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大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 1
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來(lái)，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng)；
2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng)；
3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；
4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；
5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、前書(shū)寫(xiě)、珠心算的活動(dòng)，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹�，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心。
二、指導(dǎo)思想
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作及措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)化的切合點(diǎn)。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的'計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。
2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、日常生活
1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。
3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿。
4、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
五、家長(zhǎng)工作
1、根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及幼兒能力展示活動(dòng)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點(diǎn)能有及時(shí)的了解
3、對(duì)生病幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)給予幼兒治療和照顧。
4、在幼小銜接上，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 2
一、班況分析：
本學(xué)期幼兒總數(shù)為11人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂(lè)意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示出來(lái)。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問(wèn)題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來(lái)都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動(dòng)。
2、能側(cè)身鉆過(guò)圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使用剪刀、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書(shū)、繪畫(huà)有正確的坐姿。
6、會(huì)保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能，會(huì)根據(jù)氣溫變化隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能在集體活動(dòng)中專心地聽(tīng)老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn)單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述，理解和使用生活中的常用問(wèn)句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽(tīng)到的事，愿意念兒歌給別人聽(tīng)。
3、樂(lè)意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
�。ㄈ┛茖W(xué)觀察領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。
2、能觀察周圍環(huán)境的'變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100以內(nèi)的加減運(yùn)算，書(shū)寫(xiě)1—100，并在日常活動(dòng)、游戲中運(yùn)用數(shù)知識(shí)、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按一定順序排列。
�。ㄋ模┧囆g(shù)：
1、能隨音樂(lè)中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)作品的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì)性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加"國(guó)慶節(jié)"的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能大方的回答客人、成人的問(wèn)話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，配合現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動(dòng)中；對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則。
�。ㄈ┯^察：
在日�；顒�(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
�。ㄋ模w育活動(dòng)：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)方面：
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛(ài)護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
�。┤粘Ｉ睿�
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
�。ㄆ撸⿰蕵�(lè)活動(dòng)
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂(lè)活動(dòng)，每周至少一次開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和良好的交往能力。
五、家長(zhǎng)工作：
1、每月有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，與所有家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解幼兒的各方面情況，互換意見(jiàn)。
2、召開(kāi)親子活動(dòng)，內(nèi)容為向家長(zhǎng)介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動(dòng)觀摩等。
