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《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)
教學(xué)設(shè)計(jì)是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。以下就是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的五年級(jí)《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1 會(huì)認(rèn)“旬、募、泵”等6個(gè)生字，能正確書寫“放棄、下旬、募捐”等詞語。
2憑借初讀了解“瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢想的。”并能概括地表達(dá)。
2 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。
3 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。
4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己習(xí)作中去
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體PPT課件，音樂《超越夢想》及導(dǎo)入時(shí)的深沉音樂。
【課時(shí)劃分】
一課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、 交流各自的夢想
1.(板書：夢想)說說什么是夢想。
“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，人們通過不懈的努力使夢想成真。
2.說說你的夢想是什么。
同學(xué)們的夢想都非常美好!今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇跟夢想有關(guān)的文章，感受夢想的力量。(完成課題板書)
3.讀了課題，你想知道什么?
梳理歸納：(1)課文寫了誰的什么夢想?
(2)這個(gè)夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的?
(3)這個(gè)夢想力量究竟有多大?
二、 走進(jìn)瑞恩的夢想
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。讀完后，找出文中有關(guān)瑞恩夢想的句子，劃出來。
交流，出示，齊讀。
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“他們不應(yīng)該過這樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井。”
“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”……“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
2.理解夢想產(chǎn)生的原因
(1)瑞恩為什么會(huì)有這樣強(qiáng)烈的夢想呢?特別是老師的話中的哪一句深深地觸動(dòng)了瑞恩的心?
(成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?
(2)教師補(bǔ)充：非洲孩子缺水的資料。
讀了這段話，你最大的感想是什么?你有什么話想說?
在這樣一個(gè)嚴(yán)重缺水的環(huán)境里生活，非洲的孩子最渴望——(水)
知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會(huì)有這樣有一個(gè)夢想——(回讀夢想的句子)
三、探究“實(shí)現(xiàn)夢想之路”
1.一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，這談何容易?要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須——(要有行動(dòng)，付出巨大的努力)。
2.快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的?
3.交流，討論。
(1)瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。
課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩美金。幾天后全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果;暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把所有得到的錢,都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
�、龠@些額外的家務(wù)活對(duì)只有6歲的小瑞恩來說太不容易了!
假如你就是小瑞恩，你費(fèi)力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個(gè)多小時(shí)，累嗎?你想過放棄嗎?你是怎么想的?
全家人都去看電影了，你一個(gè)人留下來，難道你不想去嗎?你心里想——
北風(fēng)凜冽，天寒地凍，難道你不想呆在屋子里暖和暖和?因?yàn)?mdash;—
(堅(jiān)持自己的夢想)
�、劾蠋煆恼n外了解到，為了籌集這70元錢，瑞恩是從1月份開始做額外的家務(wù)活的，課文告訴我們他一直堅(jiān)持到——(4月下旬)，也就是說，瑞恩整整堅(jiān)持了4個(gè)月。
他堅(jiān)持不懈地做著每一件事，就是為了完成自己心中的夢想——(回讀夢想的句子)
�、� 做了4個(gè)月的額外家務(wù)活，終于攢了70元錢，瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?(板書：水泵)他還在繼續(xù)努力嗎?從哪里知道的?
瑞恩還小，他不知道2000元是個(gè)多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活來掙更多的錢吧!”
一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。”
[ 板書：籌集2000元(打一口井)]
從板書上，你有什么發(fā)現(xiàn)?
他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——(越來越大)。瑞恩動(dòng)搖了嗎?
5、籌集買鉆井機(jī)的錢
讀出瑞恩的堅(jiān)定。(試讀。指名讀。)
讓我們一起讀出瑞恩的心聲(齊讀)。
(2)同學(xué)、老師以及其他人的支持
�、�2000元，是個(gè)不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過干活來攢夠2000元，實(shí)在是太難了�？墒呛髞�，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因?yàn)?mdash;—(他還得到了很多人的支持)。
在課文中找出你的依據(jù)。
A.媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。
想像：當(dāng)人們在報(bào)刊、雜志、電視電臺(tái)中聽到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想，怎么做?
引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動(dòng)，積極伸出援助之手。于是——
B.一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
C.瑞恩的老師沒有想到，一個(gè)孩子能有這么大的決心。她號(hào)召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列，還通過有關(guān)部門，使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。
(3)小結(jié)：幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。心與心相連，愛與愛匯聚，于是，瑞恩的夢想變成了大家共同的夢想，瑞恩的愛心感染和帶動(dòng)了大家的愛心。最后，瑞恩的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。(板書：共同夢想 愛心匯聚)
四、感悟“夢想的力量”
1.朗讀課文15-16自然段，感受夢想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達(dá)的安格魯。
我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧!(學(xué)生齊讀15-16自然段)
(3)讀到這里，同學(xué)們思考一個(gè)問題：
這篇課文，題目改為“夢想”，可以嗎?
(通過這個(gè)問題，引出學(xué)生對(duì)課題的深入思考)
(4)是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量!
思考：夢想的力量究竟有多大?體現(xiàn)在哪里?
4. 大家都有自己的夢想，請同學(xué)們拿起手中的夢想卡片，將自己的夢想寫在上面，張貼在夢想樹上，讓夢想?yún)R聚，讓夢想越來越壯大。5.心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)!
心有多大，舞臺(tái)就有多精彩!
夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡!同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧!
讓我們記住——(齊讀兩句廣告語結(jié)束)
三、作業(yè)
1、制作一張精美的書簽，抄寫下夢想格言激勵(lì)自己。
2、學(xué)完本課，你肯定有很多話對(duì)瑞恩說，請你完成一片習(xí)作：《致瑞恩的一封信》
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