第一學期數(shù)學教學工作計劃合集九篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的第一學期數(shù)學教學工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇1
上學期學生知識質(zhì)量分析上學期共有學生74人，在學年統(tǒng)考中，及格人數(shù)為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優(yōu)分率為90.5%。學生對于上學期所學知識掌握如下: 大部分學生對基礎知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數(shù)學生對基礎知識掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計算方法沒掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數(shù)之間的化聚方法沒掌握好;四、分析解答應用題的能力差。
本學期教學的任務和要求
1、 理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。
2、掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。
3、理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
4、知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
教材的重點和難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則;小數(shù)四則混合運算和應用題;掌握多邊形的`面積計算公式及方法;會解簡易方程。
難點;熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數(shù)量;列方程解應用題。
提高教學質(zhì)量的措施
一、重視概念教學，打好扎實基礎;
二、加強計算訓練，熟練技能技巧;
三、抓好應用題教學，突出思維訓練;
四、開展活動課教學，發(fā)展學生智力。
單元進度計劃
授課
時間周次第1周至第6周審查
簽字
人姓名
月日時間
單元或組別第一單元課時
課題小數(shù)的乘法和除法
教學目的要求思想教育注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。
雙基要求
1、使學生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。
3、使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣積適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
能力培養(yǎng)注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活的計算能力。
教學重點、難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則。
難點;積與商的小數(shù)點定位。
關鍵：理解確定積、商小數(shù)點位置的方法與道理。
教具
準備口算卡片
授課
時間周次第7周至第9周審查
簽字
人姓名
月日時間
單元或組別第二單元課時
課題整數(shù)、小數(shù)四則混合運算
教學目的要求思想教育
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
2、教育學生愛祖國、愛科學。
3、使學生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。
雙基要求
1、使學生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。
2、使學生進一步掌握列綜合算式解答文字題。
3、使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。
4、使學生初步掌握兩個物體運動中速度、時間和路程的數(shù)量關系，會解答一些比較容易的行程應用題。
能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題能力。
3、進一步提高學生解答應用題的能力。
教學重點、難點重點：小數(shù)四則混合運算和應用題。
難點;熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。
關鍵：掌握小數(shù)四則混合運算的順序及應用題的分析方法
教具
準備口算卡片
授課
時間周次第10周至第11周審查
簽字
人姓名
月日時間
單元或組別第三單元課時
課題多邊形面積的計算
教學目的要求思想教育
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的思想品德和學習習慣。
雙基要求
1、使學生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
2、使學生初步學會使用簡單的測量工具測定走直線和沿著直線測量指定的距離;了解步測和目測的方法，能夠計算常見的規(guī)則形狀的土地面積。
能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題能力。
3、引導學生提揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律、總結規(guī)律。
教學重點、難點重點：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。
難點;三角形和梯形的面積計算公式的推導。
關鍵：在理解基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
教具
準備平行四邊形、三角形和梯形模型
授課
時間周次第12周至第16周審查
簽字
人姓名
月日時間
單元或組別第四單元課時
課題簡易方程
教學目的要求思想教育在教學簡易方程時,介紹《九章算術》使用方程的情況等，使學生受到愛祖國、愛科學的教育。
雙基要求
1、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2、使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。
3、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。
能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
2、培養(yǎng)判斷、推理能力。
教學重點、難點重點：用含有字母的式子表示數(shù)量。
難點;列方程解應用題。
關鍵：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。
