- 相關(guān)推薦
七年級地理上冊世界的氣候教學(xué)計劃表
教學(xué)規(guī)劃，可以幫助教師理清新課時的教學(xué)思路，進(jìn)而提高課堂效率。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為老師提供的七年級地理上冊世界的氣候教學(xué)計劃表，希望在老師的教學(xué)中能夠有所幫助。
●教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解世界各地區(qū)的氣候差異;
2.學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū)。
3.使學(xué)生了解影響氣候的幾個因素及其基本道理。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.世界主要?dú)夂虻念愋图胺植?從緯度和海陸位置上分別說明)。
2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.世界氣候類型及分布。
2.影響氣候的緯度、海陸和地形因素。
●教學(xué)準(zhǔn)備
與氣候類型有關(guān)的圖片，世界氣候類型掛圖。
●課時安排 2課時。
第一課時
(一)引入新課
師：請同學(xué)們看大屏幕。(把課前準(zhǔn)備好的四句話展示給同學(xué)們)
1.昆明四季如春;
2.夜來風(fēng)雨聲、花落知多少;
3.明天大風(fēng)降溫;
4.極地地區(qū)全年嚴(yán)寒。
問：哪些是說氣候的，哪些是說天氣的?
生：昆明四季如春、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒是說氣候的。
師：通過同學(xué)們剛才的判斷說明天氣與氣候存在差異，它們究竟有何不同呢?
(小組討論回答，增強(qiáng)合作意識。)
(二) 新學(xué)新課
一、天氣和氣候的區(qū)別
生：天氣變化得快，所指的時間短。
生：氣候一般變化較小，持續(xù)的時間也長。
師：剛才幾組同學(xué)都分析并回答了這個問題，下面哪一個同學(xué)來簡單概括一個天氣與氣候的差別?
生：天氣是經(jīng)常變化的，持續(xù)的時間短;氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有一定特征，一般變化不大。
(掌聲鼓勵，使學(xué)生有成就感)
師：從剛才的掌聲中我們得知同學(xué)回答得非常好�，F(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，屏幕中有三幅景觀圖，請同學(xué)們結(jié)合景觀圖旁邊的說明猜猜看，這三幅景觀圖是描述那些地區(qū)的氣候的?A圖，我們這里一年到頭都很熱，幾乎天天下雨;B圖，我們這里一年到頭也很熱，卻極少下雨;C圖，我們這里四季分明，夏季熱，常下雨，冬季冷，很干燥。
師：A圖B圖的說明中，都有“一年到頭”這幾個字，同學(xué)們想想看，這里的一年指的是某一特定年份、還是一般而言?
生：一般而言。
生：某一特定年份。
生：一般而言。
師：為什么是一般而言呢?
生：因為氣候描述的是一個地方天氣的平均狀況，不是特定的哪一天或哪一年，一般變化不大，因此是一般而言。
師：掌聲鼓勵!那么這三幅圖到底描述的是那一地區(qū)的氣候呢?
生：A、B圖是熱帶氣候，A圖可能是熱帶雨林氣候，C是溫帶氣候。
生：我同意A圖是熱帶雨林氣候，B圖可能是熱帶沙漠氣候，因為B圖中看上去好像有很多沙漠，C圖是溫帶季風(fēng)氣候。
師：判斷很準(zhǔn)備。說明剛才那組同學(xué)觀察仔細(xì)、認(rèn)真并具有很強(qiáng)的概括能力。請同學(xué)們把書翻到看活動1，哪位同學(xué)給讀一下問題?
生：人們描述天氣，關(guān)注的時間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌�，人們描述氣候，關(guān)注的時間是多長?一般只注意那兩個要素?參照上面的談?wù)�，用一句話概括�?dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。
師：我們先看第一個小問題，人們描述氣候，關(guān)注的時間多長?
生：一年或更長的時間。
師：回答很準(zhǔn)確。人們描述氣候時間是一年或更長的時間。一般注意那兩個要素?
生：從前面的分析看是氣溫和降水兩個要素。
師：很好。誰能根據(jù)剛才同學(xué)回答的問題概括一下我們家鄉(xiāng)地區(qū)的氣候特點(diǎn)?
