)(1課時(shí)左右) |
5 |
| 16 | 6.10~6.16 | 總復(fù)習(xí)(5課時(shí)左右) | 5 |
| 17 | 6.17~6.23 | 系統(tǒng)復(fù)習(xí)(5課時(shí)左右) | 5 |
| 18 | 6.24~6.30 | 迎接期末考試 |
3 |
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