英語學期教學工作計劃范文集合八篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的英語學期教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語學期教學工作計劃 篇1
一、學生學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析：
六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語知識為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數(shù)學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比較多，應注重調(diào)動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶領學生復習基礎知識，激發(fā)學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的.考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務教育課程教材是根據(jù)英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調(diào)對學生口語交際能力的培養(yǎng)。
�。�1）復習、鞏固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養(yǎng)。
�。�2）切實打好語音語調(diào)基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。
（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。
三、提高教學質(zhì)量的主要措施：
針對目前學生即將升入中學的現(xiàn)狀和所學英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠升入理想中學準備采取以下幾項措施：
1.引進音標，讓學生在復習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養(yǎng)學生的自學能力。為學生升入中學后的生活做好心理準備；
2.繼續(xù)總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；
3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself，MySchool，F(xiàn)amily，Teacher，F(xiàn)riend，Day等。
5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
英語學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、學生基本情況分析
本屆初一英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
三、奮斗目標
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施
1、抓好英語的'常規(guī)教學，加強基礎知識訓練：
①歸納學過的詞組，方便學生記憶。
�、谟迷~組造句和中譯英訓練。
③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
2、抓好語法學習：
3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。
4、抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。
5、培養(yǎng)學生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。
6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助
7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
8、實施＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
9、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。
10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
英語學期教學工作計劃 篇3
新的一學期又開始了。本學期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學能力和研究水平，以取得更大的進步�，F(xiàn)將本學期我組工作計劃安排如下：
一、抓好常規(guī)教學工作，在實踐中出成果
1、嚴格按課表及教學進度計劃表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。
2、堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。
3、加強年級與年級之間，班級與班級之間的溝通和交流，明確每個年級的教學任務和目標，做到有的放矢。
二、積極開展聽課、研討等教學活動，提高業(yè)務水平
1、積極聽課學習，加強與其他學校交流
本學期區(qū)里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學習，去加強與其他各校老師的交流。
2、精心準備領講課，加強三校區(qū)的交流合作。
我組各位老師已經(jīng)對本學期的領講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請三個校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作，以期達到提高教研組整體教學和研究能力的目的。
3、繼續(xù)開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學習，不斷進步。
4、在本學期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學學評比。
5、積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。
平日里將加強課題方面的'學習與鉆研，在平日教育教學工作中多思考總結，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。
三、開展豐富的學生英語活動，提高學生英語綜合水平
1、開展英語二級口試
本次二級口試定于6月初進行。參加的對象是四年級的學生。根據(jù)計劃，英語組的老師們將集中在一周內(nèi)，利用每天放學后的時間，對學生進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據(jù)學生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進行評分。三月將方案發(fā)到了每個學生的手上，請學生們依據(jù)方案認真作好準備工作，任課教師將給與必要的指導。
2、組織學生參加區(qū)小學生詞匯比賽
比賽將于六月進行，將在校選拔的基礎上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位教師將進行詞匯記憶背誦的指導，以做好準備。
3、組織學生參加市小學生故事比賽
我組老師將根據(jù)需要給與個別輔導，以促進學生口語水平更好得得以提高。新學期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進步與成績。
英語學期教學工作計劃 篇4
具體工作計劃如下：
一、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識
1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。
2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。
3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。
5、對于每次月考，各備課組認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。
二、加強教學研究，落實課改方案
1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的`要求。
利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。
英語學期教學工作計劃 篇5
一、教學目的
培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
三、教學重難點
e /what /How/Why/Who questions.
rmative statements; prepositions of place.
l verb can ; Adjectives of quality;Would like .
ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear; adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、學情分析
經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的.講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
五、教學措施和方法
措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導其掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用。
3.用良好的師生關系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。
4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5..鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。
綜合訓練，扎實雙基。
六、教改打算
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采
用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
七、課外活動
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。
八、教學計劃安排
本期每周7課時，預計十三個教學周。安排如下：
第1——2周：Unit you play the guitar?
第3周：Unit 2：What time do you go to school?
第4周：Unit do you get to school?
第5周’t eat in class.
第6周：Unit do you like pandas?
第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期中考試。
第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?
第10周：Unit9 does he look like/?
第11周：Unit10.I’d like some noodles.
第12周：Unit11 was your school trip?
第13周：Unit did you do last weekend?
第14——18周：復習迎接期末考試
英語學期教學工作計劃 篇6
1.班級學生基本情況分析
我所執(zhí)教的三（2）班學生人數(shù)為20人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內(nèi)容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。
2.課程標準對本冊教材的要求
思想品德方面：
培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。
知識技能方面：
1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）
2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）
3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）
4）能學會小制作；（A類學生）
5）能唱8首歌曲。（A、B類學生）
6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）
7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）
8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）
9）能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）
學習態(tài)度及習慣方面
激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。
能力方面
培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。
3.全冊教材基本內(nèi)容說明
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的`需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。
單元題目話題
Unit1 Welcome back to school Classmates
Unit2 My family Family members
Unit3 How many?Numbers
Recycle1
Unit4 Do you like pears?Fruits
Unit5 Where is my ruler?Location
Unit6 At the zoo Animals
Recycle2
全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。
本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
分塊分類教材編寫說明
會話教學主要句型：
unit1:
Where are you from?I’m from…
We have anew friend.
Unit2
This is my family.Who’s that man/woman/boy/girl?
He’s/she’smy…
Unit3
How many…can you see?I can see…How many…do you have?I have…
Unit4
Do you like…?Yes,I like….No,I don’t like…
What about…?Yes,please.I like…very much.
Let’s have some….certainly.
Unit5
Where’s…?It’sin/on/under…
Let’s play a game.
Excuseme,can I use…?
英語學期教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語兩級分化的實際情況，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
二、學生情況分析
從本次期末的成績來看，九年級（1）、（2）兩班學生的英語學習情況差別不大，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施：
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的`觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、對于程度較好的同學，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展，目標為96分以上。對于中等學生，要一直鼓勵，多加耐心輔導，力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學困生而言，很有必要單獨談話，鼓勵他們不要放棄英語，控制低分率。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中考做出應有的貢獻。
英語學期教學工作計劃 篇8
新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐； 加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區(qū)教發(fā)院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續(xù)提升由中學外語教學工作質(zhì)量。
具體工作計劃：
1．加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。
本學期教研組應繼續(xù)組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內(nèi)要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發(fā)展。具體計劃利用好單周校內(nèi)教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。
教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內(nèi)全體老師應該積極參加區(qū)、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經(jīng)驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內(nèi)容。
2．加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。
加強教科研力度的落實主要應該體現(xiàn)在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正�；�，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教研組要督促備課組經(jīng)常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的'掌握，同時提高教師研究考試動態(tài)的能力。 深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。
3．落實市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規(guī)工作。
本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規(guī)工作，著重關注教師德備課、教學、作業(yè)、輔導和評價五個環(huán)節(jié)，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真?zhèn)浜谜n，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。 本學期我們要在以往的經(jīng)驗指導下，做到多學習，多思考， 體現(xiàn)課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內(nèi)抓住區(qū)、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經(jīng)驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四， 要注重對畢業(yè)班教學工作的監(jiān)督與指導，教研組更要做好畢業(yè)班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優(yōu)補差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業(yè)要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現(xiàn)因材施教，也要犧牲自己大量的業(yè)余時間來進行提優(yōu)補差，來保證各年級的及格率和優(yōu)良率。 第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。
本組各位老師都十分敬業(yè)，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展， 使英語教研組的教學成績穩(wěn)步提升。
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