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課文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量和幫助學(xué)生了解知識。那么，下面是小編給大家整理收集的課文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考。

課文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或，詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，說“母愛”

　　1、欣賞《懂你》：

　　同學(xué)們，你們知道滿文軍的這首歌要獻(xiàn)給誰的嗎?

　　(獻(xiàn)給母親的歌。)

　　2、敘述“母愛”：

　　母愛是世界上最偉大的愛!在我們學(xué)過的課文中，在我們?nèi)粘５纳钪�，都曾�?jīng)有過這樣的體會，請大家把你知道的或你親身體驗(yàn)到的有關(guān)“母愛”的故事講給同學(xué)們聽一聽。

　　(可引導(dǎo)學(xué)生從電視電影，課外閱讀，自身經(jīng)歷等方面去說。)

　　3、導(dǎo)入新課：

　　母愛是無私的，是無微不至的。可是有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子?她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢?我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇課文。

　　二、閱讀課文，懂“母愛”

　　1、一讀課文：

　�、� 學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通：

　　(自讀課文時(shí)，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀：默讀，朗讀，速讀……然后讓學(xué)生自己查閱工具書或與同學(xué)討論理解文中的生字新詞，重點(diǎn)理解“打蔫，艱澀，殘忍，喋喋不休，雪上加霜，按圖索驥，忐忑不安”等詞語。)

　�、� 初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題：

　　(對學(xué)生提出的問題，采取兩種方式解決：同學(xué)間互相解決，留待深入閱讀時(shí)理解。)

　　2、二讀課文：

　　⑴ 按要求讀課文：

　　邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。

　　⑵ 把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化：

　　做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升

　�、� 深入理解感悟：

　　(著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下句子。)

　　“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子�！�

　　(母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭。)

　　“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜�！�

　　(深深自責(zé)，足見愛子之切。)

　　“時(shí)間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)�！�

　　(“度日如年”的感覺只因母子情深。)

　　“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己�！�

　　(磨練的是“意志”，體現(xiàn)的是“至愛”。)

　　“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任�！�

　　(負(fù)責(zé)任的愛是真愛。)

　　3、三讀課文：

　　母愛是廣袤深遠(yuǎn)的，母愛的表達(dá)也是異彩紛呈的。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情。

　　(讀好描寫母親語言，心理等句子是重點(diǎn)，讀出感情的變化是關(guān)鍵。)

　　三、聯(lián)系實(shí)際，贊“母愛”

　　1、教師引導(dǎo)：

　　“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的`母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢?可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……

　　2、獨(dú)自準(zhǔn)備。

　　3、交流共享。

　　四、拓展延伸，謝“母愛”

　　今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，讓她告訴我們母親如何給予兒女“愛”;同時(shí)我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重�！皩W(xué)會看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報(bào)答。母親對兒女的愛的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報(bào)答也不要千篇一律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)，生活和工作中，時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動來報(bào)答它!

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　學(xué)會看病

　　母親── “冷漠”處理盡責(zé)的“愛”

　　兒子── 獨(dú)自看病 “路線圖”

　　課文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物的寫法，體會母親感情的變化。

　　3、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨(dú)自面對生活、磨煉自己意志的情感。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

　　2、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨(dú)立面對生活、磨煉自己意志的文章。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你生病的時(shí)候，是自己一個(gè)人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢?(學(xué)生回答)有這樣一位母親，在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，卻忍心讓他獨(dú)自一人去醫(yī)院看病。這位母親為什么這樣做呢?學(xué)習(xí)了這篇課文，我們一定會找到答案。

　　2、板書課題。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容

　　1、各自用喜歡的方式讀讀課文，把課文讀通，遇到注音的字多讀幾遍。

　　2、開火車檢查注音的生詞。

　　3、再讀課文，畫出描寫母親語言和心理的`句子，想一想母親的感情變化過程。

　　三、研讀探究，體會母愛

　　1、全班討論：

　　從描寫母親語言和心理的句子中，你體會到母親怎樣的感情，讀一讀這些句子，讀出這種情感。其主要為：

　�、� 鼓起勇氣，勸說兒子獨(dú)自看病，有意讓兒子鍛煉。

　　⑵ 有些后悔。

　�、� 看著兒子學(xué)會看病，勇氣再起。

　　2、小組合作，互相讀讀自己最感動的句子或自然段。