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五年級上學期教學計劃（通用20篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的五年級上學期教學計劃，希望對大家有所幫助。
五年級上學期教學計劃 篇1
�。ㄒ唬⿰^斗目標：爭取和最高平均分相差在2分之內(nèi)。
�。ǘ┌嗉壡闆r總體分析：
五三班有學生56人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動入最佳學習的動態(tài)。本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
�。ㄈ┙虒W具體措施:
1、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學、
3、引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、發(fā)明性地使用教材。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8、加強估算，鼓勵算法多樣化
9、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
10在教學中還要注意抓住新舊知識的'內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
11在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
12抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
13在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
14抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
15課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
16加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
17加強個別輔導，提高學困生的學習成績，多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
18合作探究，拓展引申，給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
五年級上學期教學計劃 篇2
課標指出：音樂課是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃。
一、基本情況：
本學期五年級有教學班3個，共有學生135人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。
二、教材分析：
1、本學期教材共有八個單元：
第一單元：西部風情
第二單元：古詩新唱
第三單元：美麗的草原
第四單元：歡快的舞步
第五單元：綠色暢想
第六單元：歡樂的鼓聲
第七單元：音樂中的故事
第八單元：美好的祝福
第九單元：多彩的貴州
2、各單元教學要求
第一單元：西部風情
單元總要求：
要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化，如拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。
第二單元：古詩新唱
單元總要求：
通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。
在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂創(chuàng)造方面，要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的`組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。
在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。
第三單元：美麗的草原
單元總要求：
通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想
單元總要求：
通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂的鼓聲
單元總要求：
1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。
2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。
3.小組合作進行創(chuàng)編活動──“鼓的對話”。
第七單元：音樂中的故事
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。
第八單元：美好的祝福
單元總要求：
1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。
2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。
第九單元：多彩的貴州
單元總要求：
通過歌曲演唱、欣賞，進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。
五年級上學期教學計劃 篇3
一、指導思想：
新的學期已經(jīng)來臨，著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質(zhì)量�，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
二、教材簡析：
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。
三、教學要求：
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力。
3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
4、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
7、培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
9、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
10、能聽懂程度適合的.講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。
四、教學措施：
根據(jù)教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：
目標一：
繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎內(nèi)容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。
具體措施：
1．上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2．認真批改學生的作業(yè)，及時訂正，學習困難生做到面批。
3．出好每課一練，每一周的練習卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。
4．對學習困難生要做好補缺補差工作，1）發(fā)現(xiàn)問題及時補2）每周一次有計劃、有目標地進行補差。
5．對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系，寫表揚信等手法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。
目標二：
提高學生的閱讀分析能力，特別提高分段的正確率，提高學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。
具體措施：
1．老師利用課本內(nèi)容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結(jié)合課文和課外閱讀，練習分段。
2．每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。
3．利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書，好看書的熱情。
4．上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，共八篇，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。
5．老師加強批改，注重培養(yǎng)學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。
6．結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在100~200之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
7．加強周記的練習，老師結(jié)合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。
8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。
目標三：
落實兩綱精神，宏揚民族傳統(tǒng)，進行生命教育。
具體措施：
1、在平時的教育教學中，牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。
