關(guān)于高三數(shù)學教學計劃模板集合九篇
時間流逝得如此之快,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編幫大家整理的高三數(shù)學教學計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三數(shù)學教學計劃 篇1
本學期是學生最為關(guān)注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下計劃:
一、指導思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
1.時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。
2.知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。
3.注意教學分層 結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優(yōu)工作,進
行個別輔導,關(guān)注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。
4.整體復習與階段復習計劃相配套 整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度
5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等
7. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗,指導好復習
(二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題
在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
�。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓練學生解題能力
選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的.原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯
誤的重犯. 教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。
另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高 ;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固
�。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n,有的放矢
由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。
高三數(shù)學教學計劃 篇2
一、目的
針對藝考生普遍數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,為使他們在八月到十二月完成數(shù)學第一輪復習,為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
二、計劃
新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分三輪進行。針對我校學生特點,在八月到十二月進行第一輪復習,此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡,抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。
1、第一輪復習順序:
�。�1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(理科含積分)→數(shù)列(理科含數(shù)學歸納法、推理與證明)。
(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。
�。�3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。
2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實好每次課的作業(yè),使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。
三、具體方法措施
1. 認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù),復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。
2.高質(zhì)量備課,
參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學生實際,高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。
3.高效率的上好每節(jié)課,
重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。
5.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。
6.結(jié)合實際,了解學生,分類指導。
高考復習要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學生的實際,要了解學生的全面情況,實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析,建立檔案.了解學生,才有利于個別輔導,因材施教,對于好的學生,重在提高;對于差的學生,重在補缺。
四. 復習參考資料
1. 20xx年數(shù)學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》。
2.《創(chuàng)新設(shè)計》高考第一輪總復習數(shù)學及《學海導航》高考第一輪總復習數(shù)學。
五. 教學參考進度
第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備。
時 間 | 課 題 | 主要內(nèi)容 |
8. 1――8.4 | 集合與簡易邏輯:重點是集合的運算 | 1. 集合的概念 2. 集合的運算 3. 命題及充分條件與必要條件 4. 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞、存在量詞 |
8.5――8.24 | 函數(shù):重點是函數(shù)的性質(zhì)。 導數(shù):重點是導數(shù)應用 | 1. 函數(shù)及其表示 2. 函數(shù)的單調(diào)性 3. 函數(shù)的奇偶性與周期性 4. 指數(shù)與指數(shù)函數(shù) 5. 對數(shù)與對數(shù)函數(shù) 6. 二次函數(shù)與冪函數(shù) 7. 函數(shù)的圖像 8. 函數(shù)與方程 9. 導數(shù)及其運算 10. 導數(shù)的應用 〔理〕定積分的應用 |
8.25――9.5 | 三角函數(shù):重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 解三角形:重點是正余弦定理的應用 | 1. 角的概念的推廣與弧度制 2. 任意角的三角函數(shù) 3. 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式 4. 正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5. 正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 6 .正余弦定理的應用 |
