英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃錦集七篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
新學(xué)期英語教研組的各位老師將認(rèn)真學(xué)習(xí)，著力貫徹落實(shí)市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問題，進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革；以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施為抓手，努力探索新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)教師間的彼此學(xué)習(xí)交流，提高教師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。
本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，英語組計(jì)劃開展多項(xiàng)工作。在此，制定如下計(jì)劃：
1、課題引領(lǐng)促教研。
在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究》的研究成果，提升學(xué)生的口語與寫作能力。加強(qiáng)教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。
備課始終
終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)個(gè)性化。
3、教學(xué)研討增效益。
進(jìn)一步完善開課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級、校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余教師進(jìn)行觀摩和評課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動記錄），其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)（以上交評價(jià)表為準(zhǔn)）。
4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量
教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題，針對學(xué)生不同實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法，主動對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好。對課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。
5、及時(shí)梳理促提升。
各備課組、教研組在開展教研活動的.同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn)，填寫活動記錄。
6、開設(shè)拓展型、探究型課程。
教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽，鼓勵學(xué)生在老師和班級博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎項(xiàng)。
以上幾個(gè)方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教導(dǎo)處的支持帶領(lǐng)下，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)、提高自身的專業(yè)能力而努力。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅。
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策
一、學(xué)情分析
我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。
另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的`鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。
二、具體實(shí)施方案
1、要求學(xué)生堅(jiān)持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)。
2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。
3、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。，
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
三、教學(xué)進(jìn)度
第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時(shí)
第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 課時(shí)
第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時(shí)
第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時(shí)
第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時(shí)
第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時(shí)
第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5課時(shí)
第8周：自測Unit 5_6 5課時(shí)
第9周：4.26—4.30 期中考試
第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時(shí)
第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時(shí)
第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時(shí)
第13周：5.24—5.28 Unit 7 復(fù)習(xí)測試5課時(shí)
第14周： 6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時(shí)
第15周： 6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時(shí)
第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時(shí)
第17周：6.21—6.25 Unit 7—8 總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
第18周：6.28—7.2 期末測試 總結(jié)
以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；
2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；
3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念
1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的.思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。
2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說明所做的調(diào)整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。
蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊(duì)，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報(bào)名或由學(xué)校推薦。
3、加強(qiáng)評價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標(biāo)
做學(xué)習(xí)型教師，努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。
走校本研修之路，每位英語教師都要有個(gè)人課題，教師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺階。
提高學(xué)生聽，說，讀，寫能力，以語言運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
聽：能聽音寫單詞，短語，標(biāo)題句（二~六年級）。注意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強(qiáng)在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有一定的速度。
說：能把所學(xué)知識運(yùn)用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡單對話，強(qiáng)化課前對話時(shí)間，提高口語表達(dá)能力。
讀：能熟練朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。
寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡單的作文。
英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。
各年級指標(biāo)：
三，工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┬１狙芯�
緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行
①課型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，
�、诮虒W(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的研究和對教材的深入分析上。具體安排：
開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，句子（標(biāo)題句，重點(diǎn)句），主要知識點(diǎn)（介詞填空，動詞時(shí)態(tài)），要有漢語，英語對照，每人一份，開學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷課，問題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動性交流。
期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，具體說時(shí)間安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持，記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有主講人，教研內(nèi)容。
保證時(shí)間。
每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。
教研中每個(gè)人都要發(fā)言。
（二）常規(guī)教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：
�。�1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境
�。�2）重點(diǎn)知識的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法
�。�3）練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子，單詞和語法都要學(xué)生掌握，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說課
每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說課，老教師要注重理論儲備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：（1）透徹分析教材。
�。�2）要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。
�。�3）說教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。
（4）要具體說學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。
課堂教學(xué)
英語分為大課堂和小課堂
�。ㄒ唬┐笳n堂：
全面提高英語課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽錄音機(jī)進(jìn)行，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，聽力也要用錄音機(jī)，提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行單詞，標(biāo)題句的`練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進(jìn)行鼓勵，采用多種方式來進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每個(gè)人設(shè)一個(gè)跳
一跳夠得著的目標(biāo)，學(xué)會欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅(jiān)持不下來的時(shí)候，給他們信心，會收到意想不到的效果。
（二）小課堂：
周二，周四，周五12：40~13：00為英語小課堂時(shí)間，專時(shí)專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃，根據(jù)年級不同和每月單項(xiàng)檢測內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)教師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí)，每月單項(xiàng)知識必須按時(shí)人人過關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查，小課堂計(jì)劃在28日上交。
4，輔導(dǎo)及作業(yè)批改
要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性，計(jì)劃性，講求實(shí)效，是對學(xué)困生運(yùn)用賞識教育的理論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力，進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，提高成績。
作業(yè)本設(shè)置
二~六年級：一個(gè)作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設(shè)計(jì)
開設(shè)"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置加強(qiáng)聽錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。
作業(yè)批改次數(shù)及要求：
作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習(xí)冊要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯(cuò)誤處有無改正，和有無由學(xué)生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時(shí)候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。
強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽滿，二年級教好字母的正確書寫。
（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
（1）每三個(gè)模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考試后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo)，做好分析，做到心中有數(shù)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
�。�2）本學(xué)期英語檢測分為單項(xiàng)測試和綜合測試。單項(xiàng)9月全冊書單詞認(rèn)讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認(rèn)讀標(biāo)題句，12月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一．指導(dǎo)思想
高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，抓好學(xué)生的語言運(yùn)用的基本技能的'能力，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。
二．學(xué)生情況分析
我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
三．輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。
1.摸請每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。
2.對聽力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽力資料
3.對寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式。
4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語法的過關(guān)，使他們英語成績穩(wěn)步上升。
總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要務(wù)實(shí)。
四.教材分析
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。
五.教學(xué)措施
1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
4.堅(jiān)持播放聽力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅(jiān)持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試。
7.堅(jiān)持每月7.8號進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評。
8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
六.課時(shí)安排
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。
2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解。
3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
在八年級的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、留意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位
使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
三、所教22班和23班學(xué)生基本情況
22班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的.鞏固和積累。
四、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來；
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、工作目標(biāo)、任務(wù)
1. 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。
2. 發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。
4.能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。
5.熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。
9.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10.重視雙向交流和中西文化的介紹。
二、采取措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)會的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5.每天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完，并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學(xué)生的問題。
6.對差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。
7.課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的.內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)，書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
教學(xué)措施
�、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 ⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
�、菍�(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
�、汝P(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
�、稍诮虒W(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�、式�(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。
在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動�？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。
【英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
英語下學(xué)期教學(xué)的工作計(jì)劃07-14
有關(guān)英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃08-20
本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃英語09-19