蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃
一年級的數(shù)學(xué)是入門基礎(chǔ)，但是老師也要提前做好教學(xué)計(jì)劃。下面由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
本冊教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能方面。
(1)使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。
（2）認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義;能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù);掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
�。�3）能正確地、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。
（4）能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。
（5）初步掌握100以內(nèi)加、減法的筆算方法，會筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
�。�6）初步學(xué)會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題。
�。�7）認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
（8）使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識常見的簡單的平面圖形。
�。�9）通過憑借積木畫出圖形，直觀認(rèn)識長方形、正方形和圓。
�。�10）通過對紙的折、拼，直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形。
（11）能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形;能在方格紙上畫長方形和正方形。
(12)結(jié)合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。
2、數(shù)學(xué)思考方面。
(1)在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。
(3)在直觀認(rèn)識平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。
(4)在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
3、解決問題方面。
(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會簡單的交流。
(2)在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡觀察并提出問題。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)在數(shù)學(xué)探索活動中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不只憑經(jīng)驗(yàn)，也不能照搬課本，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
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