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教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2024-08-23 07:43:09 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)期教學(xué)計劃合集5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將在努力中收獲成長,這也意味著,又要準備開始寫教學(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教學(xué)計劃合集5篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  學(xué)情分析:

  四年級共有18名學(xué)生,這班的學(xué)生比較活潑,生性好動,好奇性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看,學(xué)生對活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意集中了,小組合作探究更融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了,對“科學(xué)”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行著重培養(yǎng)。

  教學(xué)目標:

  (一)充分展開教學(xué)過程,讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中。

  (二)加強對學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

 �。ㄈ┻m當(dāng)擴大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念。

  (四)更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。

  一單元:

  1.組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動:

  2.明確一些安全用電的.常識,并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。

  二單元:

  1、知道花的各組成部分的名稱;在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程,并用科學(xué)畫的形式記錄下來;學(xué)會這種科學(xué)思維方式。

  2、認識幾種常見的植物散播種子的方式;認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的,都有其獨特的傳播方式;認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。

  三單元:

  1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。

  2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。

  3、觀察生、熟食物,使用酒精燈燒熟食物,進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。

  4、觀察變質(zhì)食物,比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。

  5、觀察霉菌的經(jīng)歷。

  四單元:

  1、收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣,讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。

  2、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。

  教學(xué)重點和難點:

  1、能用一根電線、一個電池,使一個小燈泡亮起來,以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

  能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點;并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認識。

  2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構(gòu)造:由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

  基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹立開放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以提高課堂效率為中心,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),實施先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,一課一清的教學(xué)模式,逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力,深化教學(xué)常規(guī)管理;繼續(xù)以推行“三段六步”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會上的良好形象,為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作要點

  1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師的專業(yè)化水平,打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

  2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

  3、繼續(xù)加大課改力度,打造真正的高效課堂,努力探索適合小學(xué)生的高效課堂的教學(xué)模式。

  4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

  三、具體工作:

 �。ㄒ唬�、抓好校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際,堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進教師專業(yè)化成長。

  1、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,(每雙周學(xué)習(xí)一次)學(xué)校對各項教學(xué)工作做以指導(dǎo)和培訓(xùn),教師做好記錄并檢查評價公示。(根據(jù)學(xué)期重點定出培訓(xùn)題目、內(nèi)容,如:新課標、科研課題、聽評課方法、個人基本功對教學(xué)的效果、如何寫好試卷分析…)。繼續(xù)鼓勵教師們自學(xué),并作還記錄,學(xué)校不定時抽查,并予以評價。要求老師多看有關(guān)教育和教學(xué)的書籍,并做好記錄,學(xué)以致用,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、加強實踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。

  各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕網(wǎng)上下載),要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇,本學(xué)期,教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)各一篇(結(jié)合各組的教研課題、教研活動進行)。

  3、開展問題式教研活動,倡導(dǎo)在交流中提高。

  本學(xué)期,將全面推進教研工作和教研活動:

  充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組根據(jù)課改確立科研課題,從實際出發(fā),如:如何做好預(yù)習(xí)、如何讓培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何提高學(xué)習(xí)效率、如何上好寫字課、如何上好閱讀課、如何寫寫事的文章??開展專題系列活動。重點解決如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué),提高學(xué)生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃,安排好活動內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗交流)、時間、地點,并做好活動記錄。

  (1)由各位任課教師自己負責(zé)組織,確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性,避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;1

 �。�2)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作,促進教師隊伍的整體提高�;顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。

 �。�3)為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺,切實提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后,教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實;如未經(jīng)請假擅自不去的,視為曠課。

 �。�4)各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃,兩周要開展一次主題教研活動,組長負責(zé)組織及材料的收集;(5)、配合上級教育部門開展教學(xué)大賽,促進教師成長。

 �。ǘ�、強化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

 �。薄栏駡�(zhí)行“三表”

  ①嚴格按課表上課,不得隨意調(diào)課串課。

  ②嚴格執(zhí)行上課制度,按時到達課堂,不得拖堂,教導(dǎo)處將加大檢查力度。

 �、郯大w育活動總表安排組織活動,保證學(xué)生每天不少于1小時室外活動總量。

 �。病栏駡�(zhí)行“六認真”

 �、賯湔n

  備課必須做到吃透教材,了解學(xué)生的'知識占有情況,采納切實可行的教學(xué)方法。真正做到不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)得主動積極。

  必須具備總的教材分析、教學(xué)目標、重點、難點、課時分配,并附有教學(xué)進度。

  單元、章節(jié)備課要明確、細化。課時備課要做到明確本節(jié)目標,2既有知識目標、能力目標,又有情感目標,重難點突出,環(huán)節(jié)清晰,板書齊全,教學(xué)反思不僅詳盡,更要注重實用性。從本學(xué)期起,把單元復(fù)習(xí)納入教學(xué)進度,納入備課里,定好課時,目的是督促老師帶領(lǐng)學(xué)生做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法。兩個單元一小考,由學(xué)科組統(tǒng)一出題,統(tǒng)一作答,統(tǒng)一批閱,以便掌握所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)方法。同時,公布每個學(xué)生的年組成績,這樣對學(xué)生們也能起到督促鼓勵的作用。

  教師備課必須按體現(xiàn)高效課堂模式,環(huán)節(jié)清晰。堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象。教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程(有導(dǎo)入語、過渡語、總結(jié)語)、自學(xué)題的設(shè)計、課堂練習(xí)的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中,各位教師上課的時候必須要帶教案,以備聽課的時候檢查。要求備課時,字跡工整,內(nèi)容具體,做到有提前3節(jié)至一周的備課量。

