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小學美術美麗的染紙教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小學美術美麗的染紙教學設計，希望能夠幫助到大家。
小學美術美麗的染紙教學設計 1
教材分析：
本課是學習和嘗試染紙的技術和方法，借助意趣橫生的染紙練習，使學生進一步體現(xiàn)色彩的美妙，了解染紙的基本技法�！叭炯垺本褪菍⑽堄谜郫B、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的效果。本課教材是結合欣賞、表現(xiàn)、游戲三方面內容綜合探索課。
學生分析：
“染紙”是中國傳統(tǒng)的一種民間美術，由于其艷麗、隨意，操作簡單，也是學生熟悉和感興趣的內容，低年級已經(jīng)初步具備了形象思維能力和造型能力，對色彩有了直觀的感受，能通過自己觀察和老師引導制作出不同形狀、不同色彩、五顏六色、生動可愛的作品。
教學目標：
1.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法。
2.學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染紙方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。
3.折紙、剪紙可以自己設計花樣。
教學重點：不同的折疊方法和染制方法。
教學難點：多色染制與空白處理。
教學準備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機、樂曲《春江花月夜》。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、組織教學：
師：一邊帶領學生說兒歌“小魚小蝦是同桌”，一邊鼓勵學生坐姿正確，精力集中跟著老師說兒歌。(培養(yǎng)學生良好的學習習慣)
穩(wěn)定秩序，安排好學習用具。
二、引題激情：
師：請告訴老師，你們以前誰曾試著用紙撕過一些簡單的紋樣，圖形如團花、小動物等等，好撕嗎?
生1：好撕，我撕過小傘、小鳥，還有飛機、風箏等。
師：啊!我知道了，你撕成的物品，不但會飛，而且會轉。
生2：圖案不好撕，奶奶教了我半小時我才學會撕成一種圖形。
師：你真不錯，那么我們今天不撕復雜圖形，隨意撕，想怎么撕就怎么撕，讓我們一起撕出形狀不同的小物品。
(給學生以自由的空間，老師要多調動學生的積極性)
師：你們熟悉哪些扎染產品?
生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)
師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。
(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學生進一步學習的欲望)
師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。
今天我們學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。
板書：美麗的染紙
三、講授新知：
師：播放課件：幾個卡通小朋友，穿著不同顏色的.裙子，打著五顏六色的小傘。在大自然中的幾只蝴蝶伴隨著小提琴《化蝶》音樂，從不遠處徐徐飛來，跟著小朋友來到草地、小河邊游玩，小金魚也跳出水面……
師：教師展示自己課前作品，把20幅不同形狀不同顏色的小傘、裙子、金魚、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上輕松的音樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中欣賞作品。
師：這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。
(老師出示幾十幅風格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學生以強烈的藝術感染和美的享受，極大地調動了兒童的學習興趣。)
1.觀察認識:
師：這些作品好看嗎?誰知道這些作品是用什么做出來的?引導學生欣賞，并介紹指導染紙練習及制作方法和特點。
師：讓學生看課本圖例，感受撕染作品的形式美，比較撕染成的小物品與鉛筆繪畫的不同效果。整個撕染成的小物品過程是一種很有趣的活動，既鍛煉了動手能力，又增強了審美能力。
教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。
師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手擠，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點上去，叫做點染法。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。
2.嘗試理解：
師:請同學拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?
生:二次對折，三次折、對角折。
師:對�，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。在學生折紙時，提醒學生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方。同時播放音樂《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調和諧的感覺。
師：哪位同學知道一些各種不同染法的染紙作品，可以向大家介紹一下的。
生：學生自主發(fā)言告一段落后，教師進行系統(tǒng)總結：撕紙染色的方法步驟(可邊講邊示范)
A、學生要考慮好自己要撕一個什么樣的物品，其主要特征是什么?由幾部分組成，概括成幾個什么樣的基本形;
B、可以用鉛筆輕輕在吸水性強的紙上勾成輪廓，把位置安排合適，根據(jù)自己的設想選擇合適的紙，注意顏色的搭配;
C、動手撕出大的形態(tài)或主體形狀，然后撕出細節(jié)進行完善，按輪廓擺放在作業(yè)紙上看是否合適;
D、講解點染方法：
教師演示：為了點染的紋樣更有趣，先用筆蘸水在作業(yè)紙上，刷出簡單的圖形，然后蘸色輕輕點染在刷過水的形狀內，顏色遇水開始滲化，產生自然美麗的紋路。不同顏色相交可以產生不同滲化效果。
注意問題：以水為媒介，通過滲化來認識色彩的變化。刷水時水分要適當，水太多，顏色在上面流動不成形，水太少顏色無法滲化。點色可隨意，也可有規(guī)律的排列，要認真觀察，了解水彩顏料的特點，加強對色彩的感受力。
3.展示討論：
學生作畫：
(1)學生按老師示范的方法、步驟進行點染;
(2)教師提醒學生應注意的問題，并要求他們認真觀察滲化效果;
(3)鼓勵學生在不同形狀的輪廓內刷水，用各種顏色交叉點染。
師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學們染的第一張作業(yè)很不錯，就像是江南一帶的藍印花布一樣漂亮。我們應該在染的過程中膽大心細，總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進
以小組形式進行展示互評。每個小朋友找個同伴先自評再互評，老師做好鼓勵者的角色，讓學生充分體驗創(chuàng)作的快樂。
4.想象創(chuàng)造:
我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后，再學習多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也降低了。
學生在操作過程中人人都全身貫注、十分認真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。
5.深入研究：
師:同學們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，它們還可以做什么?