生：家鄉(xiāng)地區(qū)氣候非常好，不冷不熱。
師：概括某一地區(qū)的氣候要注意哪兩個要素?誰還能說一個家鄉(xiāng)地區(qū)的氣候特點(diǎn)?
生：家鄉(xiāng)地區(qū)夏季高溫多雨，冬季寒干燥，四季分明。
生：因為家鄉(xiāng)地區(qū)氣候好，每年吸引很多中外游客來家鄉(xiāng)旅游，增加了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)收入，提高了家鄉(xiāng)的知名度。
師：非常好掌聲鼓勵。(結(jié)合實際，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感和榮譽(yù)感。)
師：在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大，同學(xué)們想想世界上哪那些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少?
生：赤道及附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極氣溫逐漸降低。
生：低緯度地區(qū)溫度高，高緯度地區(qū)溫度低。
生：同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
師：很好。那么降水量呢?
生：赤道地區(qū)降水量多，向兩極降水量不斷減少。
生：在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，西岸降水少。
生：在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水少，沿海地區(qū)降水多。
師：剛才幾位同學(xué)的總結(jié)十分精辟，世界上的降水和氣溫的地區(qū)差異很大，那么世界上氣候的地區(qū)差異會更復(fù)雜。請同學(xué)們看上圖3.23世界氣候的分布圖，看世界上有哪些主要?dú)夂蝾愋汀?/p>
生：主要?dú)夂蝾愋陀校簾釒в炅謿夂颉釒Р菰瓪夂�、熱帶季風(fēng)氣候和熱帶沙漠氣候。
生：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、地中海式氣候、溫帶海洋氣候、溫帶季風(fēng)氣候和溫帶大陸性氣候。
生：寒帶氣候、高原山地氣候。
師：氣候類型我們從圖上找到了，那么每一種氣候類型有什么特點(diǎn)?舉例說明一下。
生：熱帶雨林氣候是終年炎熱，高溫多雨;溫帶季風(fēng)氣候四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。
生：地中海式氣候是冬暖夏涼，降水均勻。
師：從上述分析看，同學(xué)們已經(jīng)注意到各地理要素之間的聯(lián)系。說明世界各地氣候差異很大，那么每一種氣候類型分布在什么地方?繼續(xù)觀察3.23世界氣候分布圖并完成表格1、2。
(小組競賽)
表格1：找出主要分布在熱帶、溫帶和寒帶的氣候類型，填在表中。
二、世界氣候類型的分布
生：到大屏幕前完成表格。
氣候類型 分布地區(qū)
熱帶 熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶 亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性溫潤氣候、地中海式氣候、溫帶海洋氣候、溫帶季風(fēng)性氣候、溫帶大陸性氣候
寒帶 寒帶氣候
師：從圖中，找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型，填在表2中。
生：(非常踴躍，氣氛良好)
分布地區(qū) 氣候類型
大陸東岸 亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候、溫帶季風(fēng)氣候
大陸內(nèi)部 溫帶大陸性氣候
大陸西岸 地中海式氣候、溫帶海洋性氣候
師：這兩個表格，每組同學(xué)分別從緯度、海陸位置兩個方面完成，同學(xué)們非常踴躍，觀察仔細(xì)認(rèn)真。
師：請同學(xué)們看掛圖，觀察世界地形圖，并對照3.23世界主要?dú)夂蚍植紙D，看高原山地氣候分布在哪些地方?
生：高原山地氣候主要分布在我國的青藏高原、非洲的埃塞俄比亞高原和北美洲的落基山脈附近。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得非常清楚。
師：這一節(jié)課的訓(xùn)練，同學(xué)們學(xué)會了從圖上獲取知識的方法以及各地理要素間的相互影響、相互聯(lián)系。那么影響氣候的要素是什么呢?我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【七年級地理上冊世界的氣候教學(xué)計劃表】相關(guān)文章：
七年級上冊地理教學(xué)計劃09-27
《熱帶氣候類型》地理教案07-10
七年級地理上冊教學(xué)計劃10-14