教具
準備天平
授課
時間周次第17周至第19周審查
簽字
人姓名
月日時間
單元或組別第五單元課時
課題總復習
教學目的要求思想教育做好復習動員工作,教育學生努力學習,認真復習,以優(yōu)異成績向老師和家長匯報。
雙基要求
1、使學生進一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法的意義的聯(lián)系和區(qū)別，能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘、除法運算，進一步提高學生靈活計算的能力。
2、掌握已學的多邊形面積的計算方法，會綜合運用知識解決實際問題。
3、掌握列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能根據(jù)應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。
能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
2、培養(yǎng)學生靈活的解題能力。
教學重點、難點重點：進一步提高學生的計算能力，分析和解答應用題的能力，發(fā)展學生的空間觀念。
難點;提高學生計算的正確率和速度，根據(jù)題中數(shù)量關系的特點，選擇合理的方法解答應用題，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
教具
準備
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、班級學生情況分析
本學期,我任教五年級 班數(shù)學,該班共有學生 人.其中男生 人,女生 人,從上期期末學生學習成績來看, 大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。根據(jù)這一情況,本人采取以教案為向?qū)?,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點, 以新課程教學為突破口, 積極實踐''合作學習''教學模式, 讓學生在動手實踐. 自主探索. 合作交流. 大膽創(chuàng)新中學習,
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題、補內(nèi)容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。
(一)數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、
解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
(二)在空間與圖形方面
安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
(三)在統(tǒng)計與概率方面
本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。
(四)在用數(shù)學解決問題方面
教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
(五)綜合實踐方面
本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
三.教學重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
四、教學難點
理解小數(shù)乘、除法的`算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、教學目標
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認物體的位置，找到相應的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。
5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究，拓展引申。
7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
七、課時安排
1、小數(shù)乘法———————————————(10課時)
2、位置————————————————(3課時)
3、小數(shù)除法————————————————(12課時)
4、可能性——————————————————(4課時)
5、簡易方程————————————————(17課時)
6、多邊形的面積——————————————(10課時)
7、數(shù)學廣角—植樹問題————————————————(3課時)
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、班級基本情況
本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差較大，本班學生大部分是從大班升上來，年齡大約在6周歲左右，大部分學生懂得遵守紀律，較快適應一年級的學習生活，個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。
二、教學任務及教學目標
（一）本冊教材教學內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
（二）教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0到20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題；
4、認識符號“=”“〉”“〈”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材理解分析
�。ㄒ唬┍緝栽诮滩木幣派现饕w現(xiàn)了以下幾個特點：
1、根據(jù)《課標》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。
2、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
3、認數(shù)與計算想結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
4、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
6、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
8、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
�。ǘ┙虒W重點：
這冊的重點教學內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的.減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握好。