9.6――9.13 | 數(shù)列:重點是等差等比數(shù)列的性質(zhì)應用 | 1. 數(shù)列的概念與表示 2. 等差數(shù)列及其前項n和 3. 等比數(shù)列及其前項n和 4. 數(shù)列求和 5. 數(shù)列的綜合應用 |
9.14――9.18 | 平面向量:重點是向量的運算與表示 | 1. 平面向量的概念和性質(zhì) 2. 平面向量的坐標運算 3. 平面向量的數(shù)量積 4. 平面向量的應用 |
9.19----9.24 | 不等式:重點是一元二次不等式的解法及線性規(guī)劃問題 | 1. 不等關(guān)系與不等式 2. 一元二次不等式的解法 3. 二元一次不等式組與線性規(guī)劃 4. 基本不等式 |
9.25---10.1 | 直線與圓的方程:重點是直線與圓方程的應用 | 1. 直線的傾斜角與斜率 2. 直線的方程 3 .兩條直線的位置關(guān)系 5. 曲線與方程 6. 圓的方程 |
10.1――10.20 | 圓錐曲線:重點是圓錐曲線的方程和幾何性質(zhì)高考必考,訓練以選擇填空為主。 | 1. 橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì) 2. 雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì) 3. 拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì) 4. 直線與圓錐曲線的綜合應用 |
10.21――10.27 | 〔理〕排列、組合、二項式定理:以選擇或填空的形式出題。 | 1. 兩個基本原理 2. 排列及其應用 3. 組合及其應用 4. 排列組合的綜合應用 |
10.28――11.10 | 概率與統(tǒng)計:高考必考,三種題型均有可能出現(xiàn)。 〔理〕離散變量及其分布列 | 1. 隨機抽樣 2. 用樣本估計總體 3. 變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例 4. 隨機事件的概率 5. 古典概型 6. 幾何概型 7. 〔理〕離散變量及其分布列 8. 〔理〕條件概率與事件的.獨立性 9. 〔理〕離散變量的均值與方差、正態(tài)分布 |
11.11――11.15 | 推理證明、算法、復數(shù):重點是復數(shù)的計算、算法 | 1. 合情推理與演繹推理 2. 直接證明與間接證明 3. 程序框圖與算法語句 4. 復數(shù) |
11.16――12.4. | 立體幾何:重點是空間角與距離的計算與空間位置關(guān)系證明 | 1. 空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖、直觀圖 2. 空間幾何體的表面積與體積 3. 空間點、線、面間的位置關(guān)系 4. 直線、平面平行的判定及性質(zhì) 5. 直線、平面垂直的判定及性質(zhì) 6. 〔理〕空間向量在立體幾何中的應用 |
12.5――12.24 | 坐標系與參數(shù)方程、不等式選講 | 1. 坐標系 2. 參數(shù)方程 3 絕對值不等式的解法與不等式的證明 |
12.25――12.31 | 第一輪復習總結(jié)測試 |
六、具體要求
1.要求第一輪復習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確�;A(chǔ)和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。
2、多與學生溝通,了解學生學習狀況,培優(yōu)補差,因材施教。
3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
4、作業(yè)要求:堅持每個模塊都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。
5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導,提高他們的學數(shù)學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
高三數(shù)學教學計劃 篇3
為了做好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
1、理論學習:
抓好教育理論個性是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,構(gòu)成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃:
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和資料,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度狀況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學狀況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握狀況,寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐潛力。
4、做好課堂教學
創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯以前說過:“興趣是最好的老師�!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學資料,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學資料語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的'困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的潛力。
總之透過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。
高三數(shù)學教學計劃 篇4
(一) 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
(借助多媒體)給出一張王小丫的圖片(學生情緒高漲),大家都知道王小丫是cctv-2“開心詞典”的欄目主持人,下面王小丫給大家出題啦!
觀察下列各數(shù)列,并填空,然后總結(jié)它們有什么共同的特點?具有什么性質(zhì)?你能給它們起個名字嗎?
�、�1,2,3,4,5,6,7,8, ,…
�、�3,6,9,12,15, ,21,24,…
③-1,-3,-5,-7,-9,-11, ,-15,…
�、�2,2,2,2,2,2, ,2,2,…
設(shè)計思路:1.通過幾個具體的等差數(shù)列,為學習新知識創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生的求知欲。2.由學生觀察數(shù)列特點,初步認識等差數(shù)列的特征,為后面引出等差數(shù)列的概念學習建立基礎(chǔ)。3.學生已具備一定的觀察能力和抽象概括能力,完全有條件、有可能發(fā)現(xiàn)它們的共同特點和性質(zhì)。4.對問題的總結(jié)可以培養(yǎng)學生由具體到抽象、由特殊到一般的認知能力。5.按照“觀察--猜想--證明”的思維模式設(shè)計問題,符合學生的認知規(guī)律,更培養(yǎng)學生完整地認識數(shù)學體系。
(二) 啟發(fā)誘導、探求新知
1、由學生的總結(jié)自然的給出等差數(shù)列的概念:
如果一個數(shù)列,從第二項開始它的每一項與前一項之差都等于同一常數(shù),這個數(shù)列就叫等差數(shù)列, 這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差,通常用字母d來表示。
思考并交流對概念的理解,并總結(jié):
�、佟皬牡诙椘稹睗M足條件;
②公差d一定是由后項減前項所得;
�、勖恳豁椗c它的前一項的差必須是同一個常數(shù)(強調(diào)“同一個常數(shù)”);
在理解概念的基礎(chǔ)上,由學生將等差數(shù)列的文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言,歸納出數(shù)學表達式: (n≥1)
同時為了配合概念的理解,我找了5組數(shù)列,由學生判斷是否為等差數(shù)列,是等差數(shù)列的找出公差。
1). 9 ,8,7,6,5,4,……;√ d=-1
2). 0.70,0.71,0.72,0.73,0.74……;√ d=0.01
3). 0,0,0,0,0,0,…….; √ d=0
4). 1,2,3,2,3,4,……;×
5). 1,0,1,0,1,……×
其中第一個數(shù)列公差d<0 d="">0,第三個數(shù)列公差d=0
由此強調(diào):公差可以是正數(shù)、負數(shù),也可以是0
2、第二個重點部分為等差數(shù)列的通項公式
(1)若一等差數(shù)列{an}的首項是,公差是d,則據(jù)其定義可得:
a2-a1=d 即:a2=a1+d
a3-a2=d 即:a3=a2+d
……
猜想:
a40= a1+39d
進而歸納出等差數(shù)列的通項公式: an=a1+(n-1)d
設(shè)計思路:在歸納等差數(shù)列通項公式中,我采用討論式的教學方法。給出等差數(shù)列的首項,公差d,由學生研究分組討論的通項公式。通過總結(jié)的通項公式由學生猜想的通項公式,進而歸納 的通項公式。整個過程由學生完成,通過互相討論的方式既培養(yǎng)了學生的協(xié)作意識,又化解了教學難點。
(2)此時指出:這種求通項公式的辦法叫不完全歸納法,這種導出公式的方法不夠嚴密,為了培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,在這里向?qū)W生介紹另外一種求數(shù)列通項公式的`辦法——迭加法:
a2-a1=d
a3=a2+d
……
an-an-1=d 將這n-1個等式左右兩邊分別相加,就可以得到 an–a1= (n-1) d即an=a1+(n-1) d ,當n=1時,此式也成立,所以對一切n∈N﹡,上面的公式都成立,因此它就是等差數(shù)列{an }的通項公式。
在迭加法的證明過程中,我采用啟發(fā)式教學方法。利用等差數(shù)列概念啟發(fā)學生寫出n-1個等式。將n-1個等式相加,證出通項公式。在這里通過該知識點引入迭加法這一數(shù)學思想,逐步達到“注重方法,凸現(xiàn)思想” 的教學要求。
(三)鞏固新知應用例解
例1 (1)求等差數(shù)列8,5,2,…的第20項;第30項;第40項
(2)-401是不是等差數(shù)列-5,-9,-13,…的項?如果是,是第幾項?
例2 在等差數(shù)列{an}中,已知a5=10, a20=31,求首項與公差d。
這一環(huán)節(jié)是使學生通過例題和練習,增強對通項公式含義的理解以及對通項公式的運用,提高解決實際問題的能力。通過例1和例2向?qū)W生表明:要用運動變化的觀點看等差數(shù)列通項公式中的a1、d、n、an這4個量之間的關(guān)系。當其中的三個量已知時,可根據(jù)該公式求出第四個量。
例3 梯子的最高一級寬33cm,最低一級寬110cm,中間還有10級,各級的寬度成等差數(shù)列。計算中間各級的寬度。
設(shè)置此題的目的:1.加強同學們對應用題的綜合分析能力,2.通過數(shù)學實際問題引出等差數(shù)列問題,激發(fā)了學生的興趣;3.再者通過數(shù)學實例展示了“從實際問題出發(fā)經(jīng)抽象概括建立數(shù)學模型,最后還原說明實際問題的“數(shù)學建�!钡臄�(shù)學思想方法。
(四)反饋練習
1、課后的練習中的第1題和第2題(要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成)。
目的:使學生熟悉通項公式,對學生進行基本技能訓練。
2、課后習題第3題和第4題。
目的:對學生加強建模思想訓練。
(五)歸納小結(jié)、深化目標
1.等差數(shù)列的概念及數(shù)學表達式an-an-1=d (n≥1)。
強調(diào)關(guān)鍵字:從第二項開始它的每一項與前一項之差都等于同一常數(shù)。
2.等差數(shù)列的通項公式會知三求一。
3.用“數(shù)學建�!彼枷敕椒ń鉀Q實際問題。
(六)布置作業(yè)
必做題:課本習題第2,6 題
選做題:已知等差數(shù)列{an}的首項= -24,從第10項開始為正數(shù),求公差d的取值范圍。(目的:通過分層作業(yè),提高同學們的求知欲和滿足不同層次的學生需求)
高三數(shù)學教學計劃 篇5
為了備戰(zhàn)高考,合理而有效的利用各種資源科學備考,特制定計劃如下:
一、指導思想。
研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。
二、學生基本情況。
新的學期里,本人任教高三84、90班兩個文科班的數(shù)學課,這些學生大部分基礎(chǔ)知識薄弱,沒有自主學習的習慣,自制能力差,上課注意力不集中,容易走神,課后獨立完成作業(yè)能力差,懶惰思想嚴重,因此高三下學期的復習任務相當艱巨。
三、工作措施。
1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設(shè)計,提高我們的復習質(zhì)量。
2、教學進度。
按照高三數(shù)學組學年教學計劃進行,結(jié)合本班實際情況,進行第二輪、第三輪高三總復習,配合學校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考,并及時進行教學反思。
數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)。如:反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法;反思總結(jié)做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。
3、了解學生。
通過課堂展示、學生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教
師的教最大程度上服務于學生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生,應多鼓勵、多指導學法,增強他們學下去的信心和勇氣。
4、精心備課。
精心的備好每一節(jié)課,努力提高課堂效率,平常多去聽同科教師的課,向老教師學習經(jīng)驗和好的教學方法,努力提高自己的任教能力。
5、優(yōu)化練習。
提高練習的有效性:知識的鞏固,技能的.熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。
練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生展示講解,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。
6、注重學習方法、數(shù)學方法的指導。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習:如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。
針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率。如:要求學生建立錯題本,尤其是考后錯題,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