2、課堂教育作為落實兩綱教育的主陣地。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，教案中在教學要求中要有兩綱的體現(xiàn)，備課中并有標注。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。
五年級上學期教學計劃 篇4
一、本學期教學思路
針對學生情況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：
�。ㄒ唬┙處煼矫�
本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領域，所以：
1、認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作；
2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閱讀有關書籍，網(wǎng)上查閱資料，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法；
3、與有經(jīng)驗的本�；蚱渌麑W校教師交流，爭取多方面的幫助；
4、多進行教學反思，反思自己的教學行為，教育理念，教學業(yè)務能力，用先進的教學經(jīng)驗為參照，不斷審視，不斷調(diào)整，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
5、由于本學年接的是一個新的班級，學生情況還很陌生，所以熟悉學生還是我的一個工作重點。
新學期伊始，經(jīng)過接觸，已經(jīng)多學生有大致的了解，但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況。
�。ǘ⿲W生方面
通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺，本班學生不乏有頭腦靈活，基礎扎實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受能力較強，一般的知識稍點即通。另外學習習慣養(yǎng)成較好，如作業(yè)整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣，是全班學生學習的榜樣�？梢宰屗麄�?nèi)尤唷?/p>
但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數(shù)學基礎差，接受能力弱。而且行為習慣也不行。如，楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應用。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。那么多后進生，靠我一個人的力量很難應付過來，所以還要調(diào)動本班可以調(diào)動的力量，讓好的指導幫助差的。除為后進生進行知識補課以外，還要對其進行思想補課，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵，行為上給與指導，知識上給與輔導，用一切可以提高數(shù)學基礎的方法促其進步。
由于學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優(yōu)生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展。而后進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，教師不急于求成。課堂與課后，多關注，多輔導，多鼓勵。
二、本學期目標
對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲，在我和我的學生的努力下，使我班的數(shù)學成績邁進一小步�？茨懿荒軐崿F(xiàn)，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力。我們的目標為：到本學期末數(shù)學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄。
給自己的話：不管遇到什么，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情，用積極的心態(tài)面對。
教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
教學重點：小數(shù)乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。
教學任務及教學目標：
1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的.性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
五年級上學期教學計劃 篇5
一、全冊教材簡析
本冊教材以主題單元的形式編寫，共有10個單元，各單元主題鮮明，單元的主題分別為“馬”、“奇觀”、“變化”、“韻味”、“智謀”、“水”、“危急時刻”、“方法”、“面對錯誤”、“家園的呼喚”，在內(nèi)容安排上基本能體現(xiàn)“興趣先導，學會學習、整體推進、文化積累”的編排思路。全冊主體課文共25篇，每一單元后面都有一至二篇拓展性閱讀課文共16篇。
本冊教材每個單元由主體課文和語文天地兩部分組成。就單元數(shù)量來說比前幾冊有所減少，但課文內(nèi)容相對加深了，要求提高了。主要體現(xiàn)為1、課文內(nèi)容時空跨度加大，涉及的問題廣泛。2、文化含量增大，比如《中國一日》通過中國一天經(jīng)濟生活的幾個數(shù)字，引導學生思索改革的意義和困頓等深層次的問題。3、文章體裁多樣，新增了報告文學，議論文、劇本、科學推理故事等。
教材中“拓展性閱讀課文”通過小“金鑰匙”提出了教學要點。旨在輔導學生學習瀏覽，還需教師做適當?shù)脑忈�，讓學生做一些練習，讓學生根據(jù)興趣、水平以及時間，讓學生選擇部分篇目作為主體課學習。十個語文天地中有三個單元是綜合性學習活動，旨在讓學生在實踐中學語文，用語文，在具有實際應用價值的活動中提出問題，分析問題，解決問題，在活動中聽、說、讀、寫，觀察、想象、檢索，合作完成綜合性學習任務。內(nèi)容脫離學生的生活實際，教學時可作刪改。
二、教學總目標
（一）．教材要求學生會認、會寫140個生字。教師應要求學生根據(jù)自己的水平和需要自學，在閱讀和寫作的大量實踐中反復學習各運用已學的2500個漢字，更好地發(fā)揮它們的作用。
�。ǘ喿x教學中主體課文共25篇，拓展性閱讀課文16篇，在閱讀教學中要遵循珍視學生獨特的'感受、體驗和理解，讓學生有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。培養(yǎng)學生閱讀時進行發(fā)散思維，啟發(fā)學生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續(xù)練習如何處理所提的問題，如何提出有價值的問題。
（三）．習作要求，重點仍放在使學生愿意寫、有的寫上，通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。學生是在“寫作實踐”中逐步學會寫作的，多看、多練。“多看”包括觀察和閱讀，“多練”包括練筆和修改。本冊寫作方面的教學要點是：① 練習給習作寫評語。② 詳略分明。
（四）、綜合性學習
1、為解決學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。
3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
�。ㄎ澹�、自我評價，本冊教材的教學重點在為單元做個人小結(jié)。
三、教學重點與難點
1、引導學生在大量的閱讀和寫作中，不斷提高自學字詞句的能力。
2、注重朗讀、誦讀整體感受，能對照譯文讀懂古詩文，理解詩文意思，體會詩文意境，要求學主動朗讀古詩文或名言警句，提高語文素養(yǎng)。
3、引導學生在閱讀實踐中，熟練掌握獨立閱讀的技能，在主動積極的思維和感悟活動中，加深理解和體驗，做到有所感悟和思考，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、閱讀教學中要注意發(fā)散思維、寫讀書筆記、快速閱讀等方面的訓練。
5、學習列數(shù)字和作比較等說明方法。
7、綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。
6、修改自己的習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
四、教學主要措施
1、培養(yǎng)學習興趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡，深入淺出，學以致用，進行大量的閱讀和寫作實踐。
2、根據(jù)教學實際情況和實際需要，靈活地安排金鑰匙的學習，重視對學生的輔導和及時檢查。
3、重視學生的認識過程，“實踐——認識——再實踐——再認識” 多次反復， 讓學生把話說通，把話說好。習作教學從學生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
4、通過綜合實踐活動，強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。引導學生做好活動總結(jié)和自我評價。
五年級上學期教學計劃 篇6
一、教學準備：
1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。
二、教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。
三、教學過程：
（一）展示提問，導入課題
1、展示小網(wǎng)袋作品。
2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）
3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）
�。ǘ┭菔局v解，動手操作