（三） 教學難點：
1、教會學生學會按順序數(shù)數(shù)和一一對應比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。
3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。
4、學會看鐘表上的半時，并會應用到實際生活中去。
5、掌握２０以內(nèi)的進位加法，并能在生活中運用。
四、教學策略和措施
1、在新生入學初幾周抓好常規(guī)教育，細化各種常規(guī)的訓練，促使學生轉(zhuǎn)變角色，端正態(tài)度，開始適應一年級的學習，為以后的正常學習提供有力的保障。
2、根據(jù)學生實際調(diào)整和重組教材，從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設能激發(fā)學生求知欲和探究欲的教學情境，讓學生不僅學得知識，更感受到思考的魅力和精神的愉悅。
3、結合地方校本課程的實施，適當開展數(shù)學綜合實踐活動，將數(shù)學與生活無縫鏈接，引導學生做生活的有心人。
4、注重學生基礎的夯實，對于口算定期進行達標測試，力求大部分同學都能達標。
5、關注每一位學生的發(fā)展，每周三上一節(jié)數(shù)學思維訓練課，讓各種水平的學生都獲得相應的發(fā)展。
6、采取優(yōu)生帶后進生“一幫一”的形式，促進學生整體均衡發(fā)展。
7、開展多元化的評價方式，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，組織各種競賽活動，引導學生建立榮辱。
五、學困生情況及采取措施
凡事預則立，不預則廢，目前學生剛進入小學生活才一周，對學生的智力水平、知識水平還不是很了解，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學生，將采取有利措施，對學習有困難的學生老師更加關注這些學生，如他們感到老師的愛，其次加強直觀教學，進行“一對一”輔導等辦法。
六、本學期參與科研課題及思路
本學期結合自己的教學實踐，進一步深入研究省級“生動、主動、互動”實驗課題，具體思路如下：
1、注重有效情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣。
2、加強直觀操作，加深學生體驗。
3、注重自主探究、合作交流。
4、注重知識的拓展，提升學生的思維能力。
七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段
充分利用學校給班級配置的實物投影儀、終端電腦等多媒體設備。
八、班級活動開展思路
根據(jù)低年級學生年齡特點，組織學生開展豐富多彩的班級活動，如口算競賽、數(shù)學游戲等活動。
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇4
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
本學期我擔任四（1）、四（2）的數(shù)學教師，由于初次接觸這2個班的孩子，對學生不了解，現(xiàn)只能就本學期教學工作計劃如下。
本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標
1．教學內(nèi)容
本冊教材共分八個單元:認識更大的數(shù);線與角;乘法;運算律;方向與位置；除法，生活中的負數(shù)、可能性。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領域。
2．教材分析
認識更大的數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，運算律，以及生活中的負數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線與角、方向與位置兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學好玩”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
教學工作的措施及方法
1．改變教學思想
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。
2．注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的'習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3．注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。
４．結合實際問題教學
愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。
�。担鳂I(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎練習 個性作業(yè)” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、指導思想
本學年，按教務處會議要求堅持以“三嚴三實”工作作風為基本原則，全科組教師在“細、實”方面下功夫，有效地做到“愛生如子、愛校如家”。緊緊圍繞李校長的辦學思路，引領教師專業(yè)成長。以加強科組、備課組教研，抓好聽、評課活動，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，加強教風、學風建設，減負增效，為學校教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，促進學生全面、主動、持續(xù)地發(fā)展，使全校的新課程實施再上一個新臺階貢獻數(shù)學科組的一份力量。
二、工作要點
1、進一步加強教師自身修養(yǎng)和新課改精神的學習，結合‘同課異構’著力研究聽、評課教研活動，全面提高全校教師的業(yè)務和課堂教學水平，引領教師專業(yè)成長。
2、認真研究與學習高考、中考的考綱新變化、新動向，特別是20xx年高考采用全國卷，要及早做好應對措施與對策。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的.公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體教師共同提高。本學期全面反思、總結“同課異構”教學改革的成果，并按要求繼續(xù)進行“同課異構”課堂教學研究：每次教研活動在同級、同課時內(nèi)容，同時進行二位教師公開課對比，通過在教學實踐中，不斷地探索、改進、完善，總結出同一課型教學規(guī)律，進一步提高本學科的課堂教學質(zhì)量與趣味性，撰寫出高質(zhì)量課堂教學設計的校本教材。