7、注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練。
應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì),我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。
附:第二輪復習進度表:(專題訓練綜合復習)
第二階段的綜合復習是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題,緊扣高考熱點和重點,加強針對性訓練。
I、知識專題:
�。�1)、不等式、函數(shù)與導數(shù):1、不等式的性質(zhì)、解法和應用;
2、基本不等式及其應用;
3、線性規(guī)劃;
4、函數(shù)的圖像和性質(zhì);
5、函數(shù)與方程;
6、導數(shù)的概念及其運算;
7、;利用導數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì);
8、函數(shù)與方程、不等式的綜合應用;
9、不等式、函數(shù)的實際應用。
(2)、數(shù)列:1、等差數(shù)列的通項、求和及其性質(zhì);
2、等比數(shù)列的通項、求和及其性質(zhì);
3、等差、等比數(shù)列的綜合問題;
4、數(shù)列應用。
�。�3)、三角函數(shù)與平面向量:1、三角函數(shù)的化簡與求值;
2、三角函數(shù)的圖像;
3、三角函數(shù)的性質(zhì);
4、向量的運算和應用;
5、正、余弦定理的應用;
6、三角函數(shù)、解三角形在生活中的應用 。
�。�4)、解析幾何:1、兩條直線的位置關(guān)系;
2、直線和圓的位置關(guān)系;
3、圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì);
4、曲線(軌跡)與方程;
5、定點定值問題;
6、最值、范圍問題;
7、圓錐曲線的綜合問題。
�。�5)、立體幾何:1、三視圖與直觀圖的轉(zhuǎn)化;
2、幾何體的棱長、表面積和體積;
3、空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明;
4、立體幾何中的探究性問題;
5、展開與折疊問題。
�。�6)、概率與統(tǒng)計:1、對抽樣方式的理解與應用;
2、數(shù)字特征與統(tǒng)計圖表;
3、用樣本估計總體;
4、古典概型;
5、幾何概型;
6、變量間的相關(guān)關(guān)系與回歸分析;
7、獨立性檢驗。
II、題型專題
(7)、高考數(shù)學選擇題中的解題策略:
1、直接法;
2、特殊法;
�。ㄌ厥庵�、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊位置、特殊方程以及特殊圖形)
3、圖解法(數(shù)形結(jié)合);
4、代入檢驗法(驗證法);
5、篩選法(排除法、淘汰法);
6、推理分析法;
7、估算法。
(8)、高考數(shù)學填空題的解題策略:
1、常規(guī)填空題的解法
(直接求解法、特殊化求解法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法、構(gòu)造法、特征分析法)2、開放性填空解題法
�。ǘ噙x型填空題、探索性填空題、新定義性填空題、組合型填空題)
III、閱讀專題
�。�9)、高考解題中的數(shù)學思想
�、�、函數(shù)與方程的思想
1、利用函數(shù)與方程思想求解最值、范圍問題;
2、利用函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化關(guān)系處理方程跟的問題;
3、函數(shù)與方程中的變量轉(zhuǎn)換思想;
4、函數(shù)與方程思想在解決優(yōu)化問題中的應用。
②、化歸與轉(zhuǎn)化的思想
1、以換元法實現(xiàn)化歸與轉(zhuǎn)化;
2、正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)化;
3、特殊與一般的轉(zhuǎn)化;
4、命題與等價命題的轉(zhuǎn)化;
5、函數(shù)、方程與不等式之間的轉(zhuǎn)化。
�、�、分類討論的思想
1、由數(shù)學概念、運算引起的分類討論;
2、由圖形或圖像引起的分類討論;
3、根據(jù)公式、定理、性質(zhì)的條件分類討論。
④、數(shù)形結(jié)合的思想
1、以數(shù)形結(jié)合的思想將代數(shù)問題化為幾何問題;
2、以數(shù)形結(jié)合的思想將幾何問題化為代數(shù)問題;
3、以向量為工具實現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的最佳優(yōu)化。
高三數(shù)學教學計劃 篇6
一、指導思想 高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,全面復習 并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基 礎(chǔ)。要堅持以人為本, 強化質(zhì)量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。
二、教學建議 1、認真學習《考試說明》 ,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課 的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學 的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設(shè)計,提高我們的復習質(zhì)量。 注意20xx年高考的導向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料; 能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活 中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的 信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。高考試題無論是小題還 是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就 要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的 數(shù)學素養(yǎng)。 2、充分調(diào)動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。 尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調(diào)動學生學習積極性, 因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。 3、注重學法指導,提高學生學習效率。 教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習 慣,提高復習的效率,讓學生養(yǎng)成反思的`習慣;養(yǎng)成學生善于結(jié)
合圖形直觀思維的習 慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。 4、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復習。 要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要 求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,