1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。
2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻�，明確編織過程：
�、殴潭ù诶K（可拉直粘貼在課桌邊）。
�、茖φ劬�繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
�、谴虻谝慌沤Y(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。
⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的.兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。
�、蓪⒋诶K環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。
�、拾训谝桓K和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。
�、艘来瓮戮�，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。
�、虒⒖诖K兩頭連結(jié)起來，完成編織。
3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：
�、艑φ劬�繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。
�、茖⒕�繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。
�、窍却蚝脭�(shù)排結(jié)，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。
……
4、學生動手操作，教師巡回指導。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比
1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。
�。ㄋ模┩卣够顒�
1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大��？
2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。
五年級上學期教學計劃 篇7
一、班級情況分析
我任教的第五(1)班有45名學生，20名女生和25名男生。大多數(shù)學生都有良好的學習態(tài)度和學習習慣。他們基本能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識很強。從過去來看，這個班的學生缺乏創(chuàng)新和突破的精神。雖然特別落后的后進生很少，但是沒有特別準備的孩子。這學期，我們在保證基礎學習的基礎上，繼續(xù)探索優(yōu)生的動力，成為學會學習、積極學習的新數(shù)學學習者。大部分學生學習態(tài)度端正，學習習慣好，空間感強。在課堂上，他們可以積極思考，積極創(chuàng)造性地學習。但從去年的知識質(zhì)量接受情況來看，學生的存在明顯兩極分化，后進生還是大臉。針對這些情況，本學年在注重基礎知識教學的同時，要加強后進生的引導和尖子生的引導，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學內(nèi)容
本教材包括以下內(nèi)容：十進制乘法、十進制除法、簡單方程、觀察對象、多邊形面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角、數(shù)學綜合應用等。
分數(shù)乘法、分數(shù)除法、簡單方程、多邊形面積、統(tǒng)計學、可能性是本教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)字和代數(shù)方面，本教材安排了十進制乘法、十進制除法和簡單方程。分數(shù)乘除在現(xiàn)實生活和數(shù)學學習中應用廣泛，是小學生應該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內(nèi)容是在學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加減的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)四則運算的能力。簡單方程是小學集中講授代數(shù)基礎知識的單元。本單元安排了用字母表示數(shù)字、方程的性質(zhì)、解簡單方程、用方程表示等價關系、解簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解題能力。
在空間和圖形方面，本教材安排了觀察對象和多邊形面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學實踐活動，讓學生獲得探究學習的體驗，認識到從不同方向看到的物體的形狀和相對位置；探索和了解各種圖形的特點，它們之間的關系以及它們之間的變換，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、變換等數(shù)學思維方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計學和概率論中，這本教材使學生能夠?qū)W習概率和中位數(shù)。通過操作和實驗，讓學生體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性，學會尋求某些事件的可能性；在平均數(shù)的基礎上講授中位數(shù)，讓學生了解平均數(shù)和中位數(shù)的統(tǒng)計意義、特點和適用范圍；進一步了解統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
用數(shù)學解題，一方面教材結(jié)合十進制乘除，教學用乘除法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“廣角數(shù)學”的教學內(nèi)容。通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，學生已經(jīng)滲透了數(shù)字編碼的初步數(shù)學思維方法，認識到數(shù)字的規(guī)則排列可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受到數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號意識、觀察、分析和推理能力、探索數(shù)學問題的興趣以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，本教材安排了兩次數(shù)學綜合應用的實踐活動，使學生能夠運用所學知識解決問題
1.精通記數(shù)乘除。
2.在具體情況下，我們會用字母表示數(shù)字，理解方程的性質(zhì)，用方程的性質(zhì)求解簡單的方程，用方程表示等價關系，解決簡單情況下的問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能夠識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的含義，找到數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性，要求一些事件的可能性；可以預測簡單事件的可能性，進一步了解概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8.了解數(shù)字編碼的思維方法，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
9.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
三.教學重點和難點：
(一)教學的.重點
分數(shù)乘除、簡單方程、多邊形面積、統(tǒng)計和可能性是本教材的重點教學內(nèi)容。
(二)教學困難
了解十進制乘除運算，字母表示數(shù)字的意義，字母表示數(shù)字的公式，方程的意義，方程的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)字之間的等式，了解多邊行面積公式的推導過程。
V.教學措施：
在教學中，不僅要考慮數(shù)學本身的特點，還要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，注重每個學生在情感態(tài)度和思維能力上的進步和發(fā)展。在教學中處理好以下關系：
1.注重基礎，處理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算方面，重點是加強口算訓練。在實際問題方面，要注意一步算實際問題的做法。
2.注重實踐設計，處理好現(xiàn)實與生活的關系。課內(nèi)課外作業(yè)應精心設計，從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，緊密結(jié)合生活實踐，注重發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新能力。并采用“基礎練習個別作業(yè)”的形式，根據(jù)學生不同的學習水平設計作業(yè)。教師為不同層次的學生設計作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異化發(fā)展。
3.注意平時考試習慣的滲透和培養(yǎng)。
4.鼓勵創(chuàng)新，處理好投放和接收的關系。
5.注重實踐，處理好學與用的關系
五年級上學期教學計劃 篇8
一、教材分析
本教材共14節(jié)課，其中鑒賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝美術課4節(jié)。繪畫班有三個班《學畫中國畫》，版畫排在工藝班。由于實際情況和教學條件的關系，很難完成，所以計劃根據(jù)實際情況選擇課程。其他與同學生活密切相關，可以完成。
