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教學(xué)計劃

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2024-06-05 22:43:48 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集六篇

  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集六篇

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本冊教材包括如下內(nèi)容:億以內(nèi)的讀法和寫法;億以內(nèi)的加法和減法;乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法;小數(shù)的初步認(rèn)識;土地面積單位。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握十進制記數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫多位數(shù);會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),寫出近似數(shù);會筆算多位數(shù)加減法;會口算整萬數(shù)的加、減法的簡便運算能靈活地進行計算;會筆算乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除數(shù)的乘、除法;理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加、減法筆算和簡便的口算;認(rèn)識面積單位(公頃、平方千米)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。培養(yǎng)他們主動探求知識、分析問題的能力,養(yǎng)成細(xì)心解題的習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點、教學(xué)難點

  第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的教學(xué)重點是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點是有關(guān)0的讀法與寫法;將整萬、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù),求近似數(shù)。

  第二單元億以內(nèi)的加法和減法的重點是加減法各部分間的關(guān)系。難點是列出含有未知數(shù)的等式解答應(yīng)用題,關(guān)鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算準(zhǔn)確性。

  第三單元乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法的重點是學(xué)生口算、筆算能力的培養(yǎng),難點是筆算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數(shù)處理,關(guān)鍵是對各部分的理解與掌握。

  第四單元小數(shù)的初步認(rèn)識的教學(xué)重點是認(rèn)識一位、兩位小數(shù)。難點是對小數(shù)數(shù)位表的理解,關(guān)鍵是對分?jǐn)?shù)的初步理解。

  第五單元土地面積單位的教學(xué)重點是認(rèn)識公頃、平方千米,以及他們之間的簡單的換算。難點是對公頃的.認(rèn)識,要求學(xué)生想象出100個100平方米的土地,這是一件很困難的事。關(guān)鍵是跳動學(xué)生的想象力,得出1公頃大小的表象。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期是我第一次接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)工作。由于四年級人數(shù)較多,本學(xué)期新擴了一個班:四丁班。我接手四乙、四丁兩個班。通過與原教師的咨詢,對四乙班的學(xué)生有一定的了解,學(xué)生對基本知識掌握較好,但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。而四丁班是一個新組成的班級,學(xué)生情況有待進一步了解,我會在教學(xué)中盡快加強了解。

  四、教學(xué)措施

  1、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)

  注重基礎(chǔ)知識教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā),通過實物、教具或者實際實例,正確地理解所講的概念、性質(zhì)、法則、公式等的含義防止死記硬背。

  2、注重培養(yǎng)計算能力

  要求學(xué)生算得正確、迅速,同時還應(yīng)注意計算方法合理、靈活。練習(xí)有計劃地安排,在防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的前提下,有計劃地安排練習(xí)。

  3、注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

  通過直觀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從大量的感性認(rèn)識中,逐步抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律。

  4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力

  提供自主學(xué)習(xí),自主活動的時間和空間,使學(xué)生有機會創(chuàng)新。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約,占有足夠的時間,享有廣闊的空間,進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并解決問題。

  五、教學(xué)進度:

  周 次

  教 學(xué) 活 動 內(nèi) 容

  課時量

  第1周

  億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

  5

  第2周

  口算加、減法

  5

  第3周

  珠算加減法

  5

  第4周

  筆算加減法

  5

  第5周

  加減法各部分間的關(guān)系

  5

  第6周

  加減法各部分間的關(guān)系

  5

  第7周

  乘數(shù)是三位數(shù)的乘法

  5

  第8周

  除數(shù)是三位數(shù)的除法

  5

  第9周

  除數(shù)是三位數(shù)的除法

  5

  第10周

  整理和復(fù)習(xí)

  5

  第11周

  乘除法各部分間的關(guān)系

  5

  第12周

  乘除法的一些簡便算法

  5

  第13周

  認(rèn)識一位兩位小數(shù)

  5

  第14周

  簡單的小數(shù)加減法

  5

  第15周

  簡單分?jǐn)?shù)的加減法

  5

  第16周

  整理和復(fù)習(xí)