  ②上課

  課堂上語言要精煉、規(guī)范,知識準確。上課期間做到“六不”,不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。嚴格執(zhí)行課時計劃,保證授課時間,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。嚴禁私自調(diào)課、竄課、早退、中途離開課堂或課上接打電話現(xiàn)象。課堂教學(xué)時間分配合理、得當(dāng)。教學(xué)過程中,著眼點放在學(xué)法的指導(dǎo)和運用上。善于運用激勵性語言,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提倡快樂教學(xué),逐步創(chuàng)設(shè)學(xué)生快樂的課堂氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,激勵學(xué)生合作探究,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的聽、3說、讀、寫能力。同時,盡快使學(xué)生掌握自學(xué)方法,并具備一定的自學(xué)能力。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生,尤其要關(guān)照中等生,盡快提高他們的學(xué)習(xí)成績。

 �、圩鳂I(yè)與批改

  從本學(xué)期起,語數(shù)英作業(yè)分成兩大塊:一是課堂作業(yè);二是家庭作業(yè)。(即練習(xí)冊的作業(yè))兩份作業(yè)要求都有批改,除了教研組長要進行檢查外,學(xué)校也會進行不定時抽查,并根據(jù)檢查的效果對老師進行評價。作業(yè)量要適中,家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處每兩周檢查一次。預(yù)習(xí)仍要納入家庭作業(yè)。預(yù)習(xí)題目應(yīng)精心設(shè)計,緊密結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的認知水平和已有知識去出示。通過預(yù)習(xí),逐步向效課堂邁進。課堂作業(yè)要做到全面、精煉。要有針對性、層次性、綜合性和探究性。

  教者批閱要及時、準確無誤。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批;語文作業(yè)一課一批;作文批閱要細化:具備眉批、間批、總批,并且還要有打分(采取十分制);作文批改要有記錄以備講評用,并要備出本次作文的成功之處和不足之處,及解決和改進的方法。其他學(xué)科要做到一堂課一批閱。批閱中要有激勵性語言。

 �、茌o導(dǎo)

  杜絕懲罰性作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補習(xí)工作,要防補結(jié)合。本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求,尤其加強低年級識字課的筆順指導(dǎo)�,F(xiàn)在各班差生、學(xué)困生所占比例有上升趨勢,控制學(xué)困生的遞增,是擺在我們面前的嚴重問題。為此,我們要求在教學(xué)過程中,加大輔導(dǎo)力度,注重差生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使其具備自信心,善于4利用其某一方面的特長,潛移默化、循序漸進,逐步提高。除此之外,采取結(jié)對子的方式互幫互助,共同提高,想方設(shè)法使學(xué)困生走出學(xué)困的陰影。

 �、菘己苏Z文、數(shù)學(xué)、英語進行單元復(fù)習(xí)和考試,做到課課清,段段清,月月清。

 �、蘅偨Y(jié)對測試的情況進行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實做好此項工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施。

 �。�、抓好兩頭,促進各年級均衡發(fā)展。

  作為起始年級的一年級,我們要高度重視。從發(fā)展的角度講,有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng),一旦打好良好的基礎(chǔ),學(xué)生將終身收益,教師將一勞多獲。

 �。�、控制輟學(xué)率,確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

 �。�、開展綜合性評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評價手冊,嚴格利用它對學(xué)生進行綜合性評價,多元化評價,開展自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋,及時將學(xué)生的各種成績、進步表現(xiàn)裝入袋中。

  6、加強教學(xué)監(jiān)控,確保課堂教學(xué)有效性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課,聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案,每月進行總結(jié)。

  7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。

  四、抓好學(xué)校特色工作,挖掘校內(nèi)資源。

  1、抓好讀書課,嚴格檢查上課情況,任課教師不擠占讀書課時間,5做到有備課,講課與備課一致統(tǒng)一,學(xué)生有讀書筆記或讀后感積累。

  3、繼續(xù)開展第二課堂,讓學(xué)生在課堂之外那片屬于自己的“天堂”里,能玩有所樂,學(xué)有所獲,立足興趣,實現(xiàn)自我。

  五、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

  1、集體備課,注重備課研討,實行集體備課。教研組長組織好本組同學(xué)科教師備課,集思廣益,提高教學(xué)水平,并做好記錄。

  2、做好科研立項工作(科研課題)的研究及材料的整理,并有經(jīng)驗論文。

  3、落實好組內(nèi)聽評課、教研工作的良性開展,形成常態(tài),并將講課課時分配提前報交教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

  4、培養(yǎng)教師建立自我學(xué)習(xí)觀念(每學(xué)期共十次業(yè)務(wù)自學(xué)學(xué)習(xí)筆記,月查一次,統(tǒng)一格式:時間、摘自、題目、內(nèi)容)學(xué)習(xí)筆記:先教育后教學(xué)。

  (1)學(xué)習(xí)新課標。

 �。�2)個人讀書學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。

  六、組織各種比賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  以多種競賽活動促進學(xué)生個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1、書香班級評選,圖書種類、質(zhì)量,讀書課開展情況,讀后感人數(shù)及質(zhì)量,班級讀書氛圍。