二，學生情況分析
同學已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前重了，時間也不多了。但是，今年的學生對藝術有很強的興趣，愿意去學。也有一些同學有特殊的喜好，在這方面有特殊的技能。針對這些利弊，只要揚長避短，及時開導，一點一點滲透，學生在美術方面的知識和技能是可以有所增加和提高的。
三、關鍵難點
根據(jù)學生的情況和地理情況，我決定本期重點上工藝課。本技術課程中的《美化板報、墻報》與學生活動密切相關，具有實用價值，因此本課程及其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材編排的`素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎。這兩方面有四節(jié)課，專業(yè)性很強，概念一般，學生很難理解。這是本研究的難點。
四、教學模式
根據(jù)美術的特點和學生的實際情況，在這一教學活動中，教學以多種方式進行，包括室內(nèi)和室外教學、知識講解和實踐技能、想象和現(xiàn)實主義、教師指導和學生自主學習。
V.課時安排
1.密封兩頁(欣賞)一個課時
2.一件難忘的事(欣賞、繪畫)1課時
3.比例之美(繪畫)2課時
4.立方體和長方體透視現(xiàn)象(繪畫)2-3課時
5.圓筒透視現(xiàn)象(繪畫)2課時
6.物體結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時
7.美化板報(工藝)5小時
8.制作風箏(工藝)1課時
9.紙管工(工藝)2課時
10.學畫年畫(畫)1-2小時
11.代表日常生活的繪畫(鑒賞)1課時
五年級上學期教學計劃 篇9
五年級2班共有44名學生，90%的學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，僅有少部分學生的學習習慣和主動學習的意識較差，大部分學生在課堂上能認真、專心聽，但缺少主動參與的意識和習慣，班級中少數(shù)學生作業(yè)不能及時完成，拖拉作業(yè)、從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，存在兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少，相當一部分同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)、所以在新的學期里，要重點抓好基礎知識教學，同時還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率、
教材簡析：
本冊教材包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等、
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)方面：本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程、簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容、
�。ǘ┛臻g與圖形方面：包括位置和多邊形的面積兩單元、
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率方面：本冊教材讓學生學習有關可能性的知識、
�。ㄋ模┯脭�(shù)學解決問題方面：教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容、
�。ㄎ澹┍緝越滩倪�安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動、
小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容、
教學工作預期目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
在數(shù)與計算方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力，讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，初步體會方程的意義和思想；進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力、
在圖形與幾何方面，通過豐富的數(shù)學實踐活動，使學生能夠辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征，圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展、
在統(tǒng)計與概率方面，讓學生學習有關可能性的知識、通過操作與實驗，讓學生體會事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性，進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用、
在實踐與綜合應用方面，結(jié)合小數(shù)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；“數(shù)學廣角”中的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會數(shù)字的有規(guī)律排列給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力、
（二）數(shù)學思考：在認識等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感、培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識、
�。ㄈ┙鉀Q問題：
�。�1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識、
�。�2）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值、
�。�3）能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的`策略意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力、
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度：
�。�1）能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的自信心、
（2）在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性，不斷增強自主探索的意識、
�。�3）在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學，用數(shù)學的自覺性、
（4）在與他人合作交流的過程中，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見；發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真、嚴謹?shù)膶W習習慣、
教學重點工作思路（措施）：
�。�1）創(chuàng)設平等、和諧、愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高、
（2）課堂教學以探究式、體驗式的學習方法為主，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，加強體驗學習，使學生在體驗中形成技能，掌握知識、
�。�3）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好基礎知識，形成基本技能，抓好、抓實“雙基”、課堂訓練形式多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維深度和廣度、
�。�4）培養(yǎng)學生預習習慣，在預習后提出疑惑，并能通過查閱資料找出解決問題的方法、
�。�5）做好課題研究工作，將“小學數(shù)學課堂有效教學模式的創(chuàng)新實踐研究”的課題研究工作與課堂教學緊密結(jié)合，以實踐促進科研，進一步完善課題研究，做好課題研究工作、
�。�6）做好優(yōu)生培優(yōu)工作和學困生輔導工作，要做到有計劃、重落實、重視學困生培養(yǎng)，對學困生要付出更多的關心和愛心，加強個別輔導，提高學困生學習興趣，作業(yè)適當降低要求、
輔差主要策略：
本學期在輔差方面要全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)，根據(jù)學生成績情況確定需要輔差的學生名單，利用空余時間輔導、輔導差生做到低起點，小步子，一點一點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣、
�。�1）樹立正確的學習觀，發(fā)奮學習，消除自卑感，并對其進行個別強化輔導，使其擁有學好數(shù)學的信心、
�。�2）本著少批語多表揚的原則，鼓勵學困生上進、
�。�3）建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時間進行輔導教育，使他們共同進步，共同發(fā)展、
（4）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，將一些簡單的問題，讓他們回答，培養(yǎng)其學習自信心、課堂練習中，督促他們認真完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問、
