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埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)
《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。那么《埃及的金字塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
【資料鏈接】
埃及金字塔：相傳是古埃及法老(古埃及國(guó)王)的陵墓，但是考古學(xué)家從沒有在金字塔中找到過法老的木乃伊。金字塔主要流行于埃及古王國(guó)時(shí)期。陵墓基座為正方形，四面則是四個(gè)相等的三角形(即方錐體)，側(cè)影類似漢字的“金”字，故漢語稱為金字塔。金字塔是古代世界七大奇跡之一。埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成為了古埃及文明最有影響力和持久的象征之一，這些金字塔大部分建造于埃及古王國(guó)和中王國(guó)時(shí)期。
世界十大奇跡：1、埃及金字塔2、宙斯神像3、羅得斯島巨像4、馬比倫空中花園5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳之亞歷山卓港9、萬里長(zhǎng)城10、秦始皇陵兵馬俑
我國(guó)古代的“世界之最”：樂山大佛是世界上最大的佛像;都江堰是世界上最長(zhǎng)的無壩引水工程;京杭大運(yùn)河是世界上里程最長(zhǎng)、開鑿最早的大運(yùn)河;
我國(guó)古代的“世界第一”：我國(guó)是第一個(gè)使用紙幣的國(guó)家;我國(guó)是世界上第一個(gè)有關(guān)于日食、彗星記錄的國(guó)家……
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解“巍然屹立、傲對(duì)碧空、曝曬、摩天大廈、矗立”等詞的意思，并能初步學(xué)會(huì)在表達(dá)中運(yùn)用。
3、走進(jìn)文本，感知金字塔工程宏偉、精巧的特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點(diǎn)寫具體生動(dòng)的，感受說明方法的表達(dá)效果。
4、憑借語言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、走進(jìn)文本，感知金字塔工程宏偉、精巧的特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點(diǎn)寫具體生動(dòng)的，感受說明方法的表達(dá)效果。
2、憑借語言文字材料感受古埃及人民的勤勞和智慧，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。
【課前準(zhǔn)備】：搜集相關(guān)資料。
【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解相關(guān)詞語意思。
3、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)文章1、2自然段。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、自主預(yù)習(xí)課文，圈畫出生字詞，讀正確;熟讀課文，家長(zhǎng)簽字：____________
2、選擇正確的讀音。
埋(mái mán)葬 輪廓(guō kuò) 摩天大廈(xià shà) 砌(qì qiè)合
接縫(féng fèng)處 曝(bào pù)曬 矗(chù zhù)立 木橇(qiāo qiào)
3、在文中找到合適的詞語填在括號(hào)里。
( )的沙漠 ( )的埃及人 ( )的刀片
( )的建筑物 ( )的金字塔 ( )的石塊
4、認(rèn)真讀課文后完成習(xí)題：
�、僮屑�(xì)讀課文，找到文中的一句過渡句，摘抄下來：____________________________________________________
�、谖闹械倪^渡句起著關(guān)鍵的承上啟下的作用，仔細(xì)讀過渡句，你知道了課文的第三小節(jié)寫了____________________，第4、5小節(jié)寫了____________________________。
【課堂研討】
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣
1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎?
板書：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)
勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬里長(zhǎng)城”。說到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。
2、板書課題。今天，讓我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看
3、誰能結(jié)合我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你了解的埃及。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋。
1、檢查字詞、課文的朗讀。
2、理清課文脈絡(luò)：想一想介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容?
3、練習(xí)給課文分段
第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所處的地理及概貌。
第二段(第2、3自然段)：介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
第三段(第4、5自然段)：介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。
第四段(第6自然段)：點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果。
同學(xué)們，閱讀一般說明性文章，首先就要理清說明順序，這樣你將很快地抓住文章的要點(diǎn)，感知文章的主要內(nèi)容。這是高年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握的閱讀說明性文章的方法和能力。
三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
第一自然段：
1、輕聲朗讀第一自然段，思考：這一段給我們介紹了什么?
2、“舉世聞名”是什么意思?文章的開篇作者必須用極其精煉的語言來概述金字塔的特點(diǎn)，你讀到了哪些詞語?
(引導(dǎo)學(xué)生從“金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角錐形”是金字塔的外觀，“巍然屹立，傲對(duì)碧空”展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。這就是舉世聞名的埃及金字塔。)
3、指導(dǎo)朗讀。
第二自然段：
1、課文的第二段給我們介紹了金字塔的用處及外觀的特點(diǎn)。
(1)了解金字塔名稱的由來。
(2)關(guān)注一個(gè)時(shí)間“大約在公元前二十七世紀(jì)”，你們知道這是一個(gè)怎樣的時(shí)間概念嗎?
