四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析:
本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元,減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個(gè)單元,增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容,一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,對(duì)典型的過程和方法展開充分的探究,不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。
本學(xué)期,四年級(jí)的學(xué)生有53個(gè),較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。
三、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施:
1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
五、課時(shí)安排:
每周兩課時(shí),每課一課時(shí)。
【四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃08-14
四年級(jí)的科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃07-08
四年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教學(xué)計(jì)劃范文07-13
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃07-04
小學(xué)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃07-12
四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文10-13
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃例文04-30