3、辦好快樂(lè)家園聚會(huì)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳"幼小銜接"中學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。
4、每周發(fā)放一次"家長(zhǎng)信"，與家長(zhǎng)互換意見(jiàn)，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)等學(xué)習(xí)材料。
2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。
4、在活動(dòng)市布置語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 3
一、大班健康教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┥眢w鍛煉目標(biāo)
1、保持對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，樂(lè)于和同伴一起進(jìn)行身體鍛煉及游戲，具備一定的合作能力。
2、能按口令或音樂(lè)節(jié)奏，姿勢(shì)正確、精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、規(guī)范地變換隊(duì)形和做操，提高幼兒的審美情趣及能力。
3、能按動(dòng)作要領(lǐng)，持久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作練習(xí)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會(huì)玩大型器械及玩具，增強(qiáng)安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
5、堅(jiān)持體育活動(dòng)，使身體正常發(fā)育，有效地提高機(jī)體對(duì)自然環(huán)境變化的.調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)能力，有助于抵抗疾病，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。
�。ǘ┥硇谋＝∧繕�(biāo)
1、愉快地參加集體活動(dòng)，積極主動(dòng)和同伴交往，表現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好。
2、對(duì)周圍的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。
3、在成人的指導(dǎo)、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護(hù)方法，學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營(yíng)養(yǎng)素，滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要，否則會(huì)給生長(zhǎng)發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，理解其含義，并能根據(jù)情景自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
7、愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，能體諒、原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
二、教學(xué)進(jìn)度安排(略)
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 4
新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：
一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、教學(xué)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教學(xué)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的'關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒的積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)自然界、活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能夠積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
三、藝術(shù)領(lǐng)域
1、在教師引導(dǎo)下，能能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
5、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；
6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；
7、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；
8、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受；總之一切為了孩子，為了孩子的一切！
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 5
第二學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，根據(jù)英語(yǔ)幼兒園的工作計(jì)劃結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)，對(duì)本學(xué)期大班計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、嚴(yán)格要求自己：
老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演十分重要的角色，特別是在幼兒教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)計(jì)劃圓滿完成。
二、教學(xué)目的：
堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力為目標(biāo)。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，。
教學(xué)內(nèi)容：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)要重要的多，因此必須從幼兒開(kāi)始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，小朋友之間如何交往，遇到問(wèn)題如何解決等等。
二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：
1、掌握正確地開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法；
2、能熟練地使用鼠標(biāo)；
3、掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法；
4、了解計(jì)算機(jī)的基本組成及作用。
5、掌握畫(huà)筆工具的使用，會(huì)簡(jiǎn)單的保存自己的文件。
6、能在軟件的幫助下找到26個(gè)英文字母的位置。
三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：