�。�5）做好學習困難生的家訪工作，實現(xiàn)家�；樱诮涣鳒贤ㄖ兄\求適合孩子的最佳教育方法、
五年級上學期教學計劃 篇10
一、學情分析
五年級學生隨著生活范圍和認知領域的進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，此時老師應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，提高學生對音樂的進一步的熱愛。五年級的學生通過前面的學習都有了一定的音樂基礎，所以本學期應繼續(xù)加強學生音樂課基本常規(guī)和提高音樂基本欣賞能力的培養(yǎng)。注重對學生良好的歌唱習慣、歌唱方法的指導，形成良好的歌唱習慣。通過加入多種音樂形式的學習讓學生保持對音樂的興趣。
二、教材分析
二年級下冊共編分為七個主題單元，《春景》、《歡樂的村寨》、《飛翔的夢》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》。每個單元包括聆聽—感受音樂，演唱—表現(xiàn)音樂，知識與技能—學習音樂知識和創(chuàng)編與活動—創(chuàng)造音樂等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、學習器樂、知識與技能、創(chuàng)編等。要求如下：
1、唱歌：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，學生能將歌曲情感正確的表達出來。
2、欣賞：通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。
3、器樂：學習豎笛的正確演奏姿勢與方法，能獨立完成3~5首作品。
4、知識與技能：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能。
三、教學措施
1、在日常生活中多學習，多請教，努力提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、認真鉆研音樂新課程標準和教材，圍繞本年級的學段目標開展教學活動。
3、課堂形式設計多樣，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。注意課堂紀律的養(yǎng)成。采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，讓學生從協(xié)作中增強其團隊意識。
4、因材施教，關注五年級兒童心理特征，對不同的`學生要注意采用不同的教學手法，讓學生能夠得到全面發(fā)展。
5、多聽其他老師的課程，并虛心請教。
四、教學目標與任務
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、情感態(tài)度和價值觀：
通過音樂課的教學，保持學生對音樂的興趣，注意引導學生對音樂的整體感受。培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強集體意識，培養(yǎng)他們的合作能力。
2、知識與技能：
（1）通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
（2）培養(yǎng)學生的音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
�。�3）通過學習歌曲，掌握歌曲中出現(xiàn)的切分音、附點音符以及弱起小節(jié)，能夠自信地、有表情地演唱歌曲。
�。�4）通過學習學具樂器——豎笛，能夠獨自演奏簡單的樂曲。
�。�5）通過發(fā)聲練習，掌握科學的發(fā)聲方法。
（二）教學任務
讓學生掌握科學的發(fā)聲，能夠自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，學會運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
五年級上學期教學計劃 篇11
一、班級情況分析
我所任教的五(1)共有學生45人，女20人，男25人，大部分的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進生特別落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，成為學會學習的、主動研究的數(shù)學新人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的`樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點：
(一)教學重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
(二)教學難點
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、教學措施：
在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中處理以下幾個關系：
1.重視基礎，處理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。
2.注重練習設計，處理好實與活的關系。課內(nèi)外作業(yè)均要精心設計，從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。并采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生設計作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
3.重視平時的審題習慣的滲透和培養(yǎng)。
4.鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系。
5.注重實踐，處理好學與用的關系
五年級上學期教學計劃 篇12
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材名稱
浙美版小學美術五年級第9冊。
二、班級情況分析
五年級共有18個班（龍洲校區(qū)6個班），五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。班級、學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。部分學生上美術課沒有激情。
三、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習。
四、學期教學目標
1、調(diào)查、了解社區(qū)或小鎮(zhèn)的歷史，從美術設計的角度，為未來發(fā)展作規(guī)劃、設計。
2、學習設計基礎知識，為學校設計制作標志。
3、了解中國的民間藝術，感受造型和色彩的特點。
4、與同學合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。
5、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕、了解民間藝術中的象征和寓意。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
8、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。
9、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
10、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
教學重點：
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯的中國畫知識和技法。
5、學習的手工制作的一些基本方法。
教學難點：
1、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)，學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
2、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
5、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
6、培養(yǎng)學生民族自豪感。
五、教學措施
注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
1、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術的'興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。
4、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
5、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。
6、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。
7、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神
8、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
五年級上學期教學計劃 篇13
一，整體思維
該教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合小學五年級學生身心特點的教學內(nèi)容。全書共16課。
二，教學目標
1.借助不同的工具、論文和身邊容易找到的各種媒體人才，通過看、畫、做，大膽自由地表達自己的所見、所聞、所感、所想，體驗建�；顒拥臉啡�。
2.你身邊容易找到的各種工具、論文、各種媒體人才，可以通過看、畫、做簡單的把設計和裝修結(jié)合起來，體驗設計和制作活動的樂趣。
3.欣賞大自然和各種藝術作品的造型和色彩，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。