  2、作文競賽,同一時間,統(tǒng)一擬題,獨立完成。

  3、優(yōu)秀讀后感評選,統(tǒng)一發(fā)書,統(tǒng)一內(nèi)容,現(xiàn)場讀書寫作。

  七、工作要求

  1、提前制定周密的工作計劃,按計劃有序開展工作,保證效果和6質(zhì)量。

  2、定期召開組長、教學(xué)、教研等相關(guān)會議,總結(jié)工作,布置任務(wù),提出要求。

  3、制定工作、學(xué)習(xí)、活動的具體日程安排表,提前做好相關(guān)工作材料準備,保證工作的明確性、周密性、完善性和時效性。

  4、務(wù)實工作,嚴格評價檢查,形成良好的工作習(xí)慣和風(fēng)格。

  5、強化學(xué)科組長工作責(zé)任,保證各項工作在學(xué)科組長的范圍內(nèi)保質(zhì)按時完成。

  6、各項評價建立明確的評價制度、細則,記錄統(tǒng)一規(guī)范,專項保管,做出教師教學(xué)教研等方面工作公正的考核評價,為競聘做好準備。

  7、注重細節(jié),務(wù)實工作,形成規(guī)范化管理機制,打造農(nóng)村小學(xué)一流學(xué)校。

  八、具體活動安排如下:

  九月

  1、制訂三表,制定教學(xué)計劃,教研組制定教學(xué)計劃。

  2、參加縣教研。

  3、開展組內(nèi)聽評課(科任上旬,班主任下旬),認真做好聽課記錄并對任課教師打分,做為教師課堂教學(xué)考核依據(jù)的之一,組內(nèi)、學(xué)校檢查教師聽評課記錄,評檔公示。

  4、全面推開讀書課,按低高年段統(tǒng)一制定讀書課課堂模式要求,會寫讀書筆記及讀后感。

  5、2—5年級作文比賽

  6、檢查備課及批改。

  7

  十月

  1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、繼續(xù)聽課。

  3、開展語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動

  4、檢查備課及批改。

  十一月

  1、作文指導(dǎo)公開課。

  2、作文講評公開課。

  3、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、教學(xué)進度檢查落實。

  十二月

  1、檢查備批。

  2、語文、數(shù)學(xué)、英語公開課。

  3、數(shù)學(xué)計算題和應(yīng)用題競賽。

  4、教學(xué)經(jīng)驗交流會

  5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  6、做好各科復(fù)習(xí)計劃,自制試卷。

  一月

  1、檢查七個一、八個習(xí)慣用本、

  2、撰寫、評選、上交語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)論文。

  3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、期末復(fù)習(xí)。

  5、組織學(xué)生期末測試

  6、組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作

  7、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié),各項材料存檔

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  人教版九年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為更好完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文學(xué)文化素質(zhì),同時為下學(xué)期的中考做準備,根據(jù)學(xué)校教研組和語文科組工作計劃要求,結(jié)合學(xué)生實際,特制訂如下計劃:

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(4)班的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生38人,男生30人,女生8人。開學(xué)初,學(xué)校對九年級進行了重新分班,相對而言,九(4)班是年級中基礎(chǔ)最差的一個班。大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。優(yōu)生太少,普遍書寫差,作文水平低,朗讀及口頭表達能力不高。個別學(xué)生對語文知識較感興趣,有一定的基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但大部分人比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標,沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課不用心,對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭表達能力和寫作能力均比較差。

  二、教材分析

  九年級上冊主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級,文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習(xí)、活動等方面的設(shè)計主要有以下幾個特點:

  1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索.按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習(xí)等編排上,努力突出人文性。比如《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中對自由和平等的呼吁;《孤獨之旅》中對少年成長的關(guān)注;《應(yīng)有格物致知精神》對中國傳統(tǒng)文化的審視;《陳涉世家》對暴政的反抗等等,都具有強烈的人文精神。

  2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同,對文學(xué)作品的理解也會有所不同,閱讀文學(xué)作品的過程,也就是讀者再認識、再創(chuàng)造的過程。因此,對文學(xué)作品理解的多樣性,是應(yīng)該允許并予提倡的。教材尊重學(xué)生在閱讀過程中的獨特體驗,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計中,也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生得出自己的認識,避免標準的統(tǒng)一的答案。如對《故鄉(xiāng)》主題的分析,對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價,對《范進中舉》中范進的悲喜劇內(nèi)在意義的認識等。多樣性也為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的條件,在教學(xué)中要予以重視。

  3.探究性。進入初三階段,學(xué)生的心智得到一定的發(fā)展,思維水平也得到一定的提高,個性的形象也得到一定程度的深入。所以,教材鼓勵學(xué)生運用多種方法,從不同的角度,進行多樣化的探究,逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動,都需要學(xué)生透過語言表達等表層的東西,探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思考;《智取生辰綱》中對敘述角度的研究;《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合的語文能力,而不是單方面地訓(xùn)練某些語文技巧。

  4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外,課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外,使教材從課內(nèi)向課外延伸擴展,使學(xué)生豐富自己的學(xué)識、經(jīng)驗,并對社會人生有一定程度的了解。本冊教材根據(jù)學(xué)生的認知水平,比前四冊更加注重教材的開放性.尤其是在研討與練習(xí)中,幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目。如《心聲》中對當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及;《事物的正確答案不止一個》對學(xué)生思維的啟迪;《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動,擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式,讓學(xué)生開闊視野、加深思維、關(guān)注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢,共同面對的話題》等,都和學(xué)生的實際生活密切相關(guān),讓他們在活動中豐富人生經(jīng)驗,形成良好的個性和觀念。

  三、教學(xué)目標

 �。ㄒ唬┤S目標:側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力,繼續(xù)提高學(xué)生語言表達能力及語文的綜合素養(yǎng)。

  1.知識與能力:理解詩人的思想情感,品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。領(lǐng)會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧;掌握演講辭和書信的寫法。了解小說的`體裁和特點,掌握閱讀分析小說的方法。學(xué)會閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),正確把握觀點與材料之間的關(guān)系,掌握論述語言的特點。學(xué)習(xí)個性化語言,領(lǐng)會閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感。

