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浙美版小學六年級美術教學計劃
通過教學計劃可以具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的浙美版小學六年級美術教學計劃，希望對大家有所幫助。
一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現(xiàn)及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
二、教學目標
1.不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2.不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3.觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4.采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
三、教學方法
1.注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4.確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5.鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6.學生的自評與互評。
7.運用多種教學手段。
8.泛利用各種課程資源。
四、全冊的單元及內容總體安排：
單元 周次 起訖時間 課序 課題 學習領域 美術﹒人文內 課時數(shù)
時代新貌 1 9.1 ～9.3 1 美麗的家鄉(xiāng)
造型﹒表現(xiàn) 構圖練習熱愛家鄉(xiāng) 2
2 9.6～9.10 2 街市新貌 關注設計關注生活 關注設計關注生活 2
校園生活 3 9.13～9.17 3 首日封 設計.應用 板報設計﹒情緒體驗 1
4 9.20～9.24 4 難忘的一件事 造型.表現(xiàn) 2
人與社會 5 9.27～10.1 5 木版年畫 造型﹒表現(xiàn) 民間繪畫傳統(tǒng)實踐 1
6 10.4～10.8 6 有趣的臉譜 設計﹒應用 傳統(tǒng)藝術設計能力 2
7 10.11～10.15 7 電話亭
設計.應用 生活設施愛護環(huán)境 2
8 10.18～10.22 8 路燈設計
人與自然
9 10.25～10.29 9 適合紋樣 設計.應用 多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物 2
10 11.1～11.5 10 潑墨畫 造型﹒表現(xiàn) 3
11 11.8～11.12 11 指墨畫
創(chuàng)造天地
12 11.15～11.19 11 指墨畫
13 11.22～11.26 12 光與影 造型﹒表現(xiàn) 光影原理造型能力 2
14 11.29～12.3 13 正負圖形 設計.應用 圖形設計創(chuàng)新思維 2
15 12.6～12.10 14 圓筒造型 造型.表現(xiàn) 造型能力立體構成 1
16 12.13～12.17 15 彩點拼圖 造型﹒表現(xiàn) 造型能力色彩構成 2
17 12.20～12.24
藝術瑰寶 18 12.27～12.31 16 外國傳世名作 欣賞﹒評述 傳世名作熱愛傳統(tǒng)
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