- 相關(guān)推薦
新課程教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)模板
一、填空題
1、認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是技術(shù)學(xué)性質(zhì)的代表人物是 ，1996年發(fā)表—— 。
2、認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性知識的代表人物是 。
3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的四種理論基礎(chǔ)分別為 系統(tǒng)論 、 、 、和 。
4、教學(xué)前設(shè)計(jì)的過程分成 、 、 三個(gè)步驟
5、教學(xué)分析就是對 、 、 進(jìn)行分析。
6、學(xué)習(xí)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的意義可以概括為 、 、
7、對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，我們可以從 、 、 等角度入手。
二、簡答題
1、 簡述課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與工程設(shè)計(jì)的區(qū)別；
2、 怎樣理解課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主體的多元性。
3、 怎樣理論“教學(xué)有法”和“教學(xué)無法”的關(guān)系。
4、 簡述學(xué)習(xí)任務(wù)分析的步驟
5、 教學(xué)反思的形式有哪些？
三、論述題
1、 試述應(yīng)該建立一個(gè)怎樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式。
【新課程教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)】相關(guān)文章：
特別的作業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)10-13
《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-04
特別的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)08-05
關(guān)于《有趣的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-28
小學(xué)《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-20
教學(xué)設(shè)計(jì)方案：《特別的作業(yè)》09-03
特別的作業(yè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)09-07