以輔助英語(yǔ)教學(xué)為主，包含大班自編教材下冊(cè)全部單詞與對(duì)話、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事。并結(jié)合英語(yǔ)故事對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。
四、學(xué)習(xí)智力游戲：
通過(guò)學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力水平的目的`。包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。
二、教學(xué)方法：
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，以復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行輔導(dǎo)。培訓(xùn)幼兒正確使用計(jì)算機(jī)的基本技能。等幼兒可以熟練操作計(jì)算機(jī)之后，將以幼兒探索為主，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓幼兒操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒能力達(dá)到更高水平時(shí)，將進(jìn)一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 6
一、大班科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的'影響，初步形成科學(xué)概念。
第六周小豆豆發(fā)芽了
第七周什么能融在水里
第八周干凈的水
第九周火的利用與危害
第十周找平衡
第十一周人體的外衣——皮膚
第十二周各種各樣的動(dòng)物
第十三周動(dòng)物怎樣睡覺(jué)
第十四周“五一”節(jié)假
第十五周動(dòng)物怎樣行走
第十六周動(dòng)物之最
第十七周動(dòng)物是我們的朋友
第十八周我們向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)
第十九周食物鏈
第二十周現(xiàn)代通訊工具
第二十一周垃圾的利用與回收
第二十二周
總復(fù)習(xí)
二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
第一周多變的世界
第二周我們生活的地球
第三周一年四季
第四周茫茫的沙漠
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 7
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
社會(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的食物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。
2、積極投入藝術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的'感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 8
幼兒發(fā)展情況分析
這學(xué)期本班幼兒共有31名，男生15名，女生16名。通過(guò)半年的大班學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)以及生活上都有一定的進(jìn)步。現(xiàn)從五大領(lǐng)域來(lái)分析幼兒的發(fā)展情況。
健康：大班幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒都知道講衛(wèi)生的重要性，飯前便后勤洗手。并且經(jīng)過(guò)各種體育游戲的鍛煉，在彈、跳、鉆、爬等方面的能力有所加強(qiáng)，有自我保護(hù)的安全意識(shí)，但是有部分幼兒在飲食方面比較挑剔，喜歡挑食。
語(yǔ)言：能夠用普通話很好地與老師以及同伴交流，在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。并且通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中，能夠用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的要求和見(jiàn)解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且能夠按要求進(jìn)行聽(tīng)讀活動(dòng)，但是在個(gè)別字的發(fā)音上面有些不準(zhǔn)，需要加強(qiáng)糾正。
社會(huì)：能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，并有一定的自信心，樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。自己的事情自己做，自己穿衣，整理被子和自己的物品。但有部分幼兒太過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不懂得謙讓以及分享。
科學(xué)：對(duì)外界新奇的事物比較感興趣，并樂(lè)于去探索以及發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)生活中部分動(dòng)植物的外形特征和習(xí)性，并且能夠按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解他們與環(huán)境的關(guān)系。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)，有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試，但在邏輯思維能力以及推理方面有些薄弱，需要加強(qiáng)。
藝術(shù)：能夠初步感受并喜愛(ài)生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境。能較完整地描繪自然界的物體形象，學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的色彩變化并能選擇與實(shí)物相似的顏色作畫(huà)，有一定的.節(jié)奏感，樂(lè)于跟隨伴奏唱歌。但是節(jié)奏感不強(qiáng)，需要多聽(tīng)以及多加強(qiáng)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)節(jié)奏感。
領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容（主題活動(dòng)名及其他內(nèi)容）
健康
1、知道講衛(wèi)生的重要性，飯前便后自覺(jué)洗手，勤洗澡，勤剪指甲。
2、自己穿衣，疊被子，整理自己的衣物，自己的事情自己做，不依賴他人。
3、逐步形成自我安全保護(hù)意識(shí)知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
4、了解自己各個(gè)身體器官的重要性，并知道要保護(hù)好自己。
5、能較好地適應(yīng)環(huán)境，積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。
《朋友越多越快樂(lè)》《我和朋友比高矮》《我的動(dòng)物朋友》《分禮物》《輕輕告訴你》《看爺爺奶奶去》《溫暖的感覺(jué)》《哭泣的地球》《踩高蹺》《珍愛(ài)貨幣》《我會(huì)交朋友》《讀書(shū)與吃酥》《誰(shuí)的襪子最干凈》《午休時(shí)間很重要》《安全地回家》《動(dòng)物園》《動(dòng)物的自我保護(hù)》《動(dòng)物睡覺(jué)真奇妙》《食物鏈》《我們愛(ài)鴿子》《綠色菜籃子》《地球家園》《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》
語(yǔ)言