  2.過程與方法:通過欣賞詩歌,喚起學(xué)生的想象和情感。增強自主朗讀,學(xué)習(xí)在語境中掌握文章句義和方法。通過閱讀小說,理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣,掌握閱讀議論文的方法,養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析,感受作者表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文,弄清基本含義,品味精彩文句。

  3.情感態(tài)度價值觀:感受詩歌的自然美景,體味詩情意,感悟人生真善美。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。在欣賞作品中,領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓學(xué)生明白,只有具創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,才能成為有用人才,才能為祖國貢獻力量。閱讀小說豐富人生的體驗,獲取審美的享受。要歷史地看問題,從杰出人物身上汲取精華,傳承美德,砥礪意志,自強不息。

  四、教學(xué)措施

  1.根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,加強綜合,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  2.努力改進課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,突出重、難點,整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,突出啟發(fā)式和討論式,的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生多讀多講,老師盡量少講精講,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  3.閱讀教學(xué),重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.作文教學(xué),加強指導(dǎo),靈活批改,鼓勵學(xué)生互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  5.結(jié)合實際進行分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),作業(yè)的布置和批改有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。利用課外做好扶優(yōu)抓差,力爭整體提高。

  6.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  7.嘗試課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹新課程理念,扎實開展素質(zhì)教育,著力加強新課程的教學(xué)過程;積極推進教學(xué)改革,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索;落實集體備課制度,以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)全組成員對新課程標準、中考的深入研究,提高課堂教學(xué)效率;加強新老老師之間的交流與合作,促進老師的專業(yè)成長;全面提高教育質(zhì)量,推進備課組的建設(shè),加強與z中學(xué)、z雨花、z中學(xué)等多所學(xué)校的聯(lián)系與交流,積極參加全市、全省的初生物教研活動,提高全組的教研能力,創(chuàng)建和諧、務(wù)實、高效、開放的特色備課組

  二、工作內(nèi)容和目標(教學(xué)、教研和課外活動安排、學(xué)科競賽活動安排、青年教師培養(yǎng)、備課組建設(shè)的理論和實踐,計劃完成質(zhì)量預(yù)期等)

  1、構(gòu)建和諧的備課組:開創(chuàng)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、互相支持的組內(nèi)風(fēng)氣。提高每一個老師的德育素質(zhì);敬業(yè)愛業(yè)、增加事業(yè)心和責(zé)任感。

  2、創(chuàng)建專業(yè)的教研組:積極開展教學(xué)研究、進行學(xué)科教學(xué)管理、提高老師業(yè)務(wù)水平,狠抓常規(guī)落實,強化教研。積極開展備課組內(nèi)與教研組內(nèi)的教學(xué)研究課,參與省級教研課題的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  3、營造開放的教研組:加強與專業(yè)機構(gòu)的`溝通與聯(lián)系,把專業(yè)請進來,逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營造相互學(xué)習(xí)、更新觀念、創(chuàng)新提高的教研風(fēng)氣。開展各種形式的教研活動,通過集體討論和研究,解決帶有普遍性的和傾向性的教學(xué)問題。

  4、初三生物實驗考查,爭取A率100%。

  三、學(xué)情、教情分析(學(xué)生、自身及備課組特點)

  初一是起始年級,人數(shù)多,班級多,生物學(xué)科對于學(xué)生來說是所謂的副科,既好奇、又不重視,每個老師所教班級多,與學(xué)生交流就減少,作業(yè)的落實是最大的問題。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級學(xué)習(xí)不平衡,成績差距大,如何提高落后班級的成績,落實是關(guān)鍵。

  初一備課組有老教師3人,年輕教師2人,其中3人擔(dān)任了班主任,1人是辦公室主任。專業(yè)配置合理,是一支能打硬仗的教學(xué)隊伍。如何有效進行課堂教學(xué)、如何落實課后作業(yè),都是我們現(xiàn)在正在努力研究的課題。

  四、工作目標完成措施

  1、制定學(xué)科教學(xué)計劃:每個教師依據(jù)教研組與備課組的教學(xué)計劃,制定出具體的學(xué)科教學(xué)計劃,使生物教學(xué)有序進行。

  2、落實教學(xué)常規(guī):

 �、僮龅轿褰y(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試

 �、诮處焸湔n:一課一案,鼓勵年輕教師寫詳案;備課要突出實效性,力爭使教師做到:輕負荷、高質(zhì)量

  3、上課:重視學(xué)生主體作用,50%以上使用多媒體

  4、作業(yè):每兩周一次作業(yè)檢查,全批全改

  5、考試:科學(xué)命題,嚴格監(jiān)考、認真閱卷、及時反饋

  五、工作時間安排

  周次 教學(xué)內(nèi)容 教案個數(shù)(個) 全批全改作業(yè)名稱及數(shù)量

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,以聯(lián)合辦學(xué)為契機,深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實際,合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),提高課堂效率,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  二、目標要求

  1.深入鉆練教材,在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,結(jié)合所教學(xué)生實際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學(xué)手段、方法。

  2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

  3.本期的專題選講務(wù)求實效。

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

  5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,提高學(xué)生解題能力。

  三、教學(xué)措施:

  一、認真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,每位老師都要提前一周進行單元式的'備課,集體備課時,由一名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,進度、學(xué)生掌握情況等。

  二、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

  三、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

  四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

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學(xué)期教學(xué)計劃合集5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將在努力中收獲成長,這也意味著,又要準備開始寫教學(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教學(xué)計劃合集5篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  學(xué)情分析:

  四年級共有18名學(xué)生,這班的學(xué)生比較活潑,生性好動,好奇性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看,學(xué)生對活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng),不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化:課堂學(xué)習(xí)的注意集中了,小組合作探究更融洽了,對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了,對“科學(xué)”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行著重培養(yǎng)。

  教學(xué)目標:

  (一)充分展開教學(xué)過程,讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中。

  (二)加強對學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。

 �。ㄈ┻m當(dāng)擴大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念。

  (四)更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。

  一單元:

  1.組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動:

  2.明確一些安全用電的.常識,并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。

  二單元:

  1、知道花的各組成部分的名稱;在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程,并用科學(xué)畫的形式記錄下來;學(xué)會這種科學(xué)思維方式。

  2、認識幾種常見的植物散播種子的方式;認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的,都有其獨特的傳播方式;認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。

  三單元:

  1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。

  2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。

  3、觀察生、熟食物,使用酒精燈燒熟食物,進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。

  4、觀察變質(zhì)食物,比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。

  5、觀察霉菌的經(jīng)歷。

  四單元:

  1、收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣,讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。

  2、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。

  3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。

  教學(xué)重點和難點:

  1、能用一根電線、一個電池,使一個小燈泡亮起來,以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

  能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點;并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認識。

  2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構(gòu)造:由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

  基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹立開放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以提高課堂效率為中心,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),實施先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,一課一清的教學(xué)模式,逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力,深化教學(xué)常規(guī)管理;繼續(xù)以推行“三段六步”教學(xué)為基本點;以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會上的良好形象,為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作要點

  1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師的專業(yè)化水平,打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

  2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

  3、繼續(xù)加大課改力度,打造真正的高效課堂,努力探索適合小學(xué)生的高效課堂的教學(xué)模式。

  4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

  三、具體工作:

 �。ㄒ唬�、抓好校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際,堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進教師專業(yè)化成長。

  1、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,(每雙周學(xué)習(xí)一次)學(xué)校對各項教學(xué)工作做以指導(dǎo)和培訓(xùn),教師做好記錄并檢查評價公示。(根據(jù)學(xué)期重點定出培訓(xùn)題目、內(nèi)容,如:新課標、科研課題、聽評課方法、個人基本功對教學(xué)的效果、如何寫好試卷分析…)。繼續(xù)鼓勵教師們自學(xué),并作還記錄,學(xué)校不定時抽查,并予以評價。要求老師多看有關(guān)教育和教學(xué)的書籍,并做好記錄,學(xué)以致用,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、加強實踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。

  各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕網(wǎng)上下載),要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇,本學(xué)期,教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)各一篇(結(jié)合各組的教研課題、教研活動進行)。

  3、開展問題式教研活動,倡導(dǎo)在交流中提高。

  本學(xué)期,將全面推進教研工作和教研活動:

  充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組根據(jù)課改確立科研課題,從實際出發(fā),如:如何做好預(yù)習(xí)、如何讓培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何提高學(xué)習(xí)效率、如何上好寫字課、如何上好閱讀課、如何寫寫事的文章??開展專題系列活動。重點解決如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué),提高學(xué)生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃,安排好活動內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗交流)、時間、地點,并做好活動記錄。

  (1)由各位任課教師自己負責(zé)組織,確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性,避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;1

 �。�2)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作,促進教師隊伍的整體提高�;顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。

 �。�3)為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機會及學(xué)習(xí)的平臺,切實提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行嚴格管理。每次學(xué)習(xí)后,教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進行核實;如未經(jīng)請假擅自不去的,視為曠課。

 �。�4)各教研組開學(xué)初要上交教研組計劃,兩周要開展一次主題教研活動,組長負責(zé)組織及材料的收集;(5)、配合上級教育部門開展教學(xué)大賽,促進教師成長。

 �。ǘ�、強化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

 �。薄栏駡�(zhí)行“三表”

  ①嚴格按課表上課,不得隨意調(diào)課串課。

  ②嚴格執(zhí)行上課制度,按時到達課堂,不得拖堂,教導(dǎo)處將加大檢查力度。

 �、郯大w育活動總表安排組織活動,保證學(xué)生每天不少于1小時室外活動總量。

 �。病栏駡�(zhí)行“六認真”

 �、賯湔n

  備課必須做到吃透教材,了解學(xué)生的'知識占有情況,采納切實可行的教學(xué)方法。真正做到不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)得主動積極。

  必須具備總的教材分析、教學(xué)目標、重點、難點、課時分配,并附有教學(xué)進度。

  單元、章節(jié)備課要明確、細化。課時備課要做到明確本節(jié)目標,2既有知識目標、能力目標,又有情感目標,重難點突出,環(huán)節(jié)清晰,板書齊全,教學(xué)反思不僅詳盡,更要注重實用性。從本學(xué)期起,把單元復(fù)習(xí)納入教學(xué)進度,納入備課里,定好課時,目的是督促老師帶領(lǐng)學(xué)生做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法。兩個單元一小考,由學(xué)科組統(tǒng)一出題,統(tǒng)一作答,統(tǒng)一批閱,以便掌握所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)方法。同時,公布每個學(xué)生的年組成績,這樣對學(xué)生們也能起到督促鼓勵的作用。

  教師備課必須按體現(xiàn)高效課堂模式,環(huán)節(jié)清晰。堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象。教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程(有導(dǎo)入語、過渡語、總結(jié)語)、自學(xué)題的設(shè)計、課堂練習(xí)的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中,各位教師上課的時候必須要帶教案,以備聽課的時候檢查。要求備課時,字跡工整,內(nèi)容具體,做到有提前3節(jié)至一周的備課量。