生:可以先剪紙再染。
師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品，各種形式的風景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。
通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。讓學生互相欣賞交流作品，大膽表達自己的想法和培養(yǎng)學生欣賞美、價值美的能力。
四、小結：
1.總結本課內容要點。
2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎--獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。
板書設計：美術的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡
課后反思：
這是一節(jié)學習染紙方法課，而且是借助意趣橫生的染紙練習，使學生進一步體會色彩的美妙，了解染紙的基本技法，所以在教學過程中充分利用了“課件”等各種手段，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造一個愉快的游戲式的學習氣氛，在玩中學，在玩中培養(yǎng)形象思維和對色彩的認識，寓教于樂。學生不僅對染紙產生了濃厚的興趣，而且學生各方面的能力得到了提高，達到了預期的教學目的。
小學美術美麗的染紙教學設計 2
一、教學目標
讓學生了解染紙的歷史和文化背景。
掌握染紙的基本技巧和方法。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高審美能力。
增強學生的團隊合作精神和交流能力。
二、教學重難點
重點：染紙的基本技巧和方法。
難點：如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特的染紙作品。
三、教學方法
講授法、示范法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過展示一些美麗的染紙作品，引起學生的興趣，然后介紹染紙的歷史和文化背景，讓學生了解染紙是中國傳統(tǒng)的`民間藝術。
講授（10 分鐘）
講解染紙的基本技巧和方法，包括折疊、浸染、暈染等，讓學生掌握染紙的基本步驟。
實踐（20 分鐘）
學生分組進行實踐操作，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，設計并制作出獨特的染紙作品。在實踐過程中，教師巡視指導，提醒學生注意安全和衛(wèi)生。
展示與評價（10 分鐘）
學生展示自己的作品，并進行自我評價和相互評價。教師對學生的作品進行點評，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時提出改進意見。
總結與拓展（5 分鐘）
總結本次課程的內容，強調染紙的藝術價值和文化意義。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索染紙的世界，嘗試不同的技巧和方法。
五、教學資源
染紙作品若干。
各種顏色的顏料、毛筆、宣紙等。
多媒體設備。
六、教學延伸
組織學生舉辦染紙作品展覽，展示學生的創(chuàng)意和成果。
引導學生將染紙作品應用于生活中，如制作書簽、賀卡等。
小學美術美麗的染紙教學設計 3
一、教學目標
讓學生了解染紙的特點和魅力。
學習染紙的基本方法和技巧。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
提高學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。
二、教學重難點
重點：掌握染紙的基本方法和技巧。
難點：如何在染紙過程中發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)出獨特的`美感。
三、教學方法
直觀教學法、啟發(fā)式教學法、實踐操作法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一些精美的染紙作品，引導學生觀察并思考這些作品是如何制作出來的，激發(fā)學生的學習興趣。
講授（15 分鐘）
講解染紙的歷史、文化背景以及所需材料和工具。詳細介紹染紙的基本方法，如折疊、浸染、點染等，并通過示范讓學生直觀地了解。
實踐（20 分鐘）
學生分組進行實踐操作，根據(jù)自己的喜好選擇不同的折疊方式和顏色組合，運用所學的染紙方法進行創(chuàng)作。教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。
展示與分享（10 分鐘）
學生將完成的作品展示出來，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。其他學生可以提出自己的意見和建議，促進相互學習和交流。
總結與評價（5 分鐘）
對學生的作品進行評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時指出需要改進的地方。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索染紙的藝術。
五、教學資源
染紙作品范例。
各種顏色的染料、宣紙、毛筆等。
多媒體課件。
六、教學延伸
嘗試不同的染紙材料和工具，如彩色紙、紗布等，探索更多的創(chuàng)作可能性。
結合其他藝術形式，如繪畫、手工等，創(chuàng)作更具個性的作品。
小學美術美麗的染紙教學設計 4
一、教學目標
學生能夠了解染紙的基本原理和方法。
學生能夠運用染紙技巧創(chuàng)作一幅美麗的染紙作品。
學生能夠體驗到染紙帶來的樂趣，培養(yǎng)對美術的興趣。
學生能夠在活動中提高動手能力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：染紙的基本原理和方法。
難點：如何運用染紙技巧進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
三、教學方法
講授法、示范法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
通過展示一些美麗的染紙作品，引起學生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
知識講解（7 分鐘）
介紹染紙的歷史、文化背景，以及所需的材料和工具。講解染紙的基本原理，如色彩的混合和滲透。
示范操作（10 分鐘）
教師進行染紙示范，展示不同的折疊方法和染色技巧，讓學生更直觀地了解染紙的過程。
學生實踐（20 分鐘）
學生分組進行實踐操作，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，選擇喜歡的顏色和折疊方式，進行染紙創(chuàng)作。教師巡視指導，提供必要的幫助。
作品展示與分享（10 分鐘）
學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。其他學生可以發(fā)表自己的`看法和建議。
總結與評價（5 分鐘）
對學生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進的建議。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索染紙的藝術。
課后拓展（5 分鐘）
布置課后作業(yè)，讓學生嘗試用染紙制作其他物品，如書簽、賀卡等，拓展學生的創(chuàng)造力和想象力。
五、教學資源
染紙作品范例。
各種顏色的染料、宣紙、毛筆、水桶等。
多媒體設備。
六、教學延伸
組織學生參加染紙作品展覽，展示學生的創(chuàng)意和成果。
開展染紙藝術工作坊，邀請專業(yè)藝術家或教師進行指導，進一步提高學生的染紙技巧和藝術水平。
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