(我國(guó)的古長(zhǎng)城是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候開始修建的，約在公元前770——221年間;我國(guó)有歷史記載的商朝從公元前1600年開始;中華最古老的夏朝約從公元前2070年開始。也就是說，埃及金字塔的建造時(shí)間比中國(guó)歷史還要久遠(yuǎn)，埃及勞動(dòng)人民在金字塔建造過程中表現(xiàn)出來的非凡智慧就更值得我們驚嘆!)
小結(jié)：下節(jié)課讓我們走進(jìn)金字塔充分感受埃及勞動(dòng)人民的智慧。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
(一)選詞填空。
矗立 屹立 肅立
1.在金黃色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然( )，傲對(duì)碧空。
2.清明節(jié)，同學(xué)們( )在烈士紀(jì)念碑前致哀。
3.現(xiàn)在，這些金字塔( )在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。
精巧 精致 精美
1.媽媽送給我的生日禮物包裝( )。
2.展覽會(huì)上的工藝品件件都很( )。
3.金字塔宏偉而又( )。
(二)“巍然屹立、傲對(duì)碧空”等詞表現(xiàn)了金字塔的高大。你還知道哪些描寫建筑物的四字詞語?請(qǐng)寫出幾個(gè)來。
___________ __________ __________ __________
【鞏固練習(xí)】
完成習(xí)字冊(cè)。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、體會(huì)金字塔宏偉、精巧的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。
2、有感情地朗讀課文，讀中體會(huì)、感悟。
3、感受古埃及人民的勤勞和智慧，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。
【溫故預(yù)習(xí)】
1、聽寫詞語。
2、按課文內(nèi)容填寫。
(1)在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座( )的( )形建筑物。它們( )，( )。這就是( )的埃及金字塔。
(2)現(xiàn)在，這些金字塔( )在起伏的黃沙之中已經(jīng)有( )了。
(3)這些石塊磨得( )，石塊與石塊之間( )得很( )，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連( )都插不進(jìn)去。
(4)現(xiàn)在，這些金字塔( )在( )之中已經(jīng)有( )。它們是( )，也是( )。
【課堂研討】
一、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
課文的第三自然段主要介紹了埃及的金字塔宏偉而又精巧。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文的第3自然段，靜心地思考，你從哪些地方感受到了金字塔這一工程的宏偉與精巧?作者又用了哪些方法來介紹的呢?
(一)說明方法。
1.品味數(shù)字。
共有70多座---數(shù)量之多;
高146米多，40層高---塔身之高;
走1千米——想想我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈多少米?金字塔的一周可是操場(chǎng)的5倍呢!——規(guī)模之大;
230萬塊、2.5噸——每塊相當(dāng)于50公斤重的50個(gè)小胖墩的體重之和，一頭巨象之重;總重量達(dá)684.8萬噸、地球一周、60萬個(gè)(從海南排到漠北)”——巨石數(shù)量之多，重量之大;
10萬人，30年時(shí)間——人數(shù)之多，時(shí)間之久。
�、兕A(yù)設(shè)：學(xué)生從某個(gè)帶有數(shù)字的句子入手談。比如“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。”
“146米，40層”這兩個(gè)數(shù)字讓你體會(huì)到的是金字塔塔身之高，能形容一下你看到摩天大廈的感受嗎?(高聳入云，抬頭望不見頂)
小結(jié)：看，作者把金字塔和我們熟悉的大廈一作比較，就讓我們形象、真切地感受到了金字塔的宏偉高大。
�、诂F(xiàn)在你的腦海中屹立起了這樣一個(gè)高大宏偉的建筑了嗎?用什么詞來形容一下你們看到的這個(gè)金字塔。(巍然屹立、傲對(duì)碧空)
能通過你的朗讀讓我們感受到金字塔的宏偉高大嗎?(指名朗讀，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng))
繼續(xù)交流。
小結(jié)：作者就是運(yùn)用了這一長(zhǎng)串具體的數(shù)字，讓我們從金字塔數(shù)量之多、塔身之高、巨石重量之大、數(shù)量之多、建造時(shí)間之久等多角度感受了金字塔建筑的宏偉，工程的浩大。(板書：列數(shù)字)
�、郾容^閱讀：如果去掉這些數(shù)字，這樣介紹可以嗎?為什么?(出示改過的較為籠統(tǒng)的語段)
小結(jié)：所以說恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“列數(shù)字”的方法能準(zhǔn)確的凸顯事物的特點(diǎn)，使事物形象更為鮮明，也更具說服力。說明文往往會(huì)采用列數(shù)字、作比較、舉例子這類常見的說明方法。
(二)說明語言
“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。”
(1)請(qǐng)你們自己再讀一讀這句話，你讀出了什么?(建筑的精巧細(xì)密)
當(dāng)時(shí)每一塊巨石都磨得是多么的_______，石塊與石塊之間砌合得是多么的_______，緊密到了_______的程度。“鋒利”這讓我想到了一個(gè)詞語：天衣無縫.