  ②上課

  課堂上語言要精煉、規(guī)范,知識準確。上課期間做到“六不”,不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。嚴格執(zhí)行課時計劃,保證授課時間,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。嚴禁私自調(diào)課、竄課、早退、中途離開課堂或課上接打電話現(xiàn)象。課堂教學(xué)時間分配合理、得當(dāng)。教學(xué)過程中,著眼點放在學(xué)法的指導(dǎo)和運用上。善于運用激勵性語言,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提倡快樂教學(xué),逐步創(chuàng)設(shè)學(xué)生快樂的課堂氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,激勵學(xué)生合作探究,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的聽、3說、讀、寫能力。同時,盡快使學(xué)生掌握自學(xué)方法,并具備一定的自學(xué)能力。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生,尤其要關(guān)照中等生,盡快提高他們的學(xué)習(xí)成績。

 �、圩鳂I(yè)與批改

  從本學(xué)期起,語數(shù)英作業(yè)分成兩大塊:一是課堂作業(yè);二是家庭作業(yè)。(即練習(xí)冊的作業(yè))兩份作業(yè)要求都有批改,除了教研組長要進行檢查外,學(xué)校也會進行不定時抽查,并根據(jù)檢查的效果對老師進行評價。作業(yè)量要適中,家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處每兩周檢查一次。預(yù)習(xí)仍要納入家庭作業(yè)。預(yù)習(xí)題目應(yīng)精心設(shè)計,緊密結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的認知水平和已有知識去出示。通過預(yù)習(xí),逐步向效課堂邁進。課堂作業(yè)要做到全面、精煉。要有針對性、層次性、綜合性和探究性。

  教者批閱要及時、準確無誤。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批;語文作業(yè)一課一批;作文批閱要細化:具備眉批、間批、總批,并且還要有打分(采取十分制);作文批改要有記錄以備講評用,并要備出本次作文的成功之處和不足之處,及解決和改進的方法。其他學(xué)科要做到一堂課一批閱。批閱中要有激勵性語言。

 �、茌o導(dǎo)

  杜絕懲罰性作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補習(xí)工作,要防補結(jié)合。本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求,尤其加強低年級識字課的筆順指導(dǎo)�,F(xiàn)在各班差生、學(xué)困生所占比例有上升趨勢,控制學(xué)困生的遞增,是擺在我們面前的嚴重問題。為此,我們要求在教學(xué)過程中,加大輔導(dǎo)力度,注重差生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使其具備自信心,善于4利用其某一方面的特長,潛移默化、循序漸進,逐步提高。除此之外,采取結(jié)對子的方式互幫互助,共同提高,想方設(shè)法使學(xué)困生走出學(xué)困的陰影。

 �、菘己苏Z文、數(shù)學(xué)、英語進行單元復(fù)習(xí)和考試,做到課課清,段段清,月月清。

 �、蘅偨Y(jié)對測試的情況進行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實做好此項工作,及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點,提出今后改進的措施。

 �。�、抓好兩頭,促進各年級均衡發(fā)展。

  作為起始年級的一年級,我們要高度重視。從發(fā)展的角度講,有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng),一旦打好良好的基礎(chǔ),學(xué)生將終身收益,教師將一勞多獲。

 �。�、控制輟學(xué)率,確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

 �。�、開展綜合性評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評價手冊,嚴格利用它對學(xué)生進行綜合性評價,多元化評價,開展自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋,及時將學(xué)生的各種成績、進步表現(xiàn)裝入袋中。

  6、加強教學(xué)監(jiān)控,確保課堂教學(xué)有效性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課,聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案,每月進行總結(jié)。

  7、本學(xué)期教學(xué)將進行“量化考核”。

  四、抓好學(xué)校特色工作,挖掘校內(nèi)資源。

  1、抓好讀書課,嚴格檢查上課情況,任課教師不擠占讀書課時間,5做到有備課,講課與備課一致統(tǒng)一,學(xué)生有讀書筆記或讀后感積累。

  3、繼續(xù)開展第二課堂,讓學(xué)生在課堂之外那片屬于自己的“天堂”里,能玩有所樂,學(xué)有所獲,立足興趣,實現(xiàn)自我。

  五、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

  1、集體備課,注重備課研討,實行集體備課。教研組長組織好本組同學(xué)科教師備課,集思廣益,提高教學(xué)水平,并做好記錄。

  2、做好科研立項工作(科研課題)的研究及材料的整理,并有經(jīng)驗論文。

  3、落實好組內(nèi)聽評課、教研工作的良性開展,形成常態(tài),并將講課課時分配提前報交教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

  4、培養(yǎng)教師建立自我學(xué)習(xí)觀念(每學(xué)期共十次業(yè)務(wù)自學(xué)學(xué)習(xí)筆記,月查一次,統(tǒng)一格式:時間、摘自、題目、內(nèi)容)學(xué)習(xí)筆記:先教育后教學(xué)。

  (1)學(xué)習(xí)新課標。

 �。�2)個人讀書學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。

  六、組織各種比賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  以多種競賽活動促進學(xué)生個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1、書香班級評選,圖書種類、質(zhì)量,讀書課開展情況,讀后感人數(shù)及質(zhì)量,班級讀書氛圍。

