將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)范文
“將心比心”是個(gè)古老的大理地方方言成語，大意是指在對(duì)待他人、了解他人的時(shí)候，要以自己的切身體驗(yàn)與感受去理解別人的感受和體驗(yàn)。那么課文《將心比心》又該怎么設(shè)計(jì)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、倮斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
字詞卡片。
(一)談話導(dǎo)入 (大約2 分鐘)
�、�“同學(xué)們，你有沒有遇到爸爸媽媽堅(jiān)決不讓你做自己喜歡的事?當(dāng)時(shí)怎么想?后來怎么解決的?你滿意嗎?”(不明白爸爸媽媽為什么不讓做，很煩惱……)
�、步裉�，學(xué)習(xí)了這篇課文后，也許你的煩惱就不會(huì)這么多……(邊說邊板書揭示課題)
齊讀課題后，問：看到課題你最想知道什么?
(二)通讀課文，整體感知 (大約10 分鐘)
梳理學(xué)生提出的問題，逐步展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(用放大的紙條貼到黑板一角)：
1. 想想什么是將心比心?讀通誰與誰將心比心?不懂的地方用“—”線標(biāo)出來，自己認(rèn)為好的句子用“﹏”標(biāo)出來。
2. 想想課文中溫暖是什么意思?你體會(huì)過這種感覺嗎?并舉例說明。把你感到最溫暖的句子讀給大家聽。
3. 同桌互相說說人為什么要將心比心。
學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)示出自己的問題和好詞佳句。
(三)閱讀移情，態(tài)度培養(yǎng) (大約20 分鐘)
⒈課文主要講了幾個(gè)故事，給每個(gè)故事加個(gè)小標(biāo)題。評(píng)議選定小標(biāo)題并板書到黑板上。
⒉有哪些疑難問題請(qǐng)?zhí)岢鰜恚善渌瑢W(xué)解答或教師酌情靈活處理(如及時(shí)解釋，懸而不解牽引學(xué)生深入閱讀體會(huì)等)
重點(diǎn)問題預(yù)設(shè)：課文中“溫暖”是什么意思?舉例說說。讓我們讀讀課文，體會(huì)一下溫暖的感覺。
⒊重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。
讀了這個(gè)故事，你有什么想法?同桌互說，指名說想法，怎么把你的這種心情讀出來呢?試一試。自由讀，小組內(nèi)互讀互評(píng)，指名讀同學(xué)評(píng)議，再自由練讀后指名讀，小組內(nèi)分角色讀。(層層設(shè)問參考：媽媽為什么這樣說，如果是你遇到媽媽的情況將會(huì)怎么說，后果可能怎樣?怎么知道的?)
現(xiàn)在體會(huì)到什么是溫暖了嗎?為什么產(chǎn)生這樣的感覺?
師述小結(jié)：對(duì)，將心比心，讓我們?nèi)巳烁械接淇�，感到心窩里暖烘烘的(補(bǔ)充板書“溫暖” )。下面請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)第一個(gè)故事，默讀并思考阿姨是個(gè)怎樣的人，從哪里最能看出來?(重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“一直”)
(四)總結(jié)回顧, 拓展延伸 (大約8 分鐘)
⒈自由讀讀一讀最后一個(gè)自然段。
讀后談話：現(xiàn)在能明白當(dāng)初爸爸媽媽為什么不讓你做自己最喜歡的事嗎?誰來談?wù)?
誰愿意說說為什么要將心比心?說后齊讀結(jié)尾段。
�、才e手說說學(xué)習(xí)完課文有哪些收獲?還有什么疑問?(教師酌情解答或引導(dǎo)學(xué)生課外自尋答案)
鞏固生字、多音字，積累好詞佳句。
�、巢贾米鳂I(yè)：回家后把課文讀給爸爸媽媽或其他親人聽，并向他們說一說你最想告訴他的心里話。
自選作業(yè)：《xx 我想對(duì)你說》為題，寫一件將心比心或者沒能夠?qū)⑿谋刃牡氖�，交班�?nèi)《語文報(bào)》評(píng)選錄用，辦一期“將心比心”專輯。
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