4.通過游戲建模的方式進行想象、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的展示。
第三，教學方法
1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，我們應該創(chuàng)造條件，給學生更多的機會
3.創(chuàng)造文化情境，培養(yǎng)人文精神。新課程標準指出，藝術學習不僅僅是簡單的技能訓練，更是一種文化學習。美術具有知識面廣、綜合性強的特點，與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和隱性的聯(lián)系。因此，它是素質(zhì)教育不可或缺的有機組成部分，在培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。
4.確立學生的主體地位。本次課程改革的重點是如何促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，即倡導自主學習、探究學習和合作學習。在這些學習方法中，通過主動建構(gòu)自己的知識和活動，訓練學生與他人互動，從而達到永遠不發(fā)展自己的`目的。
5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
6.學生自我評價和相互評價。
7.運用各種教學方法。
8.廣泛利用各種課程資源
全卷教學進度
每周內(nèi)容
第一周《萬綠叢中一點紅》
第二周《色彩的和諧》
第三周《美麗的紋樣》
第四周《禮物的外套》
第五周《趣味文字》
第6周《地球的新生》
第七周《古樸精美的華表》
第八周《鳥語花香》
第9周《陶泥的世界》
第10周《詩情畫意》
第11周《為解放軍叔叔畫張像》
第12周《會跳的玩具》
第13周《電腦美術》
第14周《美術學習記錄袋》
第15周《元宵節(jié)里掛彩燈》
第16周《珍愛國寶》
第17周
第十八周總復習
五年級上學期教學計劃 篇14
一、班級情況
五年級的學生已經(jīng)開始有了一些基本的藝術知識。這學期重點學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等。從而為學生今后的創(chuàng)作打下堅實的基礎。
二、教材分析
浙美版第十版教材的編寫者，在寫作上，以促進藝術素養(yǎng)的形成、探索藝術實踐活動為主線、以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征、以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則為指導，選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，形成新的藝術教材體系。全書共20課，涵蓋建模、表演、設計、應用、鑒賞、評論、綜合、探索四個學習領域，其中建模、表演、設計、應用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術寶藏單元的內(nèi)容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個班級之間。
本卷的教學中，技能是按照循序漸進的原則安排的，但也有平行的內(nèi)容。因此，教師在安排教學時，可以根據(jù)季節(jié)、學校和學生的實際情況適當調(diào)整課時和順序。
三，教學目標
1.運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、立體造型等手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和情感。(建模、性能)
2.運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設計與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡單思路、設計方法和加工方法。(設計、應用)
3.欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式和內(nèi)容，通過描述、分析和討論理解藝術表達的多樣性，用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受。(欣賞評論)
4.結(jié)合學校和社區(qū)的活動，結(jié)合藝術與科學課程和其他課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，體驗藝術、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關系。(綜合與探索)
四、教學內(nèi)容
(一)、[建模、性能]學習領域
1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過拓印或剪貼，制作出各種圖形。
2.學習簡單的國畫方法，體會筆墨的'滋味。
3.學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法，簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4.結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、和聲等色彩知識。
5.學習漫畫和漫畫的表現(xiàn)方法，練習繪畫。
6.學習泥塑、剪紙等方法制作作品。
7.學習電腦輔助繪畫的方法。
(二)、[設計、應用]學習領域
1.學習簡單圖案的基礎知識，并應用到裝飾中。
2.用塑料瓶和廢料設計制造娃娃，日用品，交通工具模型。
3.配合同學在綁、貼、畫全過程制作風箏，開展放飛活動。
4.利用電腦或其他手段為文化體育活動設計書籍封面和海報。
5.學習如何制作陶器。
(三)、[欣賞、評論]學習領域
1.通過討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術作品，欣賞不同的藝術風格。
2.介紹一件優(yōu)秀藝術作品的創(chuàng)作過程，體會藝術與生活的關系。
3.鼓勵學生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過查閱資料向同學介紹自己欣賞作品的經(jīng)歷。
4.欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)品，通過看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美。
5.介紹一位畫家及其代表作。
6.欣賞中國石窟藝術。
(四)，【綜合，探索】學習領域
1.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校隊會議等活動，設計、制作、展示平面或立體藝術作品。
2.寫自己喜歡的劇本，設計制作相應的布景或道具，表演。
3.運用平衡、運動、光、電等科學知識。并利用生活中的廢舊材料，設計制作簡單創(chuàng)意的立體造型或日用品。
4、利用計算機等手段進行藝術創(chuàng)作或展覽活動。
五年級上學期教學計劃 篇15
一、學生知識現(xiàn)狀分析：
五年三班共有學生42人，其中男生12人，女生30人、大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強、上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習、但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難、還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)、據(jù)了解本班學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績、
二、本學期教學的主要任務和要求：
本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程、
教學要求：
1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算、會用四舍五入法截取積、商的近似值、
2、掌握小數(shù)四則混合運算順序，并能夠正確地進行計算、
3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題、
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題、
5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題、
6、會使用計算器、
三、各單元的目的要求：
�。�1）第一單元：小數(shù)的乘法和除法、要求學生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解、）；會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算、
�。�2）第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題、要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的'應用題，提高解決實際問題的能力、
�。�3）第三單元：多邊形面積的計算、要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力、
�。�4）第四單元：簡易方程、要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力、
�。�5）第五單元：總復習、要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力、
四、教材重點和難點：
1、重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；