(2)“幾千年”在向我們?cè)V說著什么呢?(環(huán)境惡劣、風(fēng)沙肆虐、侵蝕剝落、地震摧毀——巍然屹立、傲對(duì)碧空、千年不倒)“幾千年”
你覺得這個(gè)工程怎樣?(精巧、了不起、奇跡)
這僅僅是勞動(dòng)的累積，技術(shù)的精巧嗎?更蘊(yùn)涵著什么?(古埃及人民高度的智慧、才能)
(板書：智慧)
(3)那么，去掉“鋒利”、“幾千年”這些詞語，你覺得可不可以呢?
小結(jié)：“鋒利、幾千年”高度科學(xué)、準(zhǔn)確的反映金字塔建筑的精巧，乃至蘊(yùn)涵的智慧。說明性文章用詞就要講究科學(xué)準(zhǔn)確。
二、學(xué)習(xí)四、五自然段。
1、默讀課文4、5小節(jié)，找一找文中具體介紹了哪兩種建造方法?
運(yùn)石：用木橇拉石頭砌塔：堆土坡壘石塊
2、感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，學(xué)生畫圖演示并向同桌解說過程，說說你的感受。
3、這兩段話同樣也寫得很簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，讓我們一讀就明白了建造的過程和蘊(yùn)含的智慧。
注意到這里的“據(jù)說”這個(gè)詞語了嗎?“據(jù)說”是什么意思?(眾多說法中的一種，而且這些說法也沒有確切的定論。)
能不能去掉?(不能。如果將未經(jīng)證實(shí)的推想寫成確實(shí)存在的事實(shí)，未免武斷，令人難以信服。所以這樣的表達(dá)反而讓語言更加科學(xué)準(zhǔn)確。)
4、其實(shí)在本文還有不少這種看似不確切，卻充分體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的用詞。能找到嗎?讀一讀。
“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。”
“繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。”
“如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周;如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。”
三、學(xué)習(xí)第六自然段
讓我們懷著崇敬與驕傲來贊美一下吧!(齊讀最后一節(jié))
四、課外延伸，豐富積累。
在世界文化遺產(chǎn)中，除了埃及金字塔，你還知道哪些?同學(xué)們可以多收集一些這方面的資料了，在閱讀課上交流。
五、板書設(shè)計(jì)：
15.埃及的金字塔
智慧 列數(shù)字 簡(jiǎn)潔
作比較
宏偉 精巧 舉例子 準(zhǔn)確
【當(dāng)堂訓(xùn)練】：
1、閱讀課文片段，按要求答題。
古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的(磨 摩)天大廈。繞金字塔一周，差(chà chā)不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪(pù pū)成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周;如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。這些石塊(磨 摩)得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊(蜜 密)，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝(bào pù)曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。
1.給括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫去不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、讀一讀，注意帶點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。
(1)這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。
加點(diǎn)的部分主要采用了_________的說明方法，這樣寫的好處是__________________________________________。
(2)這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
加點(diǎn)的部分主要采用了_________的說明方法，這樣寫的好處是：_________________________。
【鞏固練習(xí)】：
學(xué)習(xí)課文中介紹事物的說明方法，完成填空。
暑假里，我們一家人去游覽了黃山。來到山腳下，看到巍峨的青山，爸爸向我介紹道：“這山可不是一般的高啊，____________________________。”(列數(shù)字的說明方法)媽媽摸著我的小腦袋接著說：“是呀，的確是高，_________________________________。”(用作比較的說明方法)我不禁詩性大發(fā)：“危樓高百尺，手可摘星辰。我看這山呀，_______________________________________!”(用形象描述的說明方法)
(資料鏈接：黃山位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，南北長(zhǎng)約40公里，東西寬約30公里，山脈面積1200平方公里，核心景區(qū)面積約160.6平方公里，主體以花崗巖構(gòu)成，最高處蓮花峰，海拔1864米。明朝旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩次登臨黃山，贊嘆說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。)
【埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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