有關(guān)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級(jí)學(xué)生基本情
三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的'惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
四、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求；通過(guò)周練、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
二、學(xué)生情況分析
今年任教高三（2），（6）班英語(yǔ)，根據(jù)高二期末考試的情況來(lái)看，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差，有幾位可以說(shuō)沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn)。高三（6）班是文科班，由于之前沒教他們，對(duì)他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察，及時(shí)做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問(wèn)題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多�；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)， 學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明，把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí)，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)： 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的`要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽力練習(xí)。
4.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
5.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)具體安排
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用20xx全國(guó)各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。
具體安排：
第一周： 必修1第1，2單元
第二周： 必修1第3，4單元
第三周： 必修1第5單元
第四周： 必修2第1，2單元
第五周： 必修2第3，4單元
第六周： 必修2第5單元，必修3第1單元
第七周： 必修3第2，3單元
第八周： 必修3第4，5單元
第九周： 必修4第1—2單元
第十周： 必修4第3單元
第十一周：必修4第4單元
第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)
第十三周：必修5第1—2單元
第十四周：必修5第3—4單元
第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)
第十六周：選修6第1單元
第十七周：選修6第2單元
第十八周：選修6第3單元
第十九周：選修6第4單元
第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)更上一層樓。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過(guò)一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 提升教學(xué)質(zhì)量
(1) 備課：組織教師開展集體備課活動(dòng)，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課。
(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。
(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。
(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節(jié)，徒弟要有20節(jié)，3年級(jí)新教師20節(jié)，其他教師15節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注
2.深化主題教研 助力高效課堂
(1)七年級(jí)重視英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的規(guī)范性，更要注重語(yǔ)言的交際性，加強(qiáng)學(xué)生的`聽說(shuō)練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。
(2)八年級(jí)圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn)，力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。
(3)九年級(jí)堅(jiān)持以考試說(shuō)明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.互助成長(zhǎng) 共同提升
本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評(píng)課活動(dòng)。年級(jí)備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動(dòng)。
4.提高命題質(zhì)量 引領(lǐng)課堂教學(xué)
組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。
5.本學(xué)期市區(qū)級(jí)重要比賽
(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳
(2) 區(qū)七八年級(jí)學(xué)生“愛閱讀樂(lè)表達(dá)”詞匯閱讀競(jìng)賽
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級(jí)108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的了解和摸底，對(duì)學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級(jí)的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)學(xué)生從七年級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話，這兩個(gè)班的底子差，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差!
三.教材分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的'閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：
1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)
四、教學(xué)具體措施
1.針對(duì)學(xué)生情況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中
從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著急起來(lái)，于是決定每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。
2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
3.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
8.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
11.培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語(yǔ)作文。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
英語(yǔ)組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，本學(xué)期教研組工作以“學(xué)位中心、以學(xué)定教”的課堂變革為重點(diǎn)，開展常態(tài)課堂改進(jìn)研究活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng)新，切實(shí)提高我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平。
二、主要工作
1.聚焦課堂變革活動(dòng)，推進(jìn)英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)型
本學(xué)期以“目標(biāo)式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，有序開展學(xué)科課改項(xiàng)目活動(dòng)。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提煉經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)全校英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的變革。
2.規(guī)范管理、提高教研實(shí)效
本教研組以“五個(gè)一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)做到有四定，即定時(shí)間（每月一次）、定地點(diǎn)（黨員活動(dòng)室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。加強(qiáng)以“常態(tài)課改進(jìn)研究”為主題的課題，促進(jìn)課堂教學(xué)的.建設(shè)，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級(jí)公開課，圍繞主題、寫好教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。努力抓好教學(xué)常規(guī)工作，做好五個(gè)一，堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時(shí)，有日期、有激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，提倡面批。本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn)，研究英語(yǔ)考試形勢(shì)下的教學(xué)要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說(shuō)題評(píng)比”活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
3.構(gòu)建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動(dòng)，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學(xué)習(xí)。師傅要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按要求完成聽課指導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，凸顯問(wèn)題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧。原則上徒弟每學(xué)期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我仍然擔(dān)任120、122兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的`交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級(jí)《英語(yǔ)》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語(yǔ)教育學(xué)家Jim Green law和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)，語(yǔ)言地道，以話題（Topic）來(lái)安排書的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚�(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中Section A為新授課；Section B為操練課；Section C為拓展課；Section D為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。詳見：
Unit 1 Keeping Healthy
Topic 1 You should go to see a doctor .
Talking about illnesses.
Seeing the doctor.
Asking for and giving advice.
Topic 2 You must wash your hands before meals.
Talking about school personal hygiene.
Reminding and warning.
Topic 3 What should we do to fight SARA?
Talking about health and exercise.
Making telephone calls and leaving messages.
Asking for and giving advice.
Unit 2 Playing Sports
Topic 1 I like playing soccer.
Talking about preference.
Talking about sports and games.
Describing some famous athletes.
Topic 2 Will you join us?
Talking about team games and racing.
Making requests and responses.
Expressing complaints and apologies.
Topic 3 What should we do for the Olympics?
Talking about the Olympic games.
Describing the symbol of Olympic games.
Recycle 1 Review of Units 1-2
Unit 3 My Hobby
Topic 1 What things do you love collecting?
Talking about interests and hobbies.
Expressing likes and dislikes.
Topic 2 I like country music.
Talking about music.
Expressing likes and dislikes.
Topic 3 The movie is so wonderful!
Expressing agreement and disagreement.
Unit 4 Our Word
Topic 1 Plants and animals are important for us.
Talking about nature.
Describing animals, plants and place.
Topic 2 I am sure there are no UFOs.
Talking about popular science and modern technology.
Expressing certainty and uncertainty.
Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.
Talking about cultural relics.
Talking about symbolic buildings.
Recycle 2 Review of Units 3-4
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1） 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2） 以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。
3） 多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
4） 認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。
5） 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說(shuō)。
6） 提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7） 開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。
五、課時(shí)安排
Unit 1 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Unit 2 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Recycle 1 4課時(shí)
Unit 3 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Unit 4 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Recycle 2 4課時(shí)
總復(fù)習(xí) 8 課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。
【英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)的工作計(jì)劃02-02
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)總結(jié)04-14
本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)02-25
有關(guān)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃02-22
學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃01-13
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃06-08
學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)03-16
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃03-03