1、會(huì)說(shuō)普通話，并樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。
2、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。
3、能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容。
4、能清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事情。
5、喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。
《花兒選美》《蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》《我家的綠精靈》《大家的號(hào)朋友》《去年的樹(shù)》《垃圾山又回到媽媽身邊》《讓家園更美麗》《天安門和故宮》《北京的特產(chǎn)》《冰糖葫蘆》《小熊的信》《全世界兒童是一家》《我成長(zhǎng)的故事》《我和我的朋友》《我看到的小學(xué)生》《小滾筒打保齡球》《動(dòng)物氣象員》《動(dòng)物過(guò)冬》《馬》《小兔為什么來(lái)晚了》《龜兔賽跑》《先做什么，后做什么》《找刺猬》《小馬過(guò)河》《小青蛙的咕咕夢(mèng)》《我和動(dòng)物的故事》《動(dòng)物成語(yǔ)》《分禮物》《發(fā)現(xiàn)了什么》《今天星期幾》《小樹(shù)葉找朋友》《今天我當(dāng)家》《門前的小路》
社會(huì)
1、主動(dòng)積極參加各種活動(dòng)，有好奇心和探究解決問(wèn)題的能力，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為習(xí)慣。
4、能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、熱愛(ài)并尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
6、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
7、能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂(lè)于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。
《好朋友》《好朋友調(diào)查表》《應(yīng)該怎么做》《好朋友寫(xiě)真集》《做客》《應(yīng)該怎樣說(shuō)》《給你的一封信》《參觀郵局》《爭(zhēng)做文明小市民》《我是大班的大哥哥大姐姐》《驕傲的花朵》《各種各樣的樹(shù)》《植物忙又忙》《花蝴蝶和牽牛花》《被污染的水》《我是環(huán)保小衛(wèi)士》《垃圾分類》《長(zhǎng)城長(zhǎng)》《攀登最高峰》《火車開(kāi)進(jìn)西藏了》《賽馬》《非洲面具》《駱駝本領(lǐng)大》《遼闊的草原》《神筆馬良》《哥哥姐姐來(lái)我班》《參觀小學(xué)》《書(shū)包里的學(xué)具》《我的名片》《購(gòu)物計(jì)劃》《老師，再見(jiàn)了》《畢業(yè)詩(shī)》《我的愛(ài)》《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》《動(dòng)物找家》《大熊貓》《媽媽和我》《動(dòng)物之最》《鯨鯨的控訴》《上學(xué)路上》
科學(xué)
1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2、能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
3、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。
4、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
《信息的傳遞》《神奇的信封》《今天星期幾》《分禮物》《好玩的繩子》《花園里有什么》《常青樹(shù)與落葉樹(shù)》《奇異的植物》《植物小實(shí)驗(yàn)》《水中的植物》《植物園探秘》《種子的旅行》《有趣的根》《奇特的小圈》《神奇的中藥》《量量樹(shù)朋友》《螞蟻奇遇記》《各種各樣的貨幣》《仙人掌》《鋪路》《愛(ài)的密碼》《時(shí)鐘告訴我》《不倒翁》《多功能手機(jī)》《猜一猜》《它們?cè)谀睦铩贰吨┲肟椌W(wǎng)》《撈月亮》《奇妙的森林》《地球清潔工》《加加減減》《模仿動(dòng)物的學(xué)問(wèn)》《動(dòng)物的腳印》
藝術(shù)
1、主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛(ài)并有初步的感受力。
3、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
5、創(chuàng)造美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
6、能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評(píng)價(jià)。
7、有一定的節(jié)奏感，能夠跟著節(jié)奏來(lái)掌握節(jié)拍。
《我設(shè)計(jì)的郵票》《可愛(ài)的信箱》《感恩的禮物》《樹(shù)木名片》《水仙花圓舞曲》《小桃仁》《柳樹(shù)姑娘》《美麗的樹(shù)葉》《小籬笆》《藝術(shù)插花》《京劇臉譜》《吉祥物》《鼓》《美麗的藏袍》《埃及風(fēng)光》《埃菲爾鐵塔》《雄偉的宮殿》《美麗的荷蘭》《芭蕾舞》《哪里的風(fēng)光最美》《有趣的象形文字》《文字小屋》《認(rèn)字于慧華》《智慧果》《上學(xué)歌》《畫(huà)獅子》《海底世界》《一朵七色花》《小貓圓舞曲》《制作電話》《民間工藝欣賞》《千紙鶴》《美麗的民族娃娃》
拼音
1、能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)18個(gè)韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、能夠準(zhǔn)確地讀出18個(gè)復(fù)韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并且能夠在拼音格里正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
3、能夠?qū)⒙暷概c所學(xué)的復(fù)韻母組合在一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀。
復(fù)韻母:aieiuiaoouiuieüeer
前鼻韻母：aneninunün
后鼻韻母：angengingong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyeyiyinyingwuyuyueyunyuan
托福英語(yǔ)
1、培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感，能夠用所學(xué)英語(yǔ)大膽地表達(dá)。
2、掌握所學(xué)的英語(yǔ)單詞以及句子，并將所學(xué)能夠運(yùn)用到日常生活中。
Unit1《Day》
Words:SundayMondayTuesdayWednesday
Sentence:Whatdayistoday?ItisMonday.
Unit2《Day》
Words:SaturdayFridayThursday
Sentence:WhatwillyoudoonSaturday?Letusgoshopping!
Unit3《Snack》
Words：candayice-greamjellychocolate
Sentence:CanIheapyou?Iwantanice-gream
Song:：Jellyontheplate
Unit4《Mod》
Words：angryhappysadscared
Sentence:Apresentforyou!Oh，chocolate.Iamsohappy!
