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棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)
小編導(dǎo)語(yǔ)：新教材語(yǔ)文第二冊(cè)單元二第7課是《棉鞋里的陽(yáng)光》，課文描寫(xiě)了生活中極普通的小事：一位母親給婆婆曬棉被，這舉動(dòng)濡染了小峰幼小的心靈，小峰學(xué)著媽媽的樣子也去幫奶奶曬棉鞋。下面是這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“放”、“收”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字寫(xiě)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、布置預(yù)習(xí)任務(wù)。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
師：板書(shū)“鞋”
師：這是什么字?誰(shuí)能用鞋來(lái)組個(gè)詞?
生：拖鞋、穿鞋、鞋帶、棉鞋等等
師：生說(shuō)到棉鞋時(shí)，能說(shuō)說(shuō)什么樣的鞋叫棉鞋嗎?
生：里邊有棉花的鞋就是棉鞋。
師：對(duì)，有棉花的鞋就是棉鞋。不過(guò)現(xiàn)在的棉鞋有很多種，有里邊帶毛的，也有帶棉墊的，只是用棉花作成的棉鞋最暖和。會(huì)寫(xiě)“棉鞋”嗎?來(lái)咱們一塊寫(xiě)一寫(xiě)，板書(shū)“棉鞋”讀一遍。
師：今天我們要學(xué)習(xí)的小故事就與棉鞋有關(guān)，名字叫《棉鞋里的陽(yáng)光》，看老師寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一遍。
生：棉鞋里的陽(yáng)光
師：棉鞋里怎么會(huì)有陽(yáng)光呢?想不想知道?那就快來(lái)讀課文吧。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本27頁(yè)，借助拼音自由朗讀課文。
(出示課件)
要求：
1.自己借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、把不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、標(biāo)出自然段。
生自由朗讀課文
三、互相交流，認(rèn)讀生字
師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)告訴老師，這篇課文總共有幾個(gè)自然段?
生：總共有8個(gè)自然段。
(出示課件)
師：讓一起來(lái)看一下對(duì)不對(duì)。
師：課文我們讀通了，相信大家已經(jīng)和不少的生字交上了朋友，現(xiàn)在我們一起來(lái)和他們打聲招呼吧。
(出示課件——光盤(pán))
1、出示本文生字詞(帶有拼音)自由讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀。
去拼音，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、交流識(shí)字方法(老師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，認(rèn)識(shí)“衤”)
3、師生做識(shí)字游戲。(做動(dòng)作識(shí)字——課件)
4、猜字謎識(shí)字。(課件)
四、整體感悟
師：同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們把這些生字寶寶請(qǐng)回到課文中你們能不能讀好啊?
(指名分段讀)其他同學(xué)思考：課文里都寫(xiě)到了哪幾個(gè)人?
生：奶奶、媽媽、小峰
師板書(shū)
師：他們之間發(fā)生了什么事?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
生：小峰看見(jiàn)媽媽給奶奶曬棉被，棉被會(huì)變得更暖和，就想到了給奶奶曬棉鞋。
師：你說(shuō)的真好，這個(gè)故事主要講了媽媽和小峰給奶奶曬棉被和棉鞋的故事。
師板書(shū)：曬棉被、曬棉鞋
五、品讀感悟
過(guò)渡：剛才我們知道了課文就是講了媽媽和小峰給奶奶曬棉被和棉鞋的故事，下面我們就一起走進(jìn)這個(gè)小故事，感受媽媽和小峰對(duì)奶奶的關(guān)愛(ài)。
師：聽(tīng)老師范讀1——4自然段。一邊聽(tīng)一邊用“——”線(xiàn)劃出媽媽說(shuō)的話(huà)，用“~~~~”劃出小峰說(shuō)的話(huà)。
師范讀
師：畫(huà)完了嗎?讓我們一起來(lái)看看吧(出示課件)
小峰問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，干嗎要曬呢?”
“棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上會(huì)更暖和。”媽媽說(shuō)。
“為什么呢?”小峰又問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“棉被里又棉花，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，你說(shuō)暖和不暖和?”
師：同學(xué)們你們找對(duì)了嗎?
生：找對(duì)了
師：那我們一起看看，小峰是怎么問(wèn)的?媽媽又是怎么回答的呢?(指名說(shuō))
生1：“奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，干嘛要曬呢?”
生2：“棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上會(huì)更暖和。”
師：找的很準(zhǔn)確，還有嗎?
生3：“為什么呢?”
“棉被里有棉花，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，你說(shuō)暖和不暖和?”
師：同學(xué)們太聰明了，看這里(出示課件)
“奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，干嗎要曬呢?”
“棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上會(huì)更暖和。”
“為什么呢?”
“棉被里有棉花，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，你說(shuō)暖和不暖和?”
師：那我們就一起來(lái)分角色讀一讀吧。(師生合作分角色朗讀)
師：讀得真不錯(cuò)，誰(shuí)愿意給我們展示一下呢?指名分角色讀一讀。
生展示
師：小峰知道了“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”后，他又是怎么做的呢?下面趕緊讀一讀5——8自然段，把奶奶和小峰的對(duì)話(huà)做上標(biāo)記。
生自讀5——8自然段
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小峰做了什么事?
生：幫奶奶曬棉鞋。
師：奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么說(shuō)的?
生：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”
(出示課件)
“咦，棉鞋怎么這么暖和?”
師：奶奶的棉鞋為什么會(huì)這么暖和呢?
生1：因?yàn)樾》灏衙扌瑫襁^(guò)了。
生2：因?yàn)槊扌镉泻枚嚓?yáng)光。
師：是啊，棉鞋里有好多陽(yáng)光，(出示課件)那你想一想，小峰這樣做媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?你想對(duì)小峰說(shuō)什么?
生1：媽媽會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)孝順的好孩子”
生2：奶奶會(huì)說(shuō)：“真是我的乖孫子”
生3：我想對(duì)小峰說(shuō)：“你真是個(gè)孝順的好孩子，我要向你學(xué)習(xí)。”
師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，課文中奶奶、媽媽、小峰的對(duì)話(huà)你最喜歡誰(shuí)的?選擇自己喜歡的人物進(jìn)行朗讀。看誰(shuí)讀得最好?(指名讀)
六、師小結(jié)
師：是的，人都有老的時(shí)候，讓我們用自己的愛(ài)心和勤勞的小手為家人多做一些力所能及的事，讓我們的孝心也像這溫暖的陽(yáng)光一樣溫暖著老人們的心，大家說(shuō)好嗎?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
7、棉鞋里的陽(yáng)光
媽媽 曬棉被
奶奶
小峰 曬棉鞋
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