  2、作文競賽,同一時間,統(tǒng)一擬題,獨立完成。

  3、優(yōu)秀讀后感評選,統(tǒng)一發(fā)書,統(tǒng)一內(nèi)容,現(xiàn)場讀書寫作。

  七、工作要求

  1、提前制定周密的工作計劃,按計劃有序開展工作,保證效果和6質(zhì)量。

  2、定期召開組長、教學(xué)、教研等相關(guān)會議,總結(jié)工作,布置任務(wù),提出要求。

  3、制定工作、學(xué)習(xí)、活動的具體日程安排表,提前做好相關(guān)工作材料準備,保證工作的明確性、周密性、完善性和時效性。

  4、務(wù)實工作,嚴格評價檢查,形成良好的工作習(xí)慣和風(fēng)格。

  5、強化學(xué)科組長工作責(zé)任,保證各項工作在學(xué)科組長的范圍內(nèi)保質(zhì)按時完成。

  6、各項評價建立明確的評價制度、細則,記錄統(tǒng)一規(guī)范,專項保管,做出教師教學(xué)教研等方面工作公正的考核評價,為競聘做好準備。

  7、注重細節(jié),務(wù)實工作,形成規(guī)范化管理機制,打造農(nóng)村小學(xué)一流學(xué)校。

  八、具體活動安排如下:

  九月

  1、制訂三表,制定教學(xué)計劃,教研組制定教學(xué)計劃。

  2、參加縣教研。

  3、開展組內(nèi)聽評課(科任上旬,班主任下旬),認真做好聽課記錄并對任課教師打分,做為教師課堂教學(xué)考核依據(jù)的之一,組內(nèi)、學(xué)校檢查教師聽評課記錄,評檔公示。

  4、全面推開讀書課,按低高年段統(tǒng)一制定讀書課課堂模式要求,會寫讀書筆記及讀后感。

  5、2—5年級作文比賽

  6、檢查備課及批改。

  7

  十月

  1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、繼續(xù)聽課。

  3、開展語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動

  4、檢查備課及批改。

  十一月

  1、作文指導(dǎo)公開課。

  2、作文講評公開課。

  3、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、教學(xué)進度檢查落實。

  十二月

  1、檢查備批。

  2、語文、數(shù)學(xué)、英語公開課。

  3、數(shù)學(xué)計算題和應(yīng)用題競賽。

  4、教學(xué)經(jīng)驗交流會

  5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  6、做好各科復(fù)習(xí)計劃,自制試卷。

  一月

  1、檢查七個一、八個習(xí)慣用本、

  2、撰寫、評選、上交語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)論文。

  3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、期末復(fù)習(xí)。

  5、組織學(xué)生期末測試

  6、組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作

  7、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié),各項材料存檔

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  人教版九年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為更好完成好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文學(xué)文化素質(zhì),同時為下學(xué)期的中考做準備,根據(jù)學(xué)校教研組和語文科組工作計劃要求,結(jié)合學(xué)生實際,特制訂如下計劃:

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(4)班的語文教學(xué)工作,共有學(xué)生38人,男生30人,女生8人。開學(xué)初,學(xué)校對九年級進行了重新分班,相對而言,九(4)班是年級中基礎(chǔ)最差的一個班。大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。優(yōu)生太少,普遍書寫差,作文水平低,朗讀及口頭表達能力不高。個別學(xué)生對語文知識較感興趣,有一定的基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但大部分人比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標,沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課不用心,對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭表達能力和寫作能力均比較差。

  二、教材分析

  九年級上冊主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級,文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習(xí)、活動等方面的設(shè)計主要有以下幾個特點:

  1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索.按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習(xí)等編排上,努力突出人文性。比如《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中對自由和平等的呼吁;《孤獨之旅》中對少年成長的關(guān)注;《應(yīng)有格物致知精神》對中國傳統(tǒng)文化的審視;《陳涉世家》對暴政的反抗等等,都具有強烈的人文精神。

  2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同,對文學(xué)作品的理解也會有所不同,閱讀文學(xué)作品的過程,也就是讀者再認識、再創(chuàng)造的過程。因此,對文學(xué)作品理解的多樣性,是應(yīng)該允許并予提倡的。教材尊重學(xué)生在閱讀過程中的獨特體驗,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計中,也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生得出自己的認識,避免標準的統(tǒng)一的答案。如對《故鄉(xiāng)》主題的分析,對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價,對《范進中舉》中范進的悲喜劇內(nèi)在意義的認識等。多樣性也為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的條件,在教學(xué)中要予以重視。

  3.探究性。進入初三階段,學(xué)生的心智得到一定的發(fā)展,思維水平也得到一定的提高,個性的形象也得到一定程度的深入。所以,教材鼓勵學(xué)生運用多種方法,從不同的角度,進行多樣化的探究,逐漸增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的深度。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動,都需要學(xué)生透過語言表達等表層的東西,探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思考;《智取生辰綱》中對敘述角度的研究;《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合的語文能力,而不是單方面地訓(xùn)練某些語文技巧。

  4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外,課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外,使教材從課內(nèi)向課外延伸擴展,使學(xué)生豐富自己的學(xué)識、經(jīng)驗,并對社會人生有一定程度的了解。本冊教材根據(jù)學(xué)生的認知水平,比前四冊更加注重教材的開放性.尤其是在研討與練習(xí)中,幾乎每課后都有一定深度、廣度的擴展性題目。如《心聲》中對當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及;《事物的正確答案不止一個》對學(xué)生思維的啟迪;《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動,擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍和形式,讓學(xué)生開闊視野、加深思維、關(guān)注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢,共同面對的話題》等,都和學(xué)生的實際生活密切相關(guān),讓他們在活動中豐富人生經(jīng)驗,形成良好的個性和觀念。

  三、教學(xué)目標

 �。ㄒ唬┤S目標:側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力、閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力,繼續(xù)提高學(xué)生語言表達能力及語文的綜合素養(yǎng)。

  1.知識與能力:理解詩人的思想情感,品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。領(lǐng)會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧;掌握演講辭和書信的寫法。了解小說的`體裁和特點,掌握閱讀分析小說的方法。學(xué)會閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),正確把握觀點與材料之間的關(guān)系,掌握論述語言的特點。學(xué)習(xí)個性化語言,領(lǐng)會閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感。