注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性 的訓練。 5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。 教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給學生思考、交 流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識 的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學試題的突出特點: 堅持重點內(nèi)容重點考查, 使高考保
持一定的穩(wěn)定性; 在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、 解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識 的綜合。 7、重視“通性、通法”的總結(jié)和落實。 教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典 型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法,而不是死 記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷 地提高解決問題的能力。 8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉(zhuǎn)
化與化歸的思想、函數(shù)與方程的 思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想 等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方 法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為 載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試, (師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組 集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。 總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng) 驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎(chǔ)。 三、教學進度安排 9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排 列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。 期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容.
第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備, 不要趕進度,重落實。 四、教學進度表 9月 5日 9月 12日 9 月19日 9 月26日 10 月10日 10 月17日 10 月24日 10 月31日 11 月7 日 11 月14 日 11 月21 日 〈集合、簡易邏輯〉〈函數(shù)〉 、 、 極限、導數(shù)〉復習 〈數(shù)列〉〈不等式的解法與證明〉 、 〈排列、組合、二項式定理〉 〈概率與統(tǒng)計〉 框圖 期中考試
〈三角函數(shù)〉 各校文科復習交流 〈復數(shù)〉〈向量〉復習建議 、 〈立體幾何〉復習建議 期中考試試卷分析 不等式
11 月28 日〈解析幾何〉復習建議 12月5日 12月12日 12月19 日 12月26 日 1月 9日 普通學校理科復習交流 極坐標好、參數(shù)方程 數(shù)學會考補考建議 第二學期教學計劃 期末考試試卷分析
高三數(shù)學教學計劃 篇7
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序:
(1)集合與簡易邏輯不等式函數(shù)導數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。
(2)三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。
(3)排列與組合概率與統(tǒng)計復數(shù)算法與框圖。
2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實好每次課的作業(yè),使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。
3、第二輪復習順序:選擇題解法填空題解法數(shù)學方法數(shù)學思想重要知識點的專題深化。
4、第二輪復習目標:在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的'專題深化,使學生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,并對存在的問題作好整理,為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序:每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標:對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練,同時落實好每次課的作業(yè),每周扎扎實實地完成一套模擬試卷,使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。
三、具體要求
1.三輪復習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確�;A(chǔ)和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復習過程中堅持講練結(jié)合,體現(xiàn)學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點,揚長避短,提高復習效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。
3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
4、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求:堅持考前審題和考后小結(jié)與評估,注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負責,全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導,提高他們的學數(shù)學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
高三數(shù)學教學計劃 篇8
一輪復習:9月初至2月底
1.按章節(jié)進行單元復習。
2.每周一次同步過關(guān)按章節(jié)進行單元復習。
主要目標是鞏固章節(jié)基本概念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型,注重講練結(jié)合,以單元訓練為主,突出重點難點,夯實基礎(chǔ)知識。
二輪復習:3月初至4月底
1.以專題為主線進行復習。
2.專項配套訓練
