《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
《將相和》這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀講故事，感受人物形象。
2、把握三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、同學(xué)們，“戰(zhàn)國(guó)七雄”時(shí)期，秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)國(guó)家，它總有吞掉其他國(guó)家的野心。因此，當(dāng)時(shí)一些中、小國(guó)家在軍事和外交方面的措施就具有關(guān)系到國(guó)家興亡的重大意義。今天，我們就學(xué)習(xí)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的秦、趙兩國(guó)之間的故事。板題，讀題。
2、讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎?
二、初讀課文，整體感知
1、過(guò)渡：就讓我們帶著這些問(wèn)題，讀讀課文。
2、自由讀文，思考剛才的問(wèn)題。
3、想想課文主要講了一件什么事?
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理清課文順序、歸納小標(biāo)題的閱讀訓(xùn)練。
1、讀課后問(wèn)題二，知道本課由三個(gè)故事組成。
2、帶著課后問(wèn)題二默讀課文，找找這三個(gè)故事分別在課文的哪些自然段?
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、采用多種形式引導(dǎo)朗讀，從各個(gè)故事中找出能歸納小標(biāo)題的語(yǔ)句，指導(dǎo)歸納。如：A、這就是“完璧歸趙”的故事。??小標(biāo)題《完璧歸趙》。B、過(guò)了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。??小標(biāo)題《澠池會(huì)見(jiàn)》。C、藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。??小標(biāo)題《負(fù)荊請(qǐng)罪》。
四、在《景陽(yáng)岡》《猴王出示》兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)小說(shuō)的.學(xué)習(xí)方法，了解本課的時(shí)代背景。(資料袋)
啟發(fā)接下來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：那么在這篇課文中藺相如和廉頗兩個(gè)重要人物有什么性格特點(diǎn)?三個(gè)故事又是怎樣塑造人物的形象的呢?
第二課時(shí)
一、默讀《完璧歸趙》，思考：你認(rèn)為藺相如是怎樣的人?從文中哪些句子體會(huì)出來(lái)?
1、學(xué)生默讀思考。
2、同位交流。
3、學(xué)生匯報(bào)：
評(píng)價(jià)：藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智的人。
重點(diǎn)句段體會(huì)：
(1)秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”(巧妙?yuàn)Z回和氏璧)
(2)他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一塊兒撞碎在柱子上!”(理解“理直氣壯”，為了國(guó)家的利益愿意犧牲自己的愛(ài)國(guó)、勇敢精神)
(3)藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的`典禮他才交出來(lái)。叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。(巧妙地拖延時(shí)間，讓和氏璧完璧歸趙)
(4)到了舉行典禮的那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的。”(機(jī)智、勇敢)
二、默讀《澠池會(huì)見(jiàn)》，采用以上方法體會(huì)人物形象
1、學(xué)生默讀思考后匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。(學(xué)習(xí)方法與上個(gè)故事相同。)
2、需要注意的地方：
(1)找出描寫廉頗的句子，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么?(廉頗是個(gè)威震四方的將軍，連秦王也懼怕三分)
(2)從《完璧歸趙》和《澠池會(huì)見(jiàn)》兩個(gè)故事中找出含有秦王“只好”的句子，從這些句子中體會(huì)到什么?(在藺相如智斗、廉頗配合的情況下，秦王無(wú)可奈何)
第三課時(shí)
一、默讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》故事，結(jié)合上兩個(gè)故事思考：廉頗為什么不服氣?
句段一：這就是完璧歸趙的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。
句段二：藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
句段三：我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)。
二、品讀藺相如的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)藺相如形象(注意在人物的語(yǔ)言中體會(huì)“顧全大局，以國(guó)家利益為重” )
三、從廉頗的語(yǔ)言和動(dòng)作中體會(huì)廉頗的'性格特點(diǎn)
(知錯(cuò)能改、熱愛(ài)祖國(guó))
四、回顧全文，了解三個(gè)故事間的聯(lián)系
每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第三個(gè)故事的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。
附板書(shū)： 18、將相和
將 相
完璧歸趙
澠池之會(huì)
負(fù)荊請(qǐng)罪
廉頗 藺相如
和
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