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初一上冊(cè)生物體的器官系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃
講授新課前，做一份完美的教學(xué)計(jì)劃，能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的初一上冊(cè)生物體的器官系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)
�、沤馄什⒆R(shí)別雞翅中的主要組織，認(rèn)識(shí)組織如何構(gòu)成器官。
�、评斫馄鞴�、系統(tǒng)的概念。
⑶能夠以人為例，分析說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)層次，即能解釋細(xì)胞是如何組成多細(xì)胞生物體的。
2、 能力目標(biāo)
�、拍苡米约旱恼Z(yǔ)言解釋細(xì)胞是怎樣組成多細(xì)胞生物體的，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
�、仆ㄟ^解剖實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)生物解剖實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
�、峭ㄟ^對(duì)生物體結(jié)構(gòu)層次的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握"先整體后局部再整體"的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
在教學(xué)過程中，形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物科學(xué)觀點(diǎn)，并能夠認(rèn)識(shí)到生物體與環(huán)境相適應(yīng)的特征。
教材分析
教材內(nèi)容包括器官、系統(tǒng)兩個(gè)重要概念。通過解剖觀察雞翅，分析得出不同的組織如何構(gòu)成器官的，并由此得出器官的概念。以人體為例，說(shuō)明器官是如何進(jìn)一步構(gòu)成人體和動(dòng)物體的系統(tǒng)，引出系統(tǒng)的概念。
教學(xué)重點(diǎn)
�、牌鞴俸拖到y(tǒng)的基本概念。
�、屏私庹J(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)難點(diǎn)
組織學(xué)生進(jìn)行解剖觀察實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)策略
復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課--實(shí)驗(yàn)觀察--學(xué)生展示--討論--歸納總結(jié)--以胃為例引入消化系統(tǒng)--討論--歸納總結(jié)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、胃的模型、新鮮雞翅、解剖工具
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、 復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。
通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道細(xì)胞通過分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，通過細(xì)胞分化形成組織。那么人和動(dòng)物的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了那幾種組織?(學(xué)生回答完后，放映四種組織的圖片)
那這些組織又是如何進(jìn)一步構(gòu)成動(dòng)物體植物體的呢?是不是幾種組織簡(jiǎn)單地堆砌就構(gòu)成了生物體?在回答這些問題之前我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，解剖觀察雞翅。
2、 解剖觀察雞翅。(請(qǐng)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)
講解解剖方法與步驟，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行解剖、觀察，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，認(rèn)識(shí)雞翅的組織組成。(屏幕上放映實(shí)驗(yàn)的方法步驟)方法步驟：
在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們?nèi)绻X得不按課本的實(shí)驗(yàn)方法、步驟也可以完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛘哒J(rèn)為自己的方法更好的，可以按自己的想法去做。(提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中既要大膽又要細(xì)心，若不小心傷到手指要及時(shí)向老師報(bào)告)
在觀察中引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問題：
�、艠�(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種?
�、撇煌慕M織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)? ⑶雞翅的主要功能是什么?
教師巡視指導(dǎo)，與學(xué)生一起分析雞翅的結(jié)構(gòu)。
講述：構(gòu)成雞翅的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四種。上皮組織和結(jié)締組織構(gòu)成的皮膚在雞翅的最外面;結(jié)締組織組成的骨位于雞翅的中央;肌肉組織組成的肌肉附著在骨骼上;肌腱、韌帶等結(jié)締組織將肌肉和骨骼連接在一起;當(dāng)然，雞翅上也有神經(jīng)組織，因神經(jīng)組織是白色的，又較細(xì)，不容易觀察到。雞翅的主要功能是飛行運(yùn)動(dòng)，主要靠肌肉的收縮，牽引骨骼運(yùn)動(dòng)。家雞由于適應(yīng)家養(yǎng)環(huán)境，雞翅飛行能力減弱，但被逼急了，它還是會(huì)飛的。
3、歸納總結(jié)器官的概念。
我們知道翅膀是鳥類飛翔的重要器官，那器官到底是指什么呢?接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀察到的雞翅的結(jié)構(gòu)組成以及我們所討論的來(lái)給器官下一個(gè)定義。 (屏幕上顯示器官的概念)
4、那么胃是不是一個(gè)器官?(屏幕上顯示胃的示意圖) 為什么說(shuō)胃是器官呢?(出示胃的模型)
講述：胃能蠕動(dòng)說(shuō)明胃壁內(nèi)有肌肉組織;胃里面是一個(gè)空腔，胃內(nèi)表面是上皮組織;我們常說(shuō)肚子餓了，肚子餓了是指什么?是不是說(shuō)整個(gè)腹腔空空的，沒有食物?
肚子餓了是指胃排空了，沒有食物。 那我們?cè)趺粗牢敢呀?jīng)排空了?我們又看不到。這是因?yàn)槲副谏嫌猩窠?jīng)組織，這些神經(jīng)組織將胃排空的信息傳給大腦，我們就知道肚子餓了，該吃東西了。除了這三種組織外，胃壁中還有血液等結(jié)締組織。這些組織按一定的順序結(jié)合起來(lái)，執(zhí)行暫時(shí)貯存食物和初步消化食物的功能，所以胃屬于消化器官。那人體消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)單靠胃這個(gè)器官就可以了嗎? 那還需要哪些器官的參與?
牙、舌、食道、胃、腸、肝、胰等都屬于器官，它們的結(jié)構(gòu)不完全相同，但它們?cè)谌梭w內(nèi)以一定的順序組合在一起，在人體中共同承擔(dān)消化食物與吸收營(yíng)養(yǎng)的重要功能。像這樣，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)就是系統(tǒng)。 牙、舌、食道、胃、腸、肝、胰等器官構(gòu)成了什么系統(tǒng)? 人體內(nèi)是不是只有這幾種器官?
人體內(nèi)有沒有可能只有消化系統(tǒng)這個(gè)系統(tǒng)?
講述：整個(gè)動(dòng)物體是由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成的。人體除了要吃東西吸收營(yíng)養(yǎng)外，還要進(jìn)行呼吸、運(yùn)動(dòng)等等一系列生命活動(dòng)。高等動(dòng)物和人體除了消化系統(tǒng)外，還有哪些相應(yīng)的系統(tǒng)呢? 這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人或動(dòng)物體完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。
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