  5

  第17周

  整理和復(fù)習(xí)

  5

  第18周

  總復(fù)習(xí)

  5

  第19周

  總復(fù)習(xí)

  5

  第20周

  總復(fù)習(xí)

  5

  教學(xué)計劃

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  新學(xué)期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

  本班共有22名學(xué)生,其中男生12人,女生10人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。

  因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點,在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化和總復(fù)習(xí)等。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了綜合與實踐——“1億有多大”,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的.愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感。

  2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4、認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5、認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7、了解不限形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

 。ㄈ┙虒W(xué)重點、難點:

  大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

  1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

  本班學(xué)困生,他們口算能力差,解決問題不會分析,面對以上情況,準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施:

  (1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。

 。2)課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成,遇到不明白的地方要大膽問。

 。3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。

  2、優(yōu)生的培養(yǎng)

 。1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。

 。2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。

 。3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒,每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  平行四邊形和梯形

  一、單元教材分析:

  幾何圖形的編排:一.上認(rèn)識物體和圖形;一.下圖形的拼組;二.上觀察物體;二下圖形與變換;三.上四邊形;三.下長方形和正方形的面積;四.上平行四邊形和梯形。在學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本單元。

  二、單元教學(xué)目標(biāo)

  ⒈使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

 、彩箤W(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

 、惩ㄟ^多種活動,使學(xué)生逐步形成空間觀念。

  三、單元教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)平行四邊形的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系;梯形是第一次正式出現(xiàn),除教學(xué)梯形的特征外,還要注意說明它與平行四邊形的關(guān)系。

  四、單元教學(xué)難點:

  作圖是本單元的難點,畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高

  對于四年級的學(xué)生來說,方法不難理解,但是不易掌握,應(yīng)考慮在這部分教學(xué)中

  采取何種方式如何突破。

  五、單元教學(xué)措施

  1.關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握教學(xué)的起點和難點。

  2.理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出教學(xué)的重點。

  3.注重學(xué)用結(jié)合,就地取材,充實教材內(nèi)容。

  4.加強作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo),重視作圖能力的培養(yǎng)。

  六、課時安排(6課時)

  垂直與平行 1課時

  畫垂線 1課時

  畫平行線 1課時

  平行四邊形和梯形 1課時

  平行四邊形和梯形的高 1課時

  平行四邊形和梯形練習(xí) 1課時

  七、單元知識結(jié)構(gòu)圖

  垂直與平行

  例1.認(rèn)識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系:平行和垂直。

  例2.學(xué)習(xí)畫垂線,認(rèn)識“點到直線的距離”。

  例3.學(xué)習(xí)畫平行線,理解“平行線”之間的`距離處處相等。

  平行四邊形和梯形

  例1.把四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特征,探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。

  例2.認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性,認(rèn)識平行四邊形的底和高,學(xué)習(xí)畫高,梯形的各部分名稱。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  一.本單元內(nèi)容

  認(rèn)識射線和直線,由射線引出角的定義,從比較角的大小引出用量角器量角的方法,認(rèn)識平角和周角,以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系,畫指定度數(shù)的角.

  二.單元學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 進一步認(rèn)識線段、射線和直線,知道線段、射線和直線的區(qū)別。

  2. 認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

  三、單元學(xué)習(xí)重難點

  1、線段、射線和直線的'聯(lián)系及區(qū)別。

  2、量角和畫角。

  四、單元內(nèi)容的前后聯(lián)系

  1.已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容:認(rèn)識了角和直角;知道角各部分的名稱,會用尺畫角,會用三角板判斷直角和畫直角。同時又認(rèn)識了銳角和鈍角,能借助三角板上的直角判斷一個角是直角、銳角、鈍角。

  2.本單元的內(nèi)容

  包括直線、射線和角;角的度量、角的分類、畫角。

  五、單元措施

  1.恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)。

  2.注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。

  3.加強動手操作,提供自主探索的空間。

  4.努力挖掘教材中蘊涵的數(shù)學(xué)思想、方法。

  六、本單元知識結(jié)構(gòu)