Song:：Iamsohappy
Unit5《Sports》
Words:Playing，ping-pong，skating，swimming，sports
Sentence:Whichsportsdoyoulike?Ilikeskating.
Song:：Rainonthegreengrass.
Unit6《Job》
Words：Cookteacherdoctorpoliceman
Sentence:Whatdoyouwangtobe?Iwangtobeateacher.
Song:：Iwanttobeateacher.
Unit7《Tellastory》
Learnthestory《Findmommy》
蒙氏數(shù)學(xué)
1、訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。
2、能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
3、掌握20以內(nèi)加減法的運(yùn)算。
4、能夠?qū)⑽锲愤M(jìn)行平均分配。
《物體二等分》《物體四等分》《感知過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)》《認(rèn)識(shí)日歷》《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀》《感知數(shù)位》《100以內(nèi)數(shù)量對(duì)應(yīng)》《數(shù)的比較大小》《按數(shù)群計(jì)數(shù)》《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)的加減法》《20以內(nèi)加減法在生活中的運(yùn)用》《相同數(shù)連加》《連加、連減》《整10的加減法》《平均分配》《分類計(jì)數(shù)》《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》《運(yùn)用貨幣》《認(rèn)識(shí)圓柱體》《體積守恒》《容積守恒》
備注：另開(kāi)設(shè)《美術(shù)半日活動(dòng)》等輔助課程
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 9
一、僅滿足于提供材料讓幼兒動(dòng)手操作
在科學(xué)活動(dòng)中，不少教師僅滿足于提供操作材料讓幼兒探索操作，至于為什么需要探索操作？這一操作是否是最佳的、最有效的？在這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中起到什么作用：是激發(fā)興趣、感知體驗(yàn)、了解現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還是驗(yàn)證假設(shè)、解決疑惑、推進(jìn)探索？等方面教師考慮得較少。于是出現(xiàn)：
�。ㄒ唬� 無(wú)目的、無(wú)任何要求的探索操作
通常教師在介紹了幼兒操作、探索的材料后，便是“下面請(qǐng)小朋友自己玩一玩，試一試”，至于幼兒在玩的過(guò)程是感知材料的屬性？還是感知物體的變化？是驗(yàn)證自己的假設(shè)？還是發(fā)現(xiàn)探索的結(jié)果？或是體驗(yàn)成功的喜悅？這些問(wèn)題均不清楚�；顒�(dòng)中，教師準(zhǔn)備材料花費(fèi)了大量精力，孩子擺弄、操作忙得不亦樂(lè)乎，而在這一漫無(wú)目標(biāo)的操作中孩子究竟獲得什么，卻是一個(gè)未知數(shù)。
�。ǘ� 有目的，但操作要求指向不明確
不少教師習(xí)慣于用“試試你能發(fā)現(xiàn)什么？”或“試試你發(fā)現(xiàn)了什么？”作為每一環(huán)節(jié)幼兒探究操作活動(dòng)的要求。如“有趣的樹(shù)葉”教師提供各種各樣的樹(shù)葉，目的是讓幼兒觀察比較樹(shù)葉的大小、形狀、顏色的不同�？捎變禾剿鲿r(shí)，教師不是要求“看一看、比一比，這些樹(shù)葉有什么不一樣？”而是要求“看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？”結(jié)果多數(shù)幼兒都力圖自己的發(fā)現(xiàn)能與眾不同，如：這片樹(shù)葉上有很細(xì)的莖（葉脈），這個(gè)樹(shù)葉上有小圓點(diǎn)花紋，這片樹(shù)葉生病了（有斑點(diǎn)），這片樹(shù)葉被小蟲(chóng)子咬了唉。真正需要幼兒探索的內(nèi)容卻被忽略。
�。ㄈ� 重操作形式，忽視透過(guò)操作發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、促進(jìn)幼兒發(fā)展
不少教師對(duì)每個(gè)探索操作環(huán)節(jié)需要解決什么問(wèn)題不是很明確，只覺(jué)得應(yīng)該有這一環(huán)節(jié)，有的甚至硬搬優(yōu)秀教案。至于每一環(huán)節(jié)所安排的探索操作是感知認(rèn)識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)？理解事物、獲得知識(shí)？引發(fā)思索、探尋解決問(wèn)題方法？發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度？檢驗(yàn)成果、驗(yàn)證結(jié)論？自我檢查、掌握方法？等等，教師心中無(wú)數(shù)。再者，幼兒探索操作時(shí)，教師雖然注意讓幼兒動(dòng)手動(dòng)口，但是不善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓幼兒帶著一定的問(wèn)題去探索，通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)幼兒的探索愿望，通過(guò)解惑（解決問(wèn)題），促進(jìn)幼兒的潛在能力的開(kāi)發(fā)。因此，科學(xué)探索操作沒(méi)有實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教育價(jià)值。
二、探索操作過(guò)程中教師的巡視指導(dǎo)不到位
（一） 缺乏目的性
1、教師目的意識(shí)不強(qiáng)，巡視指導(dǎo)流于形式，失去價(jià)值。一些教師以為幼兒進(jìn)入探索操作活動(dòng)，是幼兒在完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，與我關(guān)系不大（我要講的都已經(jīng)講了）。教師的任務(wù)只是維持操作的常規(guī)，提醒幼兒注意紀(jì)律、注意材料的收拾。