2、難點是小數(shù)除法和列方程解應用題、
五、本學期提高教學質(zhì)量的措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度、
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念、
3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績、給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求、
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長、
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識、
五年級上學期教學計劃 篇16
一、學情分析
本班共有學生43人、絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心、從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務、學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法、但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導、個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育、
二、教學理念
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性、
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)、
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源、
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀、語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)、
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習、
6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神、
三、教材分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共七組，分別是：第一組“春光無限”，第二組“科技之光”，第三組“有志竟成”，第四組“世界各地”，第五組“人間真情”，第六組“軍人風采”，第七組“人與自然”、
四、教學目標
�。ㄒ唬┳R字與寫字教學
1、準確認讀303/287個生字、
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱、
3、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度、
4、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美、
�。ǘ╅喿x教學
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息、
3、能借助詞典理解詞語的意義、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的.感情色彩，體會其表達效果、
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法、在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷、
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受、閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法、
6、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法、
7、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感、背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）、
8、擴展閱讀面、課外閱讀總量不少于100萬字、
�。ㄈ┛谡Z交際教學
1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動、
2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣、
�。ㄋ模┝曌鹘虒W
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流、
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材、
3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實、能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述、學寫常見應用文、
4、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔、根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號、
5、習作要有一定速度、課內(nèi)習作每學年16次左右、
五、教學措施
1、學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手、要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀、
2、朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情、要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感、
3、通過課后的練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法、在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點、
4、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略、
5、口語交際教學要激發(fā)學生興趣，要創(chuàng)設特定的情境、
6、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵、加強平時練筆的指導，指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫能力、
五年級上學期教學計劃 篇17
一、學生情況分析
我班有學生21人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本冊教材的教學內(nèi)容有：
�。�1）分數(shù)乘法；
�。�2）長方體（一）；
�。�3）分數(shù)除法；
�。�4）長方體（二）；
（5）分數(shù)混合運算；
（6）百分數(shù)；
�。�7）統(tǒng)計；
（8）總復習。
2、教學要求。
�。�1）結(jié)合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。
（2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
（3）使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。
�。�4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。
�。�5）使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。
（6）使學生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。
�。�7）使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。
�。�8）通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
三、教學措施：
1、鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。
2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。
3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4、創(chuàng)造性地使用教材。
五年級教學計劃下冊數(shù)學2
一、班級學生情況分析：
五年級二班共有學生50人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。
二、教材分析：
本冊教材共編排了九個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學中有復式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。
三、教學目標：
1、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
2、知道體積和容積的'意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。
3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
4、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