3、加強備課組建設，強調(diào)集體備課。備課組要根據(jù)學校實際，結合本學科特點，認真研討各年級的高效課堂教學模式，對課型（新授課、探究課、復習課、講評課等）導學方案設計、課堂結構形式、語言運用進行探討，特別是在促進學生自主學習的課堂教學策略研究方面，要引導教師花大力氣研究。按教導處要求各備課組要保證每周兩次的備課活動，在各位老師自行備課的基礎上，進行集體備課，做到每次都有一位老師作主講，分析教材，抓好雙基，明確教學目的和要求，把握重點和難點，實施切合實際的教學方法，認真做好課改工作。個人一定要認真及時寫好教學后記或反思。授課完后及時議課，相互交流各自課堂教學中的成功與不足，各自對教案再進行修改和補充
4、以備課組為單位，加強對新教師的幫助，以骨干教師與新教師“結對子”等形式加強聽課、評課盡快提高新教師的教學水平。
5、加強相互學習、相互研討、共同提高，按教導處要求每位教師每周最少要聽一節(jié)課，教師一學期聽課不得少于20節(jié)。
6、做好對試題的分析和討論。認真做好命題工作，在每次命題之后，都由命題老師和備課組討論，明確考試的范圍，重點和要求，應該掌握的雙基知識和能力，各個知識點的層次。考試之后，共同分析學生試卷中存在的問題和從中反映的教學中的薄弱的地方，以及試題有待改進的地方。
7、“培優(yōu)補差”工作。各科任首先確定優(yōu)秀和后進生的培養(yǎng)對象，利用課余進行個別的有針對性的輔導。初三、高三堅持下午的答疑輔導。
8、抓好初三及高三復習的指導工作。加強信息交流，及時了解中、高考動態(tài)，研究考綱，有針對性地做好復習指導。根據(jù)高考的最新動態(tài)來制定20xx中、高考復習的對策。隨著復習的深入，逐漸滲透數(shù)學思想方法，加大對學生進行學習能力、應用能力、探索能力和研究能力的培養(yǎng)。
9、結合校本課程加強課題的研究。對已申報的課題要認真做好各項研究工作。組織各位教師認真撰寫教學論文，參加各項論文評比。
10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一順序出好科組黑板報。
11、組織好第二課堂及科技興趣小組的活動。要做到有計劃有總結，把第二課堂活動落到實處，并承擔學校及上級布置的各種類型的比賽任務。
三、具體工作安排
周次
主要工作內(nèi)容
1-3
1、召開教研會，落實主要工作內(nèi)容。
2、各教師制定好各項計劃，計劃要求真和務實，有創(chuàng)意。
3、確定本學期的開課教師。落實學校課改要求，落實各備課組任務。
4、出好科組黑板報。
4-6
1、落實幫教活動（見附表一）。
2、開展優(yōu)化課堂教學、教改活動。
3、進行聽課（見附表二）。
4、開展課題研究活動。
7-8
1、進行聽課。
2、各備課組上交第二課堂科技創(chuàng)新作品。
3、出好科組黑板報。
9-11
1、教學常規(guī)、五勤工作初查；備課組活動記錄初查。
2、中段考試、評卷、分析、總結。
3、幫教活動評比、分析、總結。
12-14
1、繼續(xù)開展教學、教改活動，優(yōu)化課堂教學。
2、進行聽課。
3、出好科組黑板報。
15-16
1、繼續(xù)開展幫教活動。
2、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
17-18
1、各年級結束新課；組織好期末復習。
2、教學設計評比。
3、出好科組黑板報。
19-23
1、寫好教學教改總結，要求總結與計劃配套且要求1500字以上。
2、教學常規(guī)評估、檢查。
3、評選教學、教改、第二課堂積極分子。
4、全面復習，迎接期末考或聯(lián)考。
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇6
一、學生基本情況分析
從上學期期末考試的成績來看，大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上，只有少部分學生能夠透徹理解所學知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但大多數(shù)學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力等都還需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，只有極少部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。
二、教學任務
第七章 一元一次不等式；
第八章 分式；
第九章 反比例函數(shù)；
第十章 圖形的`相似；
第十一章 圖形與證明（一）；
第十二章 認識概率
三、教材目標及要求：
1、 一元一次不等式的重點是一元一次不等式（組）的解法，難點是用一元一次不等式解決實際問題。
2、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 反比例函數(shù)的重點是反比例函數(shù)的性質(zhì)及其與一次函數(shù)的區(qū)別。
4、 圖形的相似的重點是證明圖形相似的方法，難點是用相似解決實際問題
5、圖形與證明的重點是掌握證明的基本思路，規(guī)范證明過程
6、概率的重點是了解概率的概念，難點是正確理解概率的含義。
四、教學措施：
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，面向全體學生因材施教激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法
2、 重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。
3、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
4、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。
5、 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇7
一、學生情況分析：
五年級年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本班大部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，上課時能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性地進行學習。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、教材分析
本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的`魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重難點
1．教學重點 ：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
2．教學難點 ：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、教學措施
1．創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣.