  2.過程與方法:通過欣賞詩歌,喚起學(xué)生的想象和情感。增強自主朗讀,學(xué)習(xí)在語境中掌握文章句義和方法。通過閱讀小說,理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣,掌握閱讀議論文的方法,養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析,感受作者表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文,弄清基本含義,品味精彩文句。

  3.情感態(tài)度價值觀:感受詩歌的自然美景,體味詩情意,感悟人生真善美。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。在欣賞作品中,領(lǐng)略人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓學(xué)生明白,只有具創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,才能成為有用人才,才能為祖國貢獻力量。閱讀小說豐富人生的體驗,獲取審美的享受。要歷史地看問題,從杰出人物身上汲取精華,傳承美德,砥礪意志,自強不息。

  四、教學(xué)措施

  1.根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,加強綜合,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  2.努力改進課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的要求,突出重、難點,整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,突出啟發(fā)式和討論式,的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生多讀多講,老師盡量少講精講,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  3.閱讀教學(xué),重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.作文教學(xué),加強指導(dǎo),靈活批改,鼓勵學(xué)生互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  5.結(jié)合實際進行分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),作業(yè)的布置和批改有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。利用課外做好扶優(yōu)抓差,力爭整體提高。

  6.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  7.嘗試課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹新課程理念,扎實開展素質(zhì)教育,著力加強新課程的教學(xué)過程;積極推進教學(xué)改革,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索;落實集體備課制度,以課堂教學(xué)為主陣地,引導(dǎo)全組成員對新課程標準、中考的深入研究,提高課堂教學(xué)效率;加強新老老師之間的交流與合作,促進老師的專業(yè)成長;全面提高教育質(zhì)量,推進備課組的建設(shè),加強與z中學(xué)、z雨花、z中學(xué)等多所學(xué)校的聯(lián)系與交流,積極參加全市、全省的初生物教研活動,提高全組的教研能力,創(chuàng)建和諧、務(wù)實、高效、開放的特色備課組

  二、工作內(nèi)容和目標(教學(xué)、教研和課外活動安排、學(xué)科競賽活動安排、青年教師培養(yǎng)、備課組建設(shè)的理論和實踐,計劃完成質(zhì)量預(yù)期等)

  1、構(gòu)建和諧的備課組:開創(chuàng)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、互相支持的組內(nèi)風(fēng)氣。提高每一個老師的德育素質(zhì);敬業(yè)愛業(yè)、增加事業(yè)心和責(zé)任感。

  2、創(chuàng)建專業(yè)的教研組:積極開展教學(xué)研究、進行學(xué)科教學(xué)管理、提高老師業(yè)務(wù)水平,狠抓常規(guī)落實,強化教研。積極開展備課組內(nèi)與教研組內(nèi)的教學(xué)研究課,參與省級教研課題的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  3、營造開放的教研組:加強與專業(yè)機構(gòu)的`溝通與聯(lián)系,把專業(yè)請進來,逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營造相互學(xué)習(xí)、更新觀念、創(chuàng)新提高的教研風(fēng)氣。開展各種形式的教研活動,通過集體討論和研究,解決帶有普遍性的和傾向性的教學(xué)問題。

  4、初三生物實驗考查,爭取A率100%。

  三、學(xué)情、教情分析(學(xué)生、自身及備課組特點)

  初一是起始年級,人數(shù)多,班級多,生物學(xué)科對于學(xué)生來說是所謂的副科,既好奇、又不重視,每個老師所教班級多,與學(xué)生交流就減少,作業(yè)的落實是最大的問題。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),班級學(xué)習(xí)不平衡,成績差距大,如何提高落后班級的成績,落實是關(guān)鍵。

  初一備課組有老教師3人,年輕教師2人,其中3人擔(dān)任了班主任,1人是辦公室主任。專業(yè)配置合理,是一支能打硬仗的教學(xué)隊伍。如何有效進行課堂教學(xué)、如何落實課后作業(yè),都是我們現(xiàn)在正在努力研究的課題。

  四、工作目標完成措施

  1、制定學(xué)科教學(xué)計劃:每個教師依據(jù)教研組與備課組的教學(xué)計劃,制定出具體的學(xué)科教學(xué)計劃,使生物教學(xué)有序進行。

  2、落實教學(xué)常規(guī):

 �、僮龅轿褰y(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試

 �、诮處焸湔n:一課一案,鼓勵年輕教師寫詳案;備課要突出實效性,力爭使教師做到:輕負荷、高質(zhì)量

  3、上課:重視學(xué)生主體作用,50%以上使用多媒體

  4、作業(yè):每兩周一次作業(yè)檢查,全批全改

  5、考試:科學(xué)命題,嚴格監(jiān)考、認真閱卷、及時反饋

  五、工作時間安排

  周次 教學(xué)內(nèi)容 教案個數(shù)(個) 全批全改作業(yè)名稱及數(shù)量

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,以聯(lián)合辦學(xué)為契機,深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實際,合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),提高課堂效率,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  二、目標要求

  1.深入鉆練教材,在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,結(jié)合所教學(xué)生實際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學(xué)手段、方法。

  2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

  3.本期的專題選講務(wù)求實效。

  4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

  5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,提高學(xué)生解題能力。

  三、教學(xué)措施:

  一、認真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,每位老師都要提前一周進行單元式的'備課,集體備課時,由一名老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,進度、學(xué)生掌握情況等。

  二、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷,星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,星期一交,老師要進行批改,存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

  三、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

  四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。