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《出殼了》教學(xué)設(shè)計(jì)
《出殼了》啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的《出殼了》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供大家學(xué)習(xí)。
目的要求：
知識(shí)與技能：探索生命伊使的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。
過程與方法：通過觀察 、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。
重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
難點(diǎn): 表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。
教學(xué)方法: 觀察法 研究法 操作法
教學(xué)準(zhǔn)備: 師：課件、范畫
生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙
課時(shí)分配: 1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
1、胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一個(gè)蛋，可是有一天，蛋全都不見了，雞媽媽好傷心啊!過了幾天，蘆花雞在草叢中捉蟲子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的，蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦的孵化了一個(gè)多月，這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)生變化了┉┈
生：組織學(xué)生加入講故事系列，編出不同的過程和結(jié)尾：
(1)誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來(lái)呢?
(2)會(huì)不會(huì)只是小雞呢?
(3)雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了?有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小鴕鳥，甚至是小鱷魚┉
(4)除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢?
2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象
10天——血管象樹根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。
20天——寶寶的身體成形了。安靜的睡在里邊。
29天——寶寶的身體越來(lái)越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑暗的房間。
觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。
3、表演：
(1)假如你是蛋寶寶，你怎么出來(lái)?請(qǐng)表演一下。(設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空間。)
學(xué)生：組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。
(2)怎樣用嘴巴啄蛋殼?
生： 啄破一個(gè)洞，啄破一圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來(lái)……
(3)出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣子的?驚奇、興奮、自豪、害羞?
討論心情的具體表現(xiàn)：
興奮的走來(lái)走去;自豪的伸長(zhǎng)脖子;害羞的低下頭;躲在媽媽的身后。
(4)蛋寶寶看見這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢?
生：馬上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。
用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。
幫助未出殼的寶寶出來(lái)。
4、構(gòu)圖思路：
(1)生命自然形成的連接圖。
(2)先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。
三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
四、展評(píng)作品：
(1)選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。
(2)誰(shuí)畫的家庭成員種類最多?
(3)找出畫面里面最有意思的地方。
(4)提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。
(5)掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。
(6)媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。
(7)你喜歡哪個(gè)家庭?為什么?
生：分小組討論推薦典型的畫面。
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