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《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計參考模板
《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、閱讀了解課文中關(guān)于云和天氣的科學(xué)知識；
�。病⒋Ρ扔骶涞暮锰�，學(xué)會運(yùn)用比喻、排比的修辭來描繪景物；
３、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
【教學(xué)建議】
�。�、復(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭，積累課文中的比喻句；
�。�、運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強(qiáng)感性認(rèn)識；
３、強(qiáng)調(diào)練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力，教學(xué)時不必強(qiáng)調(diào)文體；
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們了解天氣情況靠什么？古代沒有氣象預(yù)報或現(xiàn)在沒有設(shè)備時，人們是怎么知道天氣變化的？（看云識天氣）。有人說“云是天氣的招牌”，那么如何根據(jù)天上的云彩來判斷天氣情況呢？
二、閱讀第一段，教師展示關(guān)于云的形態(tài)的圖片，結(jié)合課文彩圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識云的種類
三、自讀課文，列出結(jié)構(gòu)提綱，并用課文中的原話說說看云識天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么
１、學(xué)生列好后，教師用投影展示一兩位學(xué)生的提綱，師生共評，明確本文構(gòu)思的特點(diǎn)。
�。�、結(jié)構(gòu)提綱示例如下：
云的形態(tài)與天氣的關(guān)系：
�。毕雀攀觯禾焐蠏焓裁丛疲蛯霈F(xiàn)什么樣的天氣。
�。部倢懕≡坪秃裨婆c天氣的關(guān)系
�。病稻唧w介紹 ３薄云與天氣的關(guān)系
�。础岛裨婆c天氣的關(guān)系
云的光彩與天氣的關(guān)系
總結(jié)看云識天氣的作用和限度
３、看云識天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆�！�
問：去掉句中的“往往”和“常�！笨煞瘢浚ㄗ寣W(xué)生體會本文語言的準(zhǔn)確性）。
四、小組合作，精讀３～６段
用表格列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。
教師指導(dǎo)：將云分為兩大類，按云的形態(tài)可分為晴天云和雨雪天的云；再按云的光彩分四種。只要順序合理即可，設(shè)計的簡潔些、詳細(xì)些都可以，給學(xué)生一定的空間。
�。�、列好后教師投影學(xué)生設(shè)計的表格，其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。
�。�、學(xué)生分組扮演文中的云，向其他同學(xué)介紹自己的形態(tài)、特征以及預(yù)示的天氣情況。
�。ㄔ频姆N類繁多，通過設(shè)計表格，表演解說，可以幫助學(xué)生掌握云的種類，從而更加清楚地理解課文。）
３、對照課文中描述的云的特征，說說課文插圖中的云各屬于哪一類。
４、教師小結(jié)：通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征──云和天氣的關(guān)系，同時有一定的合理說明順序──總分。為了將事物事理說明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說明方法。例如：分類別、打比方等等。
五、體會比喻的妙處
作者為什么能把深奧的科學(xué)知識解說得生動活潑，主要是因?yàn)樗谖闹羞\(yùn)用了大量的比喻句。
�。�、找出文中的比喻句，把它們改成平時說明的句子，比較體會用比喻的妙處。
２、用另外的比喻描繪文中的云的形態(tài)。
�。�、完成課后練習(xí)二：仿照課文中的句子造句。
�、� 夜幕四合，周圍的群山，像……
�、� 遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像……
六、學(xué)生將課外收集的有關(guān)天氣的諺語、俗語、成語等進(jìn)行交流，增加生活常識
七、布置作業(yè)
根據(jù)課文中所學(xué)的知識，課余時間試著看云識天氣，并將觀察的情況用文字記錄下來。
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