2．提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4．加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5．學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6．教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7．利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9．體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10．教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇8
一、學生情況分析：
我所教班級的學生，總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、本冊教材的教學內(nèi)容、教學目標：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的`路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率：第九單元
“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。
三、教學重難點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
四、教學措施：
1、加強口算能力的訓練。
2、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。提高學生的分析、比較和綜合能力。
3、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
4、加強學生的空間立體感。
五、養(yǎng)成教育的總體設想
在教學中，盡量創(chuàng)設數(shù)學活動的情景，讓學生把數(shù)學知識演繹到生活中來，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚，樹立學好數(shù)學的信心。同時讓學生之間多交流、合作，能大膽發(fā)表自己的見解，認真聽取別人的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
六、課時安排：
1.數(shù)一數(shù)與乘法 ------------- 5課時
2.乘法口訣（一） ------------ 10課時
3.觀察物體 ----------------- 4課時
4.分一分與除法
――――――― 13課時
5.方向與位置 ――――――― 4課時
6.乘法口訣（二） ―――――― 7課時
7.時、分、秒 ――――――― 4課時
8.乘法口訣（二） ―――――― 7課時
9.除法 ―――――――――― 8課時
10.統(tǒng)計與猜測 ――――――――― 4課時
第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇9
本學期是初中學習的關鍵時期。在新課程標準實驗教材教學實踐中，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。
一、教學內(nèi)容
本學期所教初三數(shù)學包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓，第二十五章概率初步，第二十六章二次函數(shù)。
二、教學目標
第二十一章 二次根式
1.理解二次根式的概念，了解二次根式被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由。
2.了解最簡二次根式的概念
3.掌握二次根式的加，減，乘，除運算法則，會運用它們進行有關的實數(shù)的簡單四則運算。
4.了解代數(shù)式的概念，進一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關系方面的作用。
第二十二章 一元二次方程
1.以分析實際問題中的數(shù)量關系并求解其中的未知數(shù)為背景，認識一元二次方程及有關概念。
2.根據(jù)化歸的思想，抓住“降次”這一基本策略，掌握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。
3.經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數(shù)學工具的基本能力。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)
1.通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性子，理解對應點到對稱中心的距離相等，對應點與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。
2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形，欣賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應用。
3.通過具體實例認識中心對稱，探索它的基本性子，理解對應點連線被對稱中心平分的性子，了解平行四邊形，圓是中心對稱圖形。
第二十四章 圓
1.理解圓及有關概念，理解弧，弦，圓心角的關系，探索并了解點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關系。
2.了解切線的概念，探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關系，能判斷一條直線是否是圓的'切線，會過圓上一點畫圓的切線。
3.了解三角形的內(nèi)心和外心，探索如何過一點，二點，不共線的三點畫圓。
4.了解正多邊形的概念，掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形，會計算弧長及扇形面積，圓錐的側面積和表面積。
第二十五章 概率初步
1.理解必然事件，不可能事件和隨機事件的概念。
2.在具體的情景中了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學模型，理解概率的取值意義，發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。
三、教學重點、難點
本冊教材包括幾何部分《旋轉(zhuǎn)》，《圓》。代數(shù)部分《二次根》，《一元二次方程》，以及與統(tǒng)計有關的《頻率初步》�！缎D(zhuǎn)》的重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形�！秷A》的重點是：1、和圓有關的一些性子；2、點和圓，直線和圓，圓和圓的位置關系。難點是：1、圓周角的性質(zhì)；2、切線的判定和性質(zhì)，反證法；3、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想�！兑辉畏匠獭返闹攸c是掌握一元二次方程的多種解法；《二次根式》重點是理解二次根式的概念，會熟練運用法則進行計算�！陡怕食醪健返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性以及渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
四、教學措施
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
五、教學進度
全學期約為21周。安排如下：
第二十一章 二次根式 12課時
第二十二章 一元二次方程 15課時
第二十三章 旋轉(zhuǎn) 10課時
第二十四章 圓 20課時
第二十五章 概率初步 20課時
第二十六章二次函數(shù) 20課時
總復習：15課時，機動7課時。
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