  認(rèn)識射線和直線,由射線引出角的定義

  ↓

  從比較角的大小引出用量角器量角的方法

  ↓

  認(rèn)識平角和周角,以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系

  ↓

  畫指定度數(shù)的角

  七、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時安排

  直線、射線和角 1課時

  角的度量 1課時

  角的分類 1課時

  畫角 1課時

  八、學(xué)具準(zhǔn)備

  三角板、量角器、活動角

  九:課時安排

  直線、射線和角 1課時

  建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進行自主探究學(xué)習(xí)。

  角的度量 1課時

  建議借助教材和已有生活經(jīng)驗進行自主探究和合作交流進行學(xué)習(xí)。

  角的分類 1課時

  自主探究和合作交流、教師點撥引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

  畫角 1課時

  自主探究和合作交流、教師點撥引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材共分八個單元:大數(shù)的認(rèn)識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下:

  1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認(rèn)識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段,因此,以上內(nèi)容是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識和基本技能。是本冊教材的教學(xué)重點之一。

  2、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量;平行四邊形和梯形兩個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識的開始。(第一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認(rèn)識階段)因此,這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學(xué)重點。

  3、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角兩個單元。統(tǒng)計主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學(xué)會看懂復(fù)式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

  4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中,結(jié)合計算教學(xué)解決生活中的一些簡單問題(簡單乘除應(yīng)用題;積的和差、和差求積、求商應(yīng)用題;行程問題的基本數(shù)量關(guān)系)。

  二、教學(xué)重難點說明:

  本冊教材中,大數(shù)的認(rèn)識;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法這五個單元應(yīng)作為重點教學(xué)內(nèi)容處理。

  1、大數(shù)的認(rèn)識這一內(nèi)容是認(rèn)數(shù)范圍的再一次擴充,小學(xué)階段的整數(shù)讀寫法則、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法的完善、延伸和總結(jié)。

  2、角的度量與平行四邊形和梯形教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)階段學(xué)習(xí)系統(tǒng)幾何知識的開始,這兩單元中的定義、性質(zhì)等較為嚴(yán)密的概念較多,這些概念又是最基礎(chǔ)的,為以后進一步學(xué)習(xí)幾何知識和形成一定的空間觀念準(zhǔn)備必要的知識基礎(chǔ)

  3、三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是小學(xué)階段整數(shù)計算教學(xué)的總結(jié)。為學(xué)生形成科學(xué)合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似值。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感。

  2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘除法的估算和驗算。

  3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4、認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們之間的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5、認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的.特征。

  6、結(jié)合生活情境和探索活動,學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、班級情況

  班級情況分析本班現(xiàn)有50人,每個孩子各有各的特點,班干部們比較負(fù)責(zé),能很好的把班級帶好。但由于部分學(xué)生自制能力較差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或做小動作。需特別注意這幾個學(xué)生。

  二、教材分析

  本冊共有九章,第一單元大數(shù)的認(rèn)識、第二單元公頃和平方千米、第三單元角的度量、第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)、第五單元平行四邊形和梯形、第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)、第七單元條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計、第八單元數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化、第九單元總復(fù)習(xí)。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段,本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商方法,這也是本單元教學(xué)難點,三位數(shù)乘兩位整數(shù),是乘法的最后一個知識板塊,它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位整數(shù)乘法數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

  在空間與圖形方面,這一冊安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元。本單元主要特點是在學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的,它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關(guān)系,梯形在這里是首次出現(xiàn),教學(xué)時除教學(xué)梯形的特征外,還應(yīng)注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。學(xué)生在小學(xué)低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗這一過程。同時認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,并能對數(shù)據(jù)進行分析,從而作出合理判斷和決策。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推測等活動,初步體會運籌的'數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的運用,進一步發(fā)展數(shù)感。

  2、會筆算三位數(shù)的乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  3、認(rèn)識直線,射線和線段,知道他們的區(qū)別:認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  4、認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺,三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  5、了解不同形狀式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,從實際中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。初步形成觀察、分析及推理的能力。

  7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

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