5、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
7、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。并養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。
四、教學重難點：
本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等。
本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。
五、教學措施：
1、充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，同時也要提高學生學習的自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
五年級上學期教學計劃 篇18
一、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選取思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。
本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學重點：
1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學目標
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學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1。造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2。設計應用學習領域
學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的`設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3。欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4。綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施
1。應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2。多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
4。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。
五年級上學期教學計劃 篇19
一、班級情況
五年級的學生已經(jīng)開始有了一些基本的藝術知識。這學期重點學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等。從而為學生今后的創(chuàng)作打下堅實的基礎。
二、教材分析
浙美版第十版教材的編寫者，在寫作上，以促進藝術素養(yǎng)的形成、探索藝術實踐活動為主線、以人文單元結(jié)構(gòu)為基本特征、以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則為指導，選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，形成新的藝術教材體系。全書共20課，涵蓋建模、表演、設計、應用、鑒賞、評論、綜合、探索四個學習領域，其中建模、表演、設計、應用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術寶藏單元的內(nèi)容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個班級之間。
本卷的教學中，技能是按照循序漸進的原則安排的，但也有平行的內(nèi)容。因此，教師在安排教學時，可以根據(jù)季節(jié)、學校和學生的實際情況適當調(diào)整課時和順序。
三，教學目標
1。運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、立體造型等手段，選擇適合自己的.工具和材料，記錄和表達自己的所見、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和情感。（建模、性能）
2。運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設計與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡單思路、設計方法和加工方法。（設計、應用）
3。欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式和內(nèi)容，通過描述、分析和討論理解藝術表達的多樣性，用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受。（欣賞評論）
4。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，結(jié)合藝術與科學課程和其他課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，體驗藝術、環(huán)境和傳統(tǒng)文化的關系。（綜合與探索）
四、教學內(nèi)容
�。ㄒ唬建模、性能]學習領域
1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過拓印或剪貼，制作出各種圖形。
2。學習簡單的國畫方法，體會筆墨的滋味。
3。學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法，簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4。結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、和聲等色彩知識。
5。學習漫畫和漫畫的表現(xiàn)方法，練習繪畫。
6。學習泥塑、剪紙等方法制作作品。
7。學習電腦輔助繪畫的方法。
�。ǘ�、[設計、應用]學習領域
1。學習簡單圖案的基礎知識，并應用到裝飾中。
2。用塑料瓶和廢料設計制造娃娃，日用品，交通工具模型。
3。配合同學在綁、貼、畫全過程制作風箏，開展放飛活動。
4。利用電腦或其他手段為文化體育活動設計書籍封面和海報。
5。學習如何制作陶器。
�。ㄈ欣賞、評論]學習領域
1。通過討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術作品，欣賞不同的藝術風格。
2。介紹一件優(yōu)秀藝術作品的創(chuàng)作過程，體會藝術與生活的關系。
3。鼓勵學生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過查閱資料向同學介紹自己欣賞作品的經(jīng)歷。
4。欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)品，通過看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美。
5。介紹一位畫家及其代表作。
6。欣賞中國石窟藝術。
（四）、【綜合，探索】學習領域
1。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校隊會議等活動，設計、制作、展示平面或立體藝術作品。
2。寫自己喜歡的劇本，設計制作相應的布景或道具，表演。
3。運用平衡、運動、光、電等科學知識。并利用生活中的廢舊材料，設計制作簡單創(chuàng)意的立體造型或日用品。
4、利用計算機等手段進行藝術創(chuàng)作或展覽活動。
五年級上學期教學計劃 篇20
一、教材分析
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有11課，1、新東北風2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉(xiāng)4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板。
二、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
�。�1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
�。�2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
�。�5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
�。�6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
三、教學內(nèi)容
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。
�。�4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）重音符號，真的怎么去唱，注重感情
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期
的'目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
四、學情分析
五年級的學生現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
五、教學措施
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教。
�。�5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
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