七年級語文上冊教學計劃例文
教學計劃是根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標制定的教育指導文件。以下就是小編為大家編輯整理的七年級語文上冊教學計劃例文，更多教學計劃請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
第1篇:七年級語文上冊教學計劃
七年級新學生入學的時候語文基礎不同,對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同,語文成績肯定也會不一樣,在小學階段他們接受的都是老師的傳授,但現(xiàn)在他們必須學會主動探究和學習。所以,作為語文老師,急需在這方面培養(yǎng)學生的學習興趣,逐步提高他們的自主學習能力。新學期開始了,面對新學生,我們又將以飽滿的情緒踏上新一輪的征途,為了將教學工作做得更好,特制定教學計劃如下：
一 教材分析
本學期選用的教材仍為人教版教材,體現(xiàn)新課標的'理念和教學目標,致力于全面提高學生的綜合素質(zhì),確立學生的主體地位。
本冊書的每一單元都有一個主題,每單元后按主題安排一次綜合性實踐活動,為了提高學生的學習積極性,在綜合性實踐中,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
二 學情分析
七年級新學生入學的時候語文基礎不同,對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同,語文成績肯定也會不一樣,在小學階段他們接受的都是老師的傳授,但現(xiàn)在他們必須學會主動探究和學習。所以,作為語文老師,急需在這方面培養(yǎng)學生的學習興趣,逐步提高他們的自主學習能力。
三 教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。
3、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
4、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
5、開展多媒體輔助教學,努力提高課堂教學質(zhì)量。鼓勵和指導學生利用各種渠道多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
6、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
7、面向全體學生,加強對差生的關注和輔導,關注的重點是糾正他們的學習習慣、調(diào)動他們學習語文的積極性。
第2篇:七年級語文上冊教學計劃
一、指導思想
面向全體學生、關注每個學生的情感，激發(fā)學生學習語文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
二、教材分析
本冊教材致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力
古詩詞背誦，選取了十二首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化底蘊。
三、學生情況分析
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這所學校�！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況，本學期擬采用以下措施：
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的`過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
7、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。
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