2、不少青年教師不知道巡視指導(dǎo)如何進(jìn)行，不明白自己該做什么。常常見(jiàn)到幼兒進(jìn)行探索操作時(shí)，教師顯得無(wú)所事事，更不要說(shuō)去觀察、捕捉獲取大量信息，并篩選出有價(jià)值的信息去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（二） 缺乏過(guò)程性
在觀察幼兒的探索操作活動(dòng)時(shí)，多數(shù)教師常常是重結(jié)果，輕過(guò)程。發(fā)現(xiàn)幼兒不會(huì)操作、不會(huì)記錄，或操作結(jié)果不同、記錄有誤，教師就迫不及待地幫助幼兒解決問(wèn)題，或直接告訴怎么做，或幫著做。教師長(zhǎng)期形成的“我說(shuō)你聽(tīng)，我教你學(xué)，我講你做，我扶你走”的觀念給科學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值帶來(lái)了負(fù)面影響。至于幼兒在活動(dòng)中是否感興趣，是如何擺弄材料等細(xì)節(jié)往往被忽略，而這些信息恰好最能啟發(fā)教師如何采取相應(yīng)的策略促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上的發(fā)展，使幼兒的探究活動(dòng)進(jìn)入深層。
（三） 缺乏有效性
由于教師受自身教學(xué)能力的限制或受觀察探索主題的限制，往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒探索操作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，或針對(duì)幼兒的探索操作情況提出更高的要求。請(qǐng)幼兒展示匯報(bào)探索的結(jié)果，往往也是隨機(jī)請(qǐng)的，展示出現(xiàn)的情況是類同的，缺乏一定的代表性。一些能說(shuō)明問(wèn)題，或能引發(fā)幼兒作再次思索的現(xiàn)象，教師就是看不見(jiàn)，更不要說(shuō)發(fā)現(xiàn)幼兒解決問(wèn)題的不同策略，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行交流。
三、給予幼兒適當(dāng)、有效的指導(dǎo)
幼兒通過(guò)探究獲得科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力，形成科學(xué)的態(tài)度，需要教師適當(dāng)有效的引導(dǎo)。探究活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)性、自述性，并不意味著可以不要教師的指導(dǎo)，幼兒自發(fā)的探究往往只是停留在較低水平上，依靠這種探究是無(wú)法完成認(rèn)識(shí)和理解周圍世界的任務(wù)的。教師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)、有效的指導(dǎo)是十分必要的，離開(kāi)了教師的指導(dǎo)，探究活動(dòng)不可能提升和完善。
幼兒進(jìn)行探索操作時(shí)，教師首先應(yīng)明確自己的角色是指導(dǎo)者、推動(dòng)者、信息傳遞者，并針對(duì)操作過(guò)程中出現(xiàn)的`不同情況，把握好時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥：
1、幼兒的探究活動(dòng)遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)提醒，讓幼兒明確探索的任務(wù)。如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作的要求是什么，或教師重復(fù)一遍操作的要求。
2、當(dāng)幼兒遇到困難以致探究無(wú)法進(jìn)行時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)水平，化抽象為直觀，給予適時(shí)、適度的幫助，使其探究活動(dòng)得以繼續(xù)、深化。如提醒幼兒使用輔助材料，或引導(dǎo)幼兒嘗試用其它的辦法解決問(wèn)題。提供幫助時(shí)，教師要給幼兒留一點(diǎn)解決困難、解決問(wèn)題的空間，過(guò)于“及時(shí)”，會(huì)讓幼兒失卻許多獲得自主發(fā)展的良好機(jī)會(huì)。
3、當(dāng)部分幼兒較快地完成任務(wù)無(wú)所事事時(shí)，教師應(yīng)向他們提出更高的要求。如想一想，試一試，有沒(méi)有不一樣的方法？哪種方法最好？為什么？
4、當(dāng)幼兒不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述自己得出的結(jié)論時(shí)，教師要提供必要的幫助。如用確切的語(yǔ)言給予幫助，并讓幼兒學(xué)說(shuō)。
當(dāng)幼兒探索的結(jié)果出現(xiàn)異同時(shí)，或發(fā)現(xiàn)幼兒采用不同方法或最佳方法解決問(wèn)題時(shí)，教師要適時(shí)提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考，并提供同伴交流的機(jī)會(huì)。如組織幼兒互相交流、討論，說(shuō)說(shuō)自己的操作程序，討論為什么會(huì)有不同的結(jié)果？比比哪種方法最好？
同時(shí)，有效的引導(dǎo)，必須建立在幼兒的興趣與關(guān)注點(diǎn)上，這樣才能使有目的的教育與幼兒的興趣點(diǎn)相一致，將探究活動(dòng)一步步深入，最終取得良好的教育效果�？傊�，教師要做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者。
大班第二學(xué)期社會(huì)健康教學(xué)計(jì)劃 10
一、班級(jí)情況分析：
本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺(jué)性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些�，F(xiàn)分析如下：
1、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。
3、在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。
4、幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問(wèn)題。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的'自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表。助教家長(zhǎng)工作開(kāi)展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)
�。ㄒ唬�、健康
1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。
2、形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理�；顒�(dòng)后能迅速收拾、整理物品。
3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。
5、有關(guān)心他人的意識(shí)。
6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
7、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。
8、自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。
9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
10、開(kāi)展跳繩等技能的活動(dòng)。
11、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。
（二）、語(yǔ)言
1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。
4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等
5、掌握一定的詞匯量及常用句子。
6、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。
7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法。
�。ㄈ�、科學(xué)
1、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。
3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。
4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較。
5、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
6、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
7、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
8、會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。
9、了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。
�。ㄋ模�、社會(huì)
1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信心。
2、能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。
3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。
4、有愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。
5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。
6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)
1、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。
3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
5、準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。
6、能用不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
7、對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。
8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
9、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。
10、欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
三、家長(zhǎng)工作：
1、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，配合幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教育研討會(huì)。
3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
5、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)互動(dòng)。
6、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
7、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。
四、衛(wèi)生保健：
1、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
3、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。
4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。
5、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和保護(hù)視力的意識(shí)。
6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。
7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
五、幼小銜接工作：
1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。
2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。
4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。
5、與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。布置適量的作業(yè)。
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