主要目標是鞏固基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡,強化重點知識,提升解題能力。專題訓練與綜合訓練相結(jié)合,對重點專題要重點訓練。將專題可分為:
(1)函數(shù)與導數(shù)、不等式;
(2)數(shù)列、極限與數(shù)學歸納法;
(3)向量與三角函數(shù);
(4)排列組合與二項式定理;
(5)直線、圓與圓錐曲線;
(6)直線、平面與簡單幾何體;
(7)概率與統(tǒng)計;
(8)數(shù)學思想方法:函數(shù)思想、分類與整合思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、運動變化思想、客觀題解法研究。
(9)熱點問題:應用性問題,探索性問題,創(chuàng)新型問題。
三輪復習:5月初至高考
1.前半段以綜合訓練、模擬訓練為主,以提高綜合解題能力。
2.后半段進行查缺補漏,回歸課本,進行實戰(zhàn)演練和心理調(diào)節(jié)。
1.精做歷年高考真題
歷年的高考真題具有很強的代表性,考生可以購買歷年各個省市的高考真題進行強化訓練。
2.整理錯題本
整理錯題,建立錯題庫。一般的錯誤類型有:①粗心導致錯誤,②思維與方法性錯誤,③知識性錯誤等。
3.精選各地的模擬試題,進行模擬實戰(zhàn)訓練
之所以選擇各地試題,其一是為了熟悉各類題型,其二是歷年高考都有各地考點輪回考的特點。此外,最后還是以本省市的模擬題為主。
4.回歸教材
再次對教材的.例、習題、復習參考題重做一遍,要知道,教材是高考命題的源泉。
總結(jié):新的學期數(shù)學網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容,以上就是高三數(shù)學教學復習計劃,希望對您的教學有所幫助,請持續(xù)關(guān)注數(shù)學網(wǎng)!
高三數(shù)學教學計劃 篇9
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序:
(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。
�。�2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。
�。�3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。
2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實好每次課的作業(yè),使學生能較熟練地運用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。
3、第二輪復習順序:選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。
4、第二輪復習目標:在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的專題深化,使學生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,并對存在
在的問題作好整理,為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序:每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標:對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練,同時落實好每次課的作業(yè),每周扎扎實實地完成一套模擬試卷,使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。
7、復習時間表:
周 次起 止 時 間內(nèi) 容
高二下學期 和暑期集合的概念與運算,函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域,函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù),指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應用,導數(shù)的概念及運算,導數(shù)的應用,積分的概念和應用
等差數(shù)列;等比數(shù)列
第1周8.8——8.12;數(shù)列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題
第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數(shù)量積
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應用
第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視
圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21復習,章節(jié)訓練
第12周10.22——10.28復習,綜合訓練;期中考試
第13周11.3——11.11直線的.方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程
第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓;
第16周11.26——12.2雙曲線;拋物線
第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合;.二項式定理;
第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率;綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應用;獨立性檢驗
第21周1.1——1.6算法
第22周 1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1. 三輪復習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確�;A(chǔ)和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,
根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復習過程中堅持講練結(jié)合,體現(xiàn)學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點,揚長避短,提高復習效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。
3、積極參加教研活動,利用教研活動,能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言,并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。
4、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。
5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導,提高他們的學數(shù)學的積極性,確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟,團結(jié)協(xié)作,研討創(chuàng)新,發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神,切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),爭取取